2022-2023學(xué)年安徽省宣城市郎溪中學(xué)直升班高一（上）第一次月考?xì)v史試卷
發(fā)布：2025/1/3 8:30:4
一、選擇題。（共48分）
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1．1959年，在修建京滬鐵路的過(guò)程中，人們意外發(fā)現(xiàn)了一處時(shí)間跨度達(dá)一千六七百年的古代遺址。在該遺址中出土了1000多件陶器，其中不乏精美的彩陶，出土的石器、骨器也十分豐富；此外，此外，該遺址中還出土了一部分玉器和象牙器等制作也相當(dāng)精細(xì)。據(jù)此可推知，該遺址（ ）
組卷：4引用：3難度：0.6 -
2．通過(guò)觀察圖1到圖2的變化，我們可以得出的認(rèn)識(shí)是（ ?。?br />
組卷：1引用：9難度：0.6 -
3．商和西周是我國(guó)奴隸社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展并走向繁榮的時(shí)期，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.6 -
4．甲骨卜辭記載，商發(fā)動(dòng)的所有戰(zhàn)爭(zhēng)活動(dòng)，最多投入兵力不過(guò)13000人。周武王伐紂時(shí)，數(shù)百個(gè)諸侯國(guó)軍隊(duì)組成的聯(lián)軍也不過(guò)5萬(wàn)人；而到戰(zhàn)國(guó)，一個(gè)較大諸侯國(guó)有幾十萬(wàn)軍隊(duì)已是司空見慣的事。這一變化突出說(shuō)明（ ）
組卷：11引用：14難度：0.5 -
5．孔子創(chuàng)辦私學(xué)成就斐然，傳說(shuō)孔子有三千弟子七十二賢人；孔子還對(duì)《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》等文獻(xiàn)進(jìn)行整理。這表明孔子（ ）
組卷：7引用：1難度：0.6 -
6．春秋時(shí)期，齊之管仲、鮑叔牙，晉之狐偃、先軫，秦之百里奚、由余，楚之令尹子文、孫叔敖等，出身低下卻因才能而位居卿相等高位。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏、楚、秦、韓等國(guó)變法更是以選賢任能作為任官標(biāo)準(zhǔn)。這些做法（ ）
組卷：36引用：42難度：0.6 -
7．秦朝實(shí)行三公九卿制，其中：丞相負(fù)責(zé)協(xié)助皇帝處理全國(guó)政務(wù)，御史大夫則負(fù)責(zé)頒布詔令和管理奏章，監(jiān)察文武百官，太尉負(fù)責(zé)軍事。這反映了此制度（ ）
組卷：37引用：14難度：0.5 -
8．有學(xué)者統(tǒng)計(jì)，《史記》中有關(guān)漢人議論秦朝教訓(xùn)的記載“有作八十一處，其中指責(zé)秦始皇施行暴政有六十七次”，《漢書》也多次痛批秦始皇。這樣的評(píng)論（ ?。?/h2>
組卷：7引用：7難度：0.5 -
9．秦朝建立后，統(tǒng)一車軌、文字、貨幣和度量衡，修建馳道、直道，頒行法律，編制戶籍，整頓社會(huì)風(fēng)俗，并且遷徙六國(guó)貴族豪強(qiáng)到關(guān)中、巴蜀等地。這些舉措（ ?。?/h2>
組卷：23引用：17難度：0.5
二、非選擇題。（共52分）
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26．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 周人以同姓兄弟或姬姓親信所封的諸侯國(guó)已非過(guò)去承認(rèn)的原有邦國(guó)，而是以武力為背景，在原有眾多邦國(guó)的地域內(nèi)人為“插隊(duì)”進(jìn)去，很像“摻沙子”。這是鑒于殷商孤立而亡的教訓(xùn)，屬于周的創(chuàng)造封出去的邦國(guó)，仍是“有其土田，人民”的地方實(shí)體，并實(shí)行貴族世襲統(tǒng)治，地方擁有實(shí)權(quán)。
——王家范《中國(guó)歷史通論》材料二 秦始皇全面推行郡縣制，以郡統(tǒng)縣，郡行政長(zhǎng)官稱守，掌一郡行政等事務(wù)，設(shè)郡尉負(fù)責(zé)軍事。郡下設(shè)縣，縣行政長(zhǎng)官稱縣令。每年歲末，郡守派遣官吏赴京師上計(jì)（地方官吏于歲末年終將一年的政績(jī)匯報(bào)給國(guó)君或上級(jí)官員），向中央呈交記錄本郡情況的計(jì)簿。朝廷據(jù)此行賞罰。縣則在郡上計(jì)前，向郡守呈交縣計(jì)簿。中央派監(jiān)御史監(jiān)察郡政，糾舉彈劾有罪過(guò)的官吏。
——摘編自《簡(jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》材料三“封建之失，其專在下?？たh之失，其專在上……”。
——顧炎武《顧亭林詩(shī)文集》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西周分封制的創(chuàng)新之處。并分析分封制實(shí)施產(chǎn)生的影響。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括秦朝中央政府通過(guò)郡縣制來(lái)加強(qiáng)對(duì)地方控制的措施，并指出郡縣制全面推行的條件。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就中央政府加強(qiáng)對(duì)地方管理的問(wèn)題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。組卷：11引用：5難度：0.5 -
27．閱讀材料，完成下列要求。
材料
解讀史料，獲得歷史認(rèn)識(shí)，探尋史料表象背后的意蘊(yùn)，是歷史學(xué)的魅力所在。下表為史書所載東漢時(shí)期幾位良吏的事跡。
——據(jù)《后漢書》等闡述從上述材料中發(fā)現(xiàn)的歷史現(xiàn)象，并得出一個(gè)結(jié)論。（要求：現(xiàn)象源自材料，結(jié)論明確，史論結(jié)合，表述清晰。）姓名 任職地 事跡 劉陵 安成
（今屬江西）先時(shí)多虎，百姓患之，皆徙他縣。陵之官，修德政，逾月，虎悉出界去，民皆還之。 法雄 南郡
（今屬湖北）（郡）多虎狼之暴，前太守賞募張捕，反為所害者甚眾。雄乃移書屬縣曰：“凡虎狼之在山林，猶人民之居城市。古者至化之世，猛獸不擾。皆由恩信寬澤，仁及飛（禽）走（獸）……其毀壞檻阱，不得妄捕山林?！笔呛蠡⒑ι韵ⅲ艘垣@安。 劉平 全椒
（今屬安徽）縣多虎為害，平到修政，選進(jìn)儒良，黜貪殘，視事三月，虎皆渡江而去。 童恢 不其
（今屬山東）民嘗為虎所害，乃設(shè)檻捕之，生獲二虎。恢聞而出，咒虎曰：“天生萬(wàn)物，唯人為貴……汝若是殺人者，當(dāng)垂頭服罪；自知非者，當(dāng)號(hào)呼稱冤?！币换⒌皖^閉目，狀如震懼，即時(shí)殺之。其一視恢鳴吼，踴躍自?shī)^，遂令放釋。吏人為之歌頌。 組卷：186引用：6難度：0.5