2023-2024學年安徽省淮北市濉溪縣孫疃中心學校七年級（上）月考生物試卷（10月份）

一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有1個選項符合題意）

• 1．研究表明，一只體重2.65kg的鴨子每天能吃0.85kg的蝗蟲?；葹?zāi)發(fā)生時，鴨子可以有效地防治蝗蟲。這主要體現(xiàn)的生物特征是（　?。?/h2>

  A．生物能生長

  B．生物的生活需要營養(yǎng)

  C．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

  D．生物都有遺傳和變異的特性
  組卷：13引用：1難度：0.8

  解析

• 2．“落葉知秋”，在株洲，梧桐樹大約是11月份落葉，這體現(xiàn)了生物的哪些基本特征？（　　）
  ①具有生長現(xiàn)象
  ②能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
  ③具有應(yīng)激性
  ④能繁殖后代
  ⑤具有遺傳和變異現(xiàn)象

  A．①②

  B．③④

  C．②③

  D．④⑤
  組卷：23引用：4難度：0.5

  解析

• 3．魚、荷花、新冠病毒、蟹、鴿子、桂花樹和豬這些生物中，不具有的共同特征是（　?。?/h2>

  A．生物能生長和繁殖

  B．生物有遺傳和變異的特性

  C．生物都由細胞構(gòu)成

  D．生物的生活都需要營養(yǎng)
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

• 4．生物都具有一些共同的特征，下列與“壁虎遇敵害斷尾”現(xiàn)象具有相同特征的是（　?。?/h2>

  A．雨后春筍

  B．葵花向日傾

  C．蘑菇長大

  D．蜻蜓點水
  組卷：13引用：1難度：0.7

  解析

• 5．自然界中的生命現(xiàn)象多種多樣，“鯨魚噴水柱”（如圖）體現(xiàn)了生物的基本特征是（　?。?/h2>

  A．需要營養(yǎng)物質(zhì)	B．能夠由小長大
  C．進行呼吸	D．能夠繁殖后代
  組卷：12引用：4難度：0.5

  解析

• 6．“一母生九子，連母十個樣”，這句話體現(xiàn)了生物的哪一項基本特征（　?。?/h2>

  A．生物能進行呼吸	B．生物的生活需要營養(yǎng)
  C．生物能生長和繁殖	D．生物有變異的特性
  組卷：86引用：4難度：0.9

  解析

• 7．生活在戈壁灘中的蜥蜴體色大多是黃褐色，而生活在森林中的大多是綠色，這體現(xiàn)了（　?。?/h2>

  A．生物能夠適應(yīng)環(huán)境	B．生物能夠影響環(huán)境
  C．環(huán)境能夠改變生物	D．環(huán)境能夠適應(yīng)生物
  組卷：23引用：4難度：0.5

  解析

• 8．下列生物與環(huán)境的關(guān)系實例中，與其他三項不同的是（　　）

  A．植物可以防風固沙	B．仙人掌的葉退化成刺
  C．蚯蚓可以疏松土壤	D．千里之堤，毀于蟻穴
  組卷：39引用：6難度：0.5

  解析

二、非選擇題（本大題共4小題，每空2分，共60分）

• 23．2023年4月29日，《中華人民共和國反食品浪費法》實施兩周年。某校七年級學生在合肥5所自助餐廳調(diào)查人們對“光盤行動”的落實情況，采用訪問調(diào)查形式發(fā)放了2000份調(diào)查問卷，有效收回2000份，具體結(jié)果如下：
  表1：受訪者《中華人民共和國反食品浪費法》知曉情況（單選）
  

  知曉情況	知道	不知道	知道具體規(guī)定	不知道具體規(guī)定
  比例	90%	10%	75%	25%

  表2：自助餐廳的反食品浪費措施（多選）
  

  措施	提醒取餐適量	吃不掉罰款	設(shè)置光盤獎勵措施
  比例	100%	60%	20%

  （1）該調(diào)查機構(gòu)采用的科學探究方法是

   

  選填“普查法”或“抽樣調(diào)查法”）。
  （2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，有

   

  人知道《中華人民共和國反食品浪費法》，其中知道具體規(guī)定的有

   

  人。
  （3）食品浪費的主要場所是餐飲行業(yè)，自助餐飲機構(gòu)正在積極尋找有效措施落實《中華人民共和國反食品浪費法》，你認為最有效的措施是

   

  。
  （4）假設(shè)學校食堂里大份餐食和小份餐食均有提供，你在購買時會如何選擇？答：

   

  。
  組卷：19引用：1難度：0.5

  解析

• 24．探究青蛙的視覺特點。
  螟蛾是田間害蟲，青蛙是田園衛(wèi)士，二者水火不容。一天，螟蛾們聚在一起商量如何對付它們的天敵—青蛙。螟蛾甲說：“青蛙跳得高，蹦得遠，我們見了它要逃得快才好?！泵暌艺f：“青蛙眼力好，讓它瞧見就跑不掉了，還是想法躲起來好。”正說著，一只青蛙跳了出來，螟蛾甲叫了聲“快溜”，張開翅就飛，螟蛾乙卻靜伏不動。結(jié)果螟蛾甲成了青蛙的美餐，而螟蛾乙暫時逃過一劫。
  請你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上，完成以下探究活動。
  （1）提出問題：

   

  ？
  （2）作出假設(shè)：

   

  。
  （3）實驗設(shè)計：
  ①材料用具：甲、乙兩只玻璃水槽，兩只青蛙，活蒼蠅和死蒼蠅各6只。
  ②步驟：首先向甲水槽放入

   

  ，再向乙水槽放入

   

  ，然后各放一只青蛙，注意觀察青蛙的捕食行為。
  實驗現(xiàn)象：甲水槽中蒼蠅被青蛙吃掉。乙水槽中蒼蠅沒有被吃。
  （4）得出結(jié)論：

   

  。
  （5）請指出該實驗設(shè)計的不合理之處：

   

  。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析