2021-2022學年湖南省長沙市瀏陽市高二(下)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。請將答案字母代號填涂在答題卡選擇題答題欄內(nèi)。每小題3分,共48分)
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1.《左傳》記述:“天子建國,諸侯立家,卿置側(cè)室,大夫有貳宗,士有隸子弟”。有學者認為:“政治與血緣的結(jié)合看似牢不可破,其實不然。既然周天子投土投民給諸侯叫做‘建國’,諸侯授士授民給卿大夫叫做‘立家’,因此對于士、庶民而言,就有‘國與‘家的對立,他們把自己的宗族稱為‘家”,只知效忠于‘家’,而不知效忠于‘國’?!痹搶W者認為( ?。?/h2>
組卷:34引用:6難度:0.9 -
2.商鞅在推行新法的過程中,實行“法令至行,公平無私,罰不諱強大,賞不私親近”的治國政策,以取代“刑不上大夫夫,禮不下庶人”的傳統(tǒng)治國政策。這表明( ?。?/h2>
組卷:10引用:34難度:0.7 -
3.春秋戰(zhàn)國時期,孔子主張“仁”和“禮”,法家強調(diào)“法”和“刑”,老子強調(diào)自然的靜態(tài)平衡,墨子主張“愛無差等”,雜家主張“治國公平”、“為民謀利”,這些主張的共同之處是( ?。?/h2>
組卷:204引用:101難度:0.9 -
4.在漢代的政治語匯中,??煽吹健皳軄y反正”的說法,如表為中的某些敘述。表中的信息表明撥亂反正的核心是( ?。?br />
內(nèi)容 出處 (劉邦去世后,群臣贊美他)撥亂世反之正,平定天下 《史記?高祖本紀》 高皇帝撥亂世反諸正 《史記?三王世家》 撥亂誅暴,平定海內(nèi),辛踐帝祚,成于漢家 《史記?秦楚之際月表》 漢興,撥亂反正,日不暇給 《漢書?禮樂志》 組卷:26引用:8難度:0.7 -
5.唐朝時期科舉出身的官員占總官員數(shù)的15%,北宋時期這一比例占到40%;晚唐時期69%的高官出身世家大族或官宦世家,北宋時期這一比例只有19%。上述變化說( ?。?/h2>
組卷:11引用:8難度:0.7 -
6.在理學家看來,“理”是世界的本原,是天下萬物都要遵循的普遍規(guī)則?!袄怼斌w現(xiàn)在社會上是儒家道德倫理,是三綱五常,體現(xiàn)在人身上就是人性,由此將個人、社會及宇宙聯(lián)系起來,構(gòu)建起理學的世界觀。理學世界觀的實質(zhì)是( ?。?/h2>
組卷:13引用:6難度:0.5
二、非選擇題(答案均須填寫在答題卡上相對應(yīng)的題號位置上。本題共4小題,共52分)
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19.閱讀材料,完成下列要求。
2019年11月習近平發(fā)表署名文章指出:“偉大的古老文明都是相似的,偉大的古老文明都是相知的,偉大的古老文明更是相親的。2000多年前,古代中國、古代希臘的文明之光就在亞歐大陸兩端交相輝映”。
材料 多元文化之間的接觸、碰撞、相互學習和相互吸收形成文明進步的巨大動力,不斷地為各地的文明增添活力??v觀世界歷史,以文明多樣性為基礎(chǔ)的文明交流互鑒始終是人類文明演進的主流。不同文化并不是孤立地、互不聯(lián)系地各自發(fā)展,而是在相互交流、相互對話、相互學習、相互碰撞中攜手前行。從這樣的人文視角出發(fā),可以看到人類發(fā)展史是一部多元文明共生并進的歷史,不同文明之間相互學習借鑒、互通有無、和諧相處、共同發(fā)展,始終是促進人類社會發(fā)展進步的正確道路。
--摘編自《文明多樣性彰顯構(gòu)建人類命運共同體的文明自信》結(jié)合中外古代史的有關(guān)知識,分析材料中關(guān)于中外文明的觀點。(要求:寫明論題,中外關(guān)聯(lián),史論結(jié)合。)組卷:38引用:24難度:0.3 -
20.閱讀材料,完成下列要求。
材料一:近代以來全球國際人口遷移表時間 1500~1850年 1850~1945年 1945~2000年 主要移出地 歐洲、非洲 歐洲、亞洲 亞洲、非洲、拉丁美洲 主要移入地 美洲 美洲 西歐、北美洲、大洋洲
人口遷移數(shù)量至1850年,黑奴約為1500萬,為白人移民的4~5倍 1846~1924年歐洲移出4800萬,1834~1941年亞洲移出1200~3700萬 1960年遷移人口為325萬,1974年為947.5萬,1985~1990年年增長率為2.59%
——摘編自曹樹基《中國移民史》(第六卷)等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概括近代以來全球國際人口遷移的基本趨勢。
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,指出16世紀以來中國海外移民的特點,并說明華僑華人在世界近代史上的重要貢獻。組卷:3引用:5難度:0.5