2022-2023學(xué)年四川省內(nèi)江六中高一（上）第一次月考?xì)v史試卷
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9
一、選擇題（每題2分，共48分）
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1．如圖是中國新石器時(shí)代文化遺存分布圖，從該圖可以得知（ ）
組卷：1引用：4難度：0.6 -
2．考古工作者在河姆渡文化遺存發(fā)現(xiàn)了成堆的稻谷、谷殼、稻稈，最厚處達(dá)七八十厘米；發(fā)掘出的夾炭黑陶則是摻有碎葉、稻殼的陶土燒制而成；該遺存還發(fā)現(xiàn)了成排頗具工藝的卯榫結(jié)構(gòu)的木構(gòu)建筑。這些考古發(fā)現(xiàn)說明，當(dāng)時(shí)（ ）
組卷：23引用：16難度：0.7 -
3．船型屋是海南黎族先民的住所。其形如倒扣木船，通常高2.5米左右，“屋宇以竹為棚，下居牲畜，人處其上”。人們用樹皮捆綁梁柱固定房架，以細(xì)長樹枝或竹片編成網(wǎng)狀骨架，上覆茅草制成屋頂，在前后墻壁涂上泥巴建成房屋主體。這說明船型屋的建造取決于（ ?。?/h2>
組卷：84引用：11難度：0.6 -
4．殷墟遺址出土的甲骨文，主要是商人刻寫的占卜記錄，通過考察現(xiàn)存于世的商代甲骨文可以發(fā)現(xiàn)大多是向上天祈禱和祭祀的卜辭。這表明早期中國社會（ ?。?/h2>
組卷：21引用：14難度：0.6 -
5．周初分封時(shí)，將周部族、先代部族、殷遺族眾以及眾多蠻夷戎狄都劃在周政與周制的圈子里，規(guī)定“禮樂征伐自天子出”，同時(shí)周統(tǒng)治者還做出制度上的規(guī)劃，如策命賜物、朝聘盟會、爵制和服制等。這種做法使西周初期（ ）
組卷：9引用：7難度：0.6 -
6．有學(xué)者認(rèn)為，《衛(wèi)鼎》中記載了西周時(shí)期的炬伯用十塊田換取裘衛(wèi)價(jià)值八十朋的謹(jǐn)璋（一種玉器）是宗族之間的土地交換行為，不是以土地私有為條件的商品買賣。該觀點(diǎn)認(rèn)為當(dāng)時(shí)的土地制度（ ?。?/h2>
組卷：15引用：12難度：0.6 -
7．西周建立后，周人以武力為背景，在原來邦國的地域內(nèi)，大量分封同姓兄弟或姻姓、親信建立諸侯國，這樣人為“插隊(duì)”進(jìn)去，很像“摻沙子”。這表明，西周分封制（ ）
組卷：13引用：6難度：0.6 -
8．會盟是古代諸侯間會面和結(jié)盟的儀式。表1是《春秋》中所見四類會盟活動(dòng)統(tǒng)計(jì)簡表，據(jù)此可知（ ）
魯君
次數(shù)
類別隱公 桓公 莊公 憫公 僖公 文公 宣公 成公 襄公 昭公 定公 哀公 總計(jì) 王臣與會
（天子與諸侯）6 1 1 1 1 3 1 1 15 諸侯與諸侯 8 8 4 12 4 8 3 6 4 3 3 66 諸侯與卿大夫 2 4 3 5 8 3 15 14 6 5 5 71 御大夫與卿大夫 1 3 3 1 3 4 10 5 13 9 39 總計(jì) 11 12 2 26 14 15 23 31 18 4 18 191 組卷：4引用：5難度：0.6 -
9．春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國歷史上一個(gè)重要的社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，下列選項(xiàng)體現(xiàn)了該論斷的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：8難度：0.7
二、解答題（共3小題，滿分52分）
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26．閱讀材料，完成下列小題。
材料一：東周前半期稱為春秋，公元前475年以后即戰(zhàn)國時(shí)期。東遷后的周王室僅能控制洛邑周圍幾百里的土地，諸侯定期納貢的制度也已無法保證。春秋時(shí)期的社會狀況較西周發(fā)生了很大變化。戰(zhàn)國時(shí)期的社會變動(dòng)，同樣也表現(xiàn)在學(xué)術(shù)文化領(lǐng)域。各國君主出于政治需要，對各家學(xué)派基本上能采取較為公允的態(tài)度，由此形成了“百家爭鳴”局面。
——摘編自張帆《中國古代簡史》材料二：陸玉林曾探討“先秦學(xué)術(shù)的主題”，其結(jié)論是“諸子學(xué)術(shù)實(shí)有共同之主題，即重建現(xiàn)實(shí)政治、社會、道德與思想的秩序”。陸玉林還分析其原因有二：一是外在客觀原因，禮樂崩壞之際，秩序重建是當(dāng)務(wù)之急；二是內(nèi)在主觀原因，知識階層自覺承擔(dān)歷史使命。筆者認(rèn)為，“儒道墨法”社會思想具有共同的出發(fā)點(diǎn)和價(jià)值目標(biāo)，也可以說終極關(guān)懷，那就是重建有序社會，救民于亂世，不同的僅僅是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和手段。
——摘編自王興周《重建社會秩序的先秦思想》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括春秋戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴局面形成的背景。
（2）據(jù)材料二，指出春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸子學(xué)術(shù)的共同主題及先秦學(xué)術(shù)出現(xiàn)共同主題的原因。
（3）結(jié)合所學(xué)知識簡述百家爭鳴的意義。組卷：10引用：6難度：0.5 -
27．閱讀材料，完成下列要求。
材料：不同的地理環(huán)境，形成了不同人群的不同生活方式與思想觀念，地理障礙對文化的傳播有很大的影響，使中國不同地區(qū)受外來文化影響的程度各不相同，但地理環(huán)境對開放與封閉的影響是相對的，不存在絕對的開放或封閉的地理環(huán)境。總之，中國遼闊的疆域，復(fù)雜的地形，多樣的氣候?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)文化的統(tǒng)一性、延續(xù)性、獨(dú)立性與保守性特征的形成起了重要作用，換句話說沒這種獨(dú)特的地理環(huán)境，中國傳統(tǒng)文化便不可能產(chǎn)生。
——摘編自劉婷《淺談地理環(huán)境對中國文化的影響》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，就“地理環(huán)境對中國文化特征形成”的影響加以闡述。（要求：自擬標(biāo)題，史論結(jié)合，論證充分，邏輯嚴(yán)密。）組卷：2引用：3難度：0.5