2022-2023學年安徽省蕪湖市無為市八年級（下）期末語文試卷

一、語文積累與運用（35分）

• 1．默寫。
        漫步古詩苑，可以領略無限的自然風光。“

   

  ，

   

  ”，（《題破山寺禪院》）這里有曲折的小路，肅穆的禪房；“

   

  ，

   

  ”，（《望洞庭湖贈張丞相》）這里有浩渺的湖面，澎湃的湖水。
        漫步古詩苑，可以觸摸古人的高尚情懷?！?!--BA-->

   

  ，

   

  ”，（《茅屋為秋風所破歌》）這是飽受凄風苦雨的杜甫對人民疾苦的關懷；“

   

  ，

   

  ”，（《送杜少府之任蜀州》）這是同為宦游人的王勃對友人的安慰和鼓舞；“

   

  ，

   

  ”，（《卜算子?詠梅》）這是屢遭磨難的陸游對惡勢力不懈抗爭和對理想堅貞不渝的錚錚誓言。
  組卷：5引用：1難度：0.8

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• 2．運用所積累的知識，完成問題。
        【甲】父親死的第三年，A____做了太史令。他有機會看到許多史jí和別的藏書，便開始作整理的____。那時史料都集中在太史令手里，特別是漢代各地方行政報告，他那里都有。他一面整理史料，一面卻忙著改歷的工作；直到太初元年，太初歷完成，才動手著他的書。
        【乙】這是他第四次死里逃生。一個月后，B臉色蒼白，身體消瘦，但已能勉強邁著顫顫巍巍的雙腿，扶著墻壁，在房間里_____地走動了。母親攙扶著他走到窗前。他憑窗久久地凝望著外面的道路。
  （1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
  ①史jí

   

  
  ②行政

   

  
  ③勉強

   

  
  ④níng

   

  望
  （2）依次填入文中橫線上的詞語，完全正確的一項是

   

  
  

  A.果然	功夫	困難
  B.竟然	工夫	困難
  C.果然	工夫	艱難
  D.竟然	功夫	艱難

  （3）從【甲】文中可知，漢代的太史令主要職責是掌管和編寫

   

  和

   

  。
  （4）【甲】段文字中A是

   

  ，【乙】段文字中B是

   

  ，請聯(lián)系閱讀全書的積累，結合具體內容，簡要說說二人在面對人生苦難時的相同態(tài)度。
  組卷：2引用：1難度：0.8

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二、閱讀理解（55分）

• 6．閱讀文言文，完成問題。
  【甲】      雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！
  （《雖有嘉肴》）【乙】      君子之學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細舍問其奚決焉？
  （劉開《問說》）
  （1）解釋下列加點詞的意思。
  ①不知其旨也

   

  
  ②然后能自強也

   

  
  ③學學半

   

  
  ④君子之學必好問

   

  
  （2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①雖有至道，弗學，不知其善也。
  ②非學無以致疑，非問無以廣識。
  （3）請用“/”給【乙】文中畫線文字斷句，限劃兩處。
  而或不知其細舍問其奚決焉
  （4）【甲】【乙】兩文給我們在學習上分別帶來怎樣的啟示？
  組卷：4引用：1難度：0.5

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三、作文（55分）

• 7．閱讀下面的文字，按要求作文。
        風雨中的一把雨傘，是愛；失意時的一絲安慰，是愛；浮躁時的一句提醒，是愛；痛苦時的默默陪伴，是愛……只要我們用心感受，愛，無處不在。
        請以“我在______中感受到了愛”為題，寫一篇不少于600字的作文。
        提示與要求：①先把題目補充完整再作文；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、班級等信息；③抄襲是不良行為，請不要抄襲他人。
  組卷：7引用：1難度：0.7

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