試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年云南省麗江市高二(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/7/15 8:0:9

一、選擇題(每小題2分,共24小題,共48分)

  • 1.有學(xué)者指出,從社會發(fā)展和分層角度而言,人類的食物結(jié)構(gòu)在原始社會無差別或差別很小,進(jìn)入階級社會后,差別出現(xiàn)并逐漸拉大。這意在說明( ?。?/h2>

    組卷:44引用:21難度:0.8
  • 2.夏商西周時期的法律具有“臨事制刑,不預(yù)設(shè)法”的傳統(tǒng)。到春秋后期,一些諸侯國開始了打破舊的法律傳統(tǒng),如鄭國子產(chǎn)“鑄刑書”、鄭國鄧析“作竹刑”、晉國趙鞅“鑄刑鼎”。這一轉(zhuǎn)變( ?。?/h2>

    組卷:15引用:16難度:0.6
  • 3.據(jù)史料記載,商朝時期,王位“兄終弟及”的現(xiàn)象非常普遍;西周時期,王位“父死子繼”則成為定制,并逐步確立嚴(yán)格的“嫡長子繼承制”。這反映了( ?。?/h2>

    組卷:29引用:18難度:0.5
  • 4.孟子說:“仁者如射,射者正己而后發(fā),發(fā)而不中,不怨勝己者反求諸己而已矣。”下列觀點(diǎn)中與上述思想一致的是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:11難度:0.9
  • 5.漢元帝時,宦官弘恭、石顯以中書的身份專斷國政;哀帝、平帝之世,外戚王氏相繼把持中朝,終于釀成新朝(王莽建立)代西漢的結(jié)局。這表明( ?。?/h2>

    組卷:40引用:75難度:0.9
  • 6.唐朝后期,興起了許多農(nóng)村定期集市,有墟、集、草市等稱謂。史書記載,“凡江淮草市,盡近水際,富室大戶,多居其間”。唐代宗大歷七年(772),“以張橋行市為縣”;穆宗長慶年間,“滄州置歸化縣于福壽草市”。這說明( ?。?/h2>

    組卷:8引用:8難度:0.6
  • 7.兩宋時期,政府奉行“依資序遷”的官僚選人原則,重視對人事管理、財務(wù)審計、考察磨勘等諸多事務(wù)的復(fù)核。士大夫們對于政府行政運(yùn)作程序及其內(nèi)容密切關(guān)注。據(jù)此可知,兩宋( ?。?/h2>

    組卷:52引用:13難度:0.5
  • 8.張鳴在《中國政治制度史導(dǎo)論》中說,隨著科舉制的推行,原來統(tǒng)治鄉(xiāng)村世界的精英發(fā)生了變化,從原來的對門第的看重,過渡到對文化的看重。……讀書人學(xué)詩的越來越多,書成為一種商品,……能詩的人即使沒有官位在鄉(xiāng)村也能得到尊重。這表明科舉制( ?。?/h2>

    組卷:33引用:17難度:0.8
  • 9.有學(xué)者認(rèn)為,在中國古代社會,官府對縣以下的鄉(xiāng)村管轄,基本限于征徭課稅和維護(hù)治安,對鄉(xiāng)村的其他事務(wù)并不過多干涉,鄉(xiāng)村基本實(shí)行自治,這種自治社會也是一種自律社會。可以作為這一觀點(diǎn)依據(jù)的是( ?。?/h2>

    組卷:298引用:76難度:0.6

二、非選擇題(共3小題,共52分)

  • 26.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:與英國的文官文化水準(zhǔn)不高的情況不同,德國(普魯士)早在18世紀(jì)就形成了把有才能的人征募為政府官員的傳統(tǒng),而且把學(xué)歷當(dāng)作衡量一個人才能的重要標(biāo)準(zhǔn)。在腓特烈二世(普魯士國王,1740~1786年在位)時期,成立了一個專門委員會,負(fù)責(zé)考核謀求公職者。應(yīng)征者必須是接受過大學(xué)教育的,并要通過2~3次考試。在德國統(tǒng)一后,受普魯士傳統(tǒng)影響,帝國形成了偏重接受那些受過法學(xué)教育和訓(xùn)練的人為高級文官的傳統(tǒng)。據(jù)統(tǒng)計,1895年,113名樞密顧問中有30人是法學(xué)博士。當(dāng)時,帝國司法部中約一半官員,外交部和內(nèi)政部約1/3官員,財政部、海軍部和鐵路部約1/4官員是法學(xué)博士。
    材料二:在德意志第二帝國,社會民主黨人及其子女被絕對排斥在高級文官階層之外。無產(chǎn)階級和其他勞動群眾的子女也很少能爭取到高級文官職位。高額的受教育費(fèi)用剝奪了下層階級子女接受高等教育的機(jī)會。1887~1890年,在普魯士大學(xué)生中,工人的兒子不到千分之一。許多有關(guān)文官問題的文件都強(qiáng)調(diào),應(yīng)征者在整個四年試用期間,既不領(lǐng)取任何報酬,也不會被許諾最終獲得任命。1899年,一大臣職位出現(xiàn)空缺,霍亨洛熙宰相寫道:“當(dāng)看到只有很少人適合擔(dān)任這一職位時真令人害怕?!?br />——以上材料均摘編自王揚(yáng)《19世紀(jì)末20世紀(jì)初德國高級文官狀況試析》(1)根據(jù)材料一、二,概括近代德國高級文官制度的特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識說明其產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,簡要分析近代德國高級文官制度的影響。

    組卷:4引用:5難度:0.5
  • 27.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:19-20世紀(jì)見證了中華民族史無前例的巨變。歷史大流,變幻莫測,驚濤拍岸,叫人寒心。中華民族猛然醒覺,憤而尋找重生的道途。探尋一條在新的世界中體面地生存下去的道路,是推動近代中國發(fā)展的一個主要動力。西方已經(jīng)將這個新的世界強(qiáng)行推到了中國的面前。一個世紀(jì)以來,中國內(nèi)部的腐敗和外來帝國主義的羞辱性掠奪,如同一對孿生惡魔,給它帶來了長時期的衰落。中國為了克服這對孿生惡魔,推動社會進(jìn)步,歷經(jīng)1861-1895年間的自強(qiáng)運(yùn)動、1989年的百日維新、1912年的共和革命、1919年的思想革命和1949年的共產(chǎn)黨革命等階段。每一階段都是艱難的拼搏,有成功,也有失敗,但它們加到一起,對中國重現(xiàn)青春活力做出了貢獻(xiàn)。
    ——摘編自徐中約《中國近代史》根據(jù)材料,自擬論題,并結(jié)合中國近現(xiàn)代史所學(xué)知識予以闡釋。(要求:論題明確,史論結(jié)合,論證充分,邏輯清晰)

    組卷:2引用:3難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正