人教部編版八年級上冊《6.1 我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé)》2023年同步練習(xí)卷（9）

一、選擇題

• 1．托爾斯泰說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任?！彼^“責(zé)任”就是一個人在現(xiàn)實生活中的行為選擇，具體表現(xiàn)為（　　）

  A．法律規(guī)定的每個公民的義務(wù)

  B．一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情

  C．每個社會成員必須完成的

  D．生活中人們所扮演的不同角色
  組卷：10引用：4難度：0.8

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• 2．23歲的女記者曹愛文，在采訪落水少年的報道現(xiàn)場，不是先去采訪，而是挺身而出，給落水者做人工呼吸。
  她的這種責(zé)任來自（　?。?/h2>

  A．職業(yè)的要求

  B．分配的任務(wù)

  C．家長的命令

  D．道德原則
  組卷：43引用：4難度：0.7

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• 3．九年級的你，既是學(xué)生，又是子女，還是公民。相應(yīng)地，你既要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，又要孝敬父母，還要遵守國家法律。這一事實說明（　?。?/h2>

  A．你扮演著多種角色并承擔多種責(zé)任

  B．你扮演著多種角色承擔著一種責(zé)任

  C．你扮演著一種角色承擔著多種責(zé)任
  組卷：4引用：3難度：0.6

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• 4．一個人真正地成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地落在他的背上。作為社會的一員，我們每個人首先要（　?。?/h2>

  A．自己對自己負責(zé)	B．國家對自己負責(zé)
  C．父母對自己負責(zé)	D．老師對自己負責(zé)
  組卷：4引用：5難度：0.8

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• 5．一位農(nóng)民企業(yè)家說：“責(zé)任是什么我講不清，但我知道應(yīng)該怎樣去做。我不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的化肥，我要優(yōu)質(zhì)服務(wù)；還要對子女關(guān)心，對父母盡孝?！坝纱丝梢钥闯觯ā　。?br />①人們可以扮演不同的角色 
  ②每一種角色都意味著一種責(zé)任
  ③初中生的角色只有一種，而成年人扮演的角色可以有很多種 
  ④要認識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任。

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②④

  D．①③④
  組卷：32引用：42難度：0.7

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三、材料分析題

• 16．（1）請你欣賞如圖漫畫，說說醫(yī)生的責(zé)任是什么。
  （2）父母的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女，學(xué)生的主要責(zé)任是認真學(xué)習(xí)，警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這些責(zé)任分別來自哪里？
  組卷：0引用：2難度：0.8

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• 17．八年級學(xué)生陳可馨學(xué)習(xí)了本框知識后，根據(jù)自己的實際情況，繪制了一張以“不同角色，不同責(zé)任”為主題內(nèi)容的表格（見下表），準備與同學(xué)們交流分享。請根據(jù)表格內(nèi)容，回答下列問題。
  

  年級	八年級	姓名	陳可馨
  角色	責(zé)任
  角色1：子女	孝敬父母，做力所能及的家務(wù)
  角色2：學(xué)生	遵守學(xué)校紀律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
  角色3：朋友	真誠、互助、互諒
  角色4：公民	“位卑未敢忘憂國”
  角色5：社會成員	保護環(huán)境、維護正義、熱愛和平……

  （1）作為角色2，陳可馨同學(xué)的責(zé)任來自哪里？
  （2）“自己對自己負責(zé)”對青少年成長有什么重要意義？根據(jù)自己的實際情況，也繪制一張“不同角色，不同責(zé)任”的表格吧。
  組卷：1引用：2難度：0.4

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