2021-2022學年黑龍江省大慶市肇源五中八年級（上）期中化學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（以下各題，只有一個符合要求的答案，每小題2分，本題共40分）
-
1．下列內容不屬于化學研究范疇的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：2難度：0.7 -
2．下列過程中不涉及化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.5 -
3．物質都是由微粒構成的．若用“
”和“
”表示兩種不同元素的原子，下列能表示混合物的是（ ?。?/h2>組卷：9引用：2難度：0.9 -
4．下列變化中，既不屬于化合反應又不屬于分解反應的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.7 -
5．下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1194引用：55難度：0.9 -
6．測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗中，下列操作中會導致實驗結果偏大的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.6 -
7．A、B、C三只小燒杯內依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按圖所示進行探究活動，不能得到的結論是（ ?。?br />
組卷：46引用：5難度：0.9 -
8．下列物質在純氧中燃燒，產生大量白煙的是（ ?。?/h2>
組卷：152引用：6難度：0.6 -
9．下列儀器中，既能做反應容器又能直接加熱的是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：2難度：0.7 -
10．用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時，反應過程中二氧化錳在混合物中的質量分數(shù)（a%）隨時間（t）變化的規(guī)律如圖所示，其中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：233引用：27難度：0.9
三．實驗題（共3小題，每空1分，表達式2分，共22分）
-
29．某化學興趣小組的同學們對“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”的實驗作了進一步的探究。
【活動一】按如圖1所示的裝置進行實驗。
【小組交流】
（1）實驗中紅磷燃燒的符號表達式為。
（2）實驗中測定結果偏小的原因是。（寫一點）
【活動二】
【查閱資料】白磷的著火點低于紅磷，一般在40℃左右就能燃燒。
同學們經過討論，設計了如圖2所示的實驗裝置，也順利測出了空氣中氧氣的體積分數(shù)。
（3）按圖所示裝置進行實驗的過程中，觀察到活塞移動的情況是。
（4）與活動一相比，該裝置的優(yōu)點是（寫一條）。組卷：6引用：1難度：0.7
四．實驗探究題（每空2分，共10分）
-
30．小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣。
（提出問題）氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
（設計實驗）小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。實驗序號 氯酸鉀質量 其他物質質量 待測數(shù)據 ① 1.2g 無 —— ② 1.2g 氧化銅0.5g —— ③ 1.2g 二氧化錳0.5g ——
（1）上述實驗應測量的“待測數(shù)據”是。
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據”更（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
（3）將實驗②反應后的剩余固體，進行一些實驗操作，得到氧化銅，質量為0.5g,再將黑色粉末放入試管中，加入（填藥品質量和名稱），加熱，測定實驗數(shù)據，發(fā)現(xiàn)數(shù)據與實驗②相同。
（結論）氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。
（評價設計）
（4）你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是。
（5）若用上述裝置測生成氧氣的體積，則用圖（填“a”“b”或“c”）。組卷：163引用：1難度：0.1