2021年廣東省初中生學(xué)業(yè)考試生物模擬試卷（一）

一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意要求）

• 1．下列現(xiàn)象中，體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是（　　）

  A．“三北”防護(hù)林能防風(fēng)固沙

  B．駱駝刺根系發(fā)達(dá)

  C．西雙版納原始森林氣候濕潤多雨

  D．蚯蚓能疏松土壤
  組卷：387引用：24難度：0.4

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• 2．如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)及部分能量流動(dòng)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．水稻與稗草為競爭關(guān)系

  B．蝗蟲、蛇等為消費(fèi)者

  C．共有2條食物鏈

  D．此圖可構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
  組卷：31引用：8難度：0.7

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• 3．使用顯微鏡，將低倍物鏡轉(zhuǎn)換為高倍物鏡的過程中，需要轉(zhuǎn)動(dòng)（　?。?/h2>

  A．反光鏡

  B．粗準(zhǔn)焦螺旋

  C．轉(zhuǎn)換器

  D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
  組卷：249引用：24難度：0.9

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• 4．圖甲、乙分別是黃瓜果肉細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．與乙相比，甲特有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁③葉綠體⑤液泡

  B．甲的⑤內(nèi)細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)

  C．甲的①能保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出

  D．甲、乙都具有的能量轉(zhuǎn)換器是⑦線粒體
  組卷：1170引用：69難度：0.6

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• 5．從多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次上看，血管、血液、血小板分別屬于（　　）

  A．細(xì)胞、組織、器官	B．器官、組織、細(xì)胞
  C．組織、細(xì)胞、器官	D．細(xì)胞、器官、組織
  組卷：244引用：17難度：0.7

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• 6．如圖為被子植物種子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．甲圖屬于雙子葉植物

  B．乙圖中的?在種子萌發(fā)時(shí)起轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)的作用

  C．豆?jié){的營養(yǎng)物質(zhì)來自于⑤

  D．乙圖中的胚包括⑦⑧⑨⑩
  組卷：534引用：19難度：0.5

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• 7．體外膜肺氧合裝置俗稱人工肺（如圖），用于肺功能喪失患者的急救。使用時(shí)，先用一根導(dǎo)管將血液從人體靜脈引出，通過該裝置后，血液經(jīng)另一根導(dǎo)管回到人體的動(dòng)脈或靜脈內(nèi)。人工肺中的氧合器作用是（　?。?/h2>

  A．可直接為人體提供能量

  B．為病人血液循環(huán)提供動(dòng)力

  C．過濾流經(jīng)血液的含氮廢物

  D．使流經(jīng)的靜脈血變成動(dòng)脈血
  組卷：211引用：14難度：0.7

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• 8．驗(yàn)證葉是植物蒸騰作用的主要器官，應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)裝置是（　?。?br />

  A．①和②

  B．①和④

  C．②和④

  D．③和④
  組卷：572引用：32難度：0.7

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• 9．天竺葵進(jìn)行光合作用的必要條件和場(chǎng)所分別是（　?。?/h2>

  A．光、葉綠體	B．無光、葉綠體
  C．光、線粒體	D．無光、線粒體
  組卷：513引用：13難度：0.5

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• 10．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用的措施，有利于呼吸作用正常進(jìn)行的是（　?。?/h2>

  A．對(duì)農(nóng)田適時(shí)松土

  B．移栽樹苗時(shí)剪去大量枝葉

  C．種植玉米時(shí)進(jìn)行合理密植

  D．移栽黃瓜幼苗時(shí)根部帶有土團(tuán)
  組卷：143引用：7難度：0.4

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• 11．為探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，某同學(xué)設(shè)置如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，已知1號(hào)試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)材料是2毫升淀粉液和2毫升唾液，則2號(hào)試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)為（　　）

  A．1毫升淀粉液和2毫升碘液

  B．2毫升唾液和2毫升碘液

  C．2毫升淀粉液和2毫升清水

  D．2毫升唾液和1毫升清水
  組卷：243引用：12難度：0.5

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二、非選擇題（本大題含讀圖理解、資料分析、實(shí)驗(yàn)探究、綜合應(yīng)用4小題，共40分）

• 33．某生物興趣小組成員看到電視廣告中某洗手液廠商標(biāo)榜其洗手液有強(qiáng)效的“抗菌”能力。他們對(duì)此產(chǎn)生了疑問，于是設(shè)計(jì)并做了下列實(shí)驗(yàn)：
  （1）實(shí)驗(yàn)方案如下：
  ①將配置好的培養(yǎng)基分裝入9個(gè)培養(yǎng)皿中，進(jìn)行高溫滅菌后隨機(jī)分為三組，每組3個(gè)，分別編號(hào)為A、B、C組；
  ②在教室中打開A、B兩組的培養(yǎng)皿，暴露在空氣中20分鐘，C組不做處理；
  ③在A組培養(yǎng)皿中加入

   

  ，B組培養(yǎng)皿中加入2mL無菌水，C組不做處理；
  ④將9個(gè)培養(yǎng)皿蓋好，分類放入恒溫箱中，在30℃條件下培養(yǎng)3天，每天觀察兩次并記錄。（注意不要打開培養(yǎng)皿）
  （2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
  ①若統(tǒng)計(jì)記錄結(jié)果是：A組菌落平均數(shù)較少，B組菌落平均數(shù)較多，C組無菌落或菌落平均數(shù)較少，則說明

   

  。
  ②若統(tǒng)計(jì)記錄結(jié)果是：A組、B組菌落平均數(shù)較多，C組無菌落或菌落平均數(shù)較少，則說明

   

  。
  （3）設(shè)置C組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?

   

  。
  （4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A、B、C的三組時(shí)，每組設(shè)置3個(gè)培養(yǎng)皿，取菌落的平均數(shù)，而不只設(shè)置1個(gè)培養(yǎng)皿，他們的設(shè)計(jì)目的是

   

  。
  組卷：306引用：11難度：0.3

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• 34．煙臺(tái)市是我國最早引種大櫻桃（歐洲櫻桃）的地區(qū)。春末夏初是“春果第一枝”收獲的季節(jié)，生物小組的同學(xué)對(duì)晶瑩剔透，酸甜可口的大櫻桃進(jìn)行了相關(guān)研究。
  
  （1）大櫻桃多以嫁接繁育。圖一所示，[1]為優(yōu)質(zhì)大櫻桃枝條，[3]為大青葉（草櫻）植株，嫁接成功的關(guān)鍵是

   

  。
  （2）利用溫室大棚栽培大櫻桃，櫻桃不僅能提早上市，而且產(chǎn)量也會(huì)大幅提高。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在果實(shí)成長期，大棚溫度在白天往往能達(dá)到25℃，而晚上果農(nóng)會(huì)開棚散熱，將溫度降低到10℃，這樣結(jié)出的果實(shí)又大又甜。請(qǐng)結(jié)合不同溫度下大櫻桃植株生理變化曲線圖（圖二）說明應(yīng)用的原理：

   

  。
  （3）溫室大棚內(nèi)空氣濕度大，流通弱，自然授粉率低，因此果農(nóng)要給大櫻桃實(shí)施人工輔助授粉。這種傳粉的類型屬于

   

  ，然后經(jīng)過

   

  過程結(jié)出果實(shí)。
  （4）圖三是顯微鏡下觀察到的大櫻桃葉片的下表皮氣孔結(jié)構(gòu)，氣孔是由圖中的[

   

  ]

   

  圍成的，是氣體交換的“窗口”，也是植物

   

  的“門戶”。根吸收的

   

  也隨著水分運(yùn)輸，源源不斷地輸送給葉片。
  組卷：301引用：4難度：0.4

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