2016-2017學(xué)年新人教版六年級(jí)（下）段考語(yǔ)文試卷

二、標(biāo)題

• 1．

  jùn   工	險(xiǎn)jùn
  chú   房	chú   頭
  杜juān	juān   秀
  xī   滅	xī   笑
  pú  sà	biān  fú
  kā fēi	wú gōng
  組卷：15引用：1難度：0.9

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• 2．下列詞語(yǔ)，讀音、字形完全正確的一組是（　?。?/h2>

  A．恍然大悟  意味生長(zhǎng)  神秘莫測(cè)  聶榮臻（zhēn）

  B．明查秋毫  從容不迫  鑒往知來(lái)  鷹爪（zhǎo）

  C．半途而返  孜孜不倦  誨人不倦  埋怨（mán）

  D．玉琢冰雕  銀妝素裹  顧名思意  包扎（zhā）
  組卷：49引用：1難度：0.9

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• 3．加點(diǎn)的詞語(yǔ)用得恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā　。?/h2>

  A．“六一”節(jié)，師生們個(gè)個(gè)興高采烈，蹦蹦跳跳

  B．班長(zhǎng)做事非常認(rèn)真仔細(xì)，同學(xué)們的一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題都會(huì)斤斤計(jì)較

  C．山里的天氣變幻莫測(cè)，一會(huì)兒陽(yáng)光燦爛，一會(huì)兒大雨傾盆

  D．這位老師知識(shí)淵博，金蟬在課堂上夸夸其談，滔滔不絕
  組卷：99引用：1難度：0.9

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三、標(biāo)題

• 10．①走過(guò)了唐王朝締造的詩(shī)歌歲月，穿越了五代兵戎的黯淡時(shí)空，便走進(jìn)了融入天地的宋詞境界。
        ②宋詞是一張巨，密密地交織著愛(ài)、恨、情、愁。
        ③一個(gè)個(gè)風(fēng)花雪月的故事，幾百年的舞榭歌臺(tái)，就由宋詞演繹。      柳三變今宵酒醒在曉風(fēng)殘?jiān)碌臈盍哆?，留下?duì)戀人離去的淡淡的苦楚；      李易安把對(duì)丈夫的愛(ài)戀化作一句“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；      周邦彥因“年華一瞬，人今千里，夢(mèng)沉?xí)h(yuǎn)”而生的無(wú)限情絲；      那在“小園香徑獨(dú)徘徊”的晏殊，突發(fā)智慧的光芒，“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”便悄熱流露于筆尖。還有那“老夫聊發(fā)少年狂”的蘇東坡“西北望，射天狼”不屈的奮戰(zhàn)，辛稼軒“廉頗老矣，尚能飯否”的無(wú)限沉重的感慨。只可惜他們的豪情壯志，終究支撐不起風(fēng)雨飄搖的大宋王朝。
        ④

   

  。
        ⑤宋詞是詞人們心靈的回響，散逸著他們洞穿歷史心扉的靈氣。有“斷送一生憔悴，只消幾個(gè)黃昏”的辛酸，也有“小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦”的歡欣，不乏風(fēng)雨飄搖中的“凄凄慘慘戚戚”的孤弱無(wú)援的苦悶，也不乏辛辣的“一川煙雨，梅子黃時(shí)雨”……這不是“少年不識(shí)愁滋味”、“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的無(wú)聊，這是滄桑變換之后心靈的折射。于此，心中不由流露出對(duì)千百年前詞人們把酒與月共飲的追慕與共鳴。那里的天是“碧云天”，地是“黃葉地”，“水是眼波橫，山是眉峰聚”；有多情的詞人“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，多情至望穿秋水的境地；有浪漫的詞人“興盡晚回舟，誤入藕花深處”，浪漫到肆無(wú)忌憚的地步……在這包含各種滋味的宋詞中，你總能體會(huì)到古人所飽受過(guò)的各種心境。
        ⑥宋詞是一壇醇酒，愈放愈濃，愈品愈香。
        ⑦那種好酒      沒(méi)喝過(guò)，      知道陳年好酒的醇厚，何況是如此一壇好酒呢？王國(guó)維在細(xì)細(xì)品嘗了幾口之后，輕輕說(shuō)出了三種味道，也是做學(xué)問(wèn)的三種境界。一是“       ”，這是“登高遠(yuǎn)望，絕處求生”之境；二為“       ”，這是“苦苦追尋，竭盡全力”之境；三稱“        ”，是“豁然開朗，一片光明”之境。他如果再細(xì)細(xì)品味，又會(huì)有多少石破天驚的話長(zhǎng)留天地間呢？
        ⑧一位哲人曾說(shuō)：人類留下的一切最終都將化作一抔黃塵，隨風(fēng)飄散，僅在天地間留下一抹淡淡的痕跡。我想，宋詞讓我執(zhí)著，因?yàn)樗?bdo class="mathjye-underline">      黃塵道上的小石礫，        凝立于天地間的一座豐碑，永不傾頹。
  
  （1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
  演繹--

   

         
  石破天驚--

   

  
  （2）文段③中抽出了四個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)句意，將正確的詞語(yǔ)序號(hào)填入橫線。
  A、只說(shuō)     B、也不說(shuō)      C、且不說(shuō)     D、更不說(shuō)”
  （3）從詞的創(chuàng)作風(fēng)格來(lái)看，詞有豪放派和婉約派之分。豪放派大氣磅礴，情感充沛；婉約派刻畫細(xì)膩，含蓄委婉。請(qǐng)指出文段③中畫橫線的詞句分別屬于哪種流派的詞。
  （4）請(qǐng)根據(jù)文段⑤的內(nèi)容，仿照文段②，在文段④的橫線上填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕?br />（5）在文中括號(hào)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
  （6）王國(guó)維引用了三句詞來(lái)形容做學(xué)問(wèn)的三種境界，細(xì)細(xì)品味，選擇合適的序號(hào)填在橫線上。
  A、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
  B、昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路
  C、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
  （7）“于此，心中不由流露出對(duì)千百年前詞人們把酒與月共飲的追慕與共鳴。”（縮到最簡(jiǎn)）
  （8）請(qǐng)從詞語(yǔ)的感情色彩的角度，指出文段⑤中加點(diǎn)詞語(yǔ)“肆無(wú)忌憚”的用法及其表達(dá)效果。
  （9）給短文選擇一個(gè)合適的題目。

   

  
  A、一座豐碑   B、走進(jìn)宋詞   C、宋詞。
  組卷：31引用：1難度：0.5

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• 11．習(xí)作：
        現(xiàn)實(shí)生活中，不少事物和現(xiàn)象常常蘊(yùn)含著深刻的哲理，給人以豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。請(qǐng)以“生活告訴我”為題，寫一篇記敘文。事例要典型，有代表性，事與理要一致。字?jǐn)?shù)在500以上。
  組卷：16引用：1難度：0.5

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