2022-2023學(xué)年江蘇省無錫市梁溪區(qū)金橋雙語實驗學(xué)校九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）

一、選擇題（本題共20題，每小題只有1個選項符合題意，1～10每小題1分，11～20每小題1分，共30分）

• 1．新冠疫情下，我國的中草藥備受關(guān)注。下列中草藥煎制步驟中，屬于化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A． 冷水浸泡

  B． 加熱煎制

  C． 箅渣取液

  D． 灌裝保存
  組卷：16引用：3難度：0.8

  解析

• 2．人們常說菠菜中富含鐵質(zhì)，這里所說的“鐵”應(yīng)理解為（　?。?/h2>

  A．鐵元素

  B．鐵單質(zhì)

  C．鐵原子

  D．鐵離子
  組卷：61引用：12難度：0.7

  解析

• 3．空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．100g空氣中有78g氮氣，液氮可以用作制冷劑

  B．液氧可用作航空火箭發(fā)射的燃料

  C．氧氣主要來源于光合作用

  D．分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)
  組卷：6引用：2難度：0.8

  解析

• 4．下列有關(guān)實驗室制取氧氣的操作圖示正確的是（　?。?/h2>

  A． 導(dǎo)管連接	B． 膠塞塞緊
  C． 氣體驗滿	D． 氣體收集
  組卷：37引用：5難度：0.7

  解析

• 5．生活中用到的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　?。?/h2>

  A．炒菜用的鐵鍋	B．取暖用煤炭
  C．調(diào)味用的食醋	D．溫度計中的水銀
  組卷：14引用：7難度：0.9

  解析

• 6．下列對于宏觀事實的微觀解釋中，錯誤的是（　?。?br />

  選項	宏觀事實	微觀解釋
  A	經(jīng)過食堂附近，聞到飯菜香	分子在不斷地運動
  B	壓癟的乒乓球在熱水中能鼓起來	溫度升高，分子的體積變大
  C	稀有氣體用作保護氣	稀有氣體的原子最外層達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
  D	燃燒的木條在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中熄滅	分子不同，化學(xué)性質(zhì)不同

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：6引用：2難度：0.6

  解析

• 7．歸類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列圖示錯誤的是（　?。?br />

  A物質(zhì)分類	B空氣中各占成分含量關(guān)系	C化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的關(guān)系	D化學(xué)反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：10引用：2難度：0.5

  解析

• 8．從化學(xué)視角看，“煙”和“霧”、“光”和“焰”是有區(qū)別的，下列現(xiàn)象描述正確的是（　?。?/h2>

  A．夏天打開冰箱的冷凍室門，產(chǎn)生大量白煙

  B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

  C．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰

  D．木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色的火焰
  組卷：12引用：4難度：0.6

  解析

• 9．用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗步驟為：集氣瓶里先裝a體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱。裝置如圖密封。用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒，開始時瓶中少量水壓到燒杯中，稍后，燒杯內(nèi)水又被壓入瓶中，燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個集氣瓶體積（c）。下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．反應(yīng)過程中集氣瓶內(nèi)液面的變化是先下降后上升

  B．該實驗測得氧氣與氮氣的體積比為（b-a）：（c-a）

  C．集氣瓶中預(yù)先放的a體積水僅有液封導(dǎo)管，防止氣體受熱膨脹逸出的作用

  D．燃燒匙中的白磷可以換成細鐵絲
  組卷：126引用：4難度：0.5

  解析

二、非選擇題共50分）

• 26．“比較出真知”，比較是科學(xué)實驗中常用的一種方法。小林同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運動的結(jié)論。下面是他設(shè)計的實驗：
  
  （1）在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是

   

  。
  （2）他用第二步裝置進行實驗，第二步還需要用到劑一種儀器名稱是

   

  ，試劑2是

   

  ；放置一段時間后，他觀察到的現(xiàn)象是

   

  ，由此說明了氨分子在不停地運動。反思：小晴同學(xué)觀察到棉花變紅，而濾紙條無現(xiàn)象，其原因是

   

  。
  學(xué)習(xí)微粒有關(guān)知識時，老師用如圖所示裝置進行實驗：A中充滿氯化氫氣體，B中充滿氨氣，已知氨氣和氯化氫氣體極易溶于水，氨氣和氯化氫氣體相遇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：氨氣+氯化氫→氯化銨（白色固體），反應(yīng)時冒出大量白煙。又知，氯化氫分子比氨分子質(zhì)量大，且分子運動速率和其質(zhì)量成反比?；卮鹣铝袉栴}。
  
  （3）若要在裝置中觀察到白煙，應(yīng)怎樣操作？

   

  。產(chǎn)生的白煙距離

   

  （填“A”或“B”）瓶一端近。從這個實驗還可以獲得關(guān)于微粒的信息是

   

  （任寫1點）。
  （4）若關(guān)閉活塞a、b、c,在燒杯的水中滴入幾滴無色酚酞溶液，然后將膠頭滴管中的水擠入B瓶中，再打開活塞a、b,看到的現(xiàn)象是

   

  ，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是

   

  。
  組卷：10引用：1難度：0.5

  解析

• 27．某研究小組對H₂O₂分解的各種催化劑的催化效果進行定量對比探究。小組人員選用海藻酸鈉（海藻酸鈉是一種天然高分子物質(zhì)，在本實驗中性質(zhì)穩(wěn)定）作為催化劑支架，制備負載不同催化劑的海藻酸鈉微球，利用數(shù)字化手持技術(shù)展開探究。
  
  【實驗過程】取負載各種催化劑的海藻酸鈉微球各30粒分別放入4個錐形瓶中，連接壓力傳感器（如圖1所示）。用注射器分別向每個錐形瓶中注入20mL濃度為5%的H₂O₂溶液，溶液全部注入瞬間立即采集200s內(nèi)壓強數(shù)據(jù)，最后軟件繪制實驗圖形如圖2所示（肝臟研磨液富含過氧化氫酶，酶主要成分為蛋白質(zhì)，CuO為氧化銅，F(xiàn)e₂O₃為氧化鐵）。
  【實驗分析】
  （1）寫出a瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式

   

  ；
  （2）每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)目都相同的目的是

   

  ；a、b、c瓶中的海藻酸鈉微球都浮了起來，主要原因是

   

  ；
  （3）a、b瓶在60秒左右時壓強突然恢復(fù)至常壓，最可能的原是

   

  ；
  （4）前50秒內(nèi)，b、c、d瓶中反應(yīng)速率越來越快，可能原因是

   

  ；實驗中發(fā)現(xiàn)a瓶中催化劑的性能隨反應(yīng)進行越來越弱，可能原因是

   

  ；
  【實驗結(jié)論】
  （5）上述四種物質(zhì)中催化效果較好、反應(yīng)溫和的一種催化劑是

   

  ；
  （6）下列有關(guān)催化劑的說法正確的是

   

  。
  A.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
  B.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
  C.使用海藻酸鈉負載二氧化錳可以方便二氧化錳的回收利用
  D.圖2可知四個錐形瓶中使用Fe₂O₃作催化劑的一組產(chǎn)生氧氣的量最少
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析