試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學年廣東省湛江實驗中學九年級(上)期中道德與法治試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項選擇題(共20題,每小題3分,共60分)

  • 1.2018年是我國改革開放40周年。40年來,中國人民堅持改革開放,找到了一條國家強盛、人民富裕的正確道路,中國發(fā)生了翻天覆地的變化。下列名言詩句能夠表現(xiàn)改革開放給中國帶來巨大變化的是( ?。?/h2>

    組卷:356引用:30難度:0.9
  • 2.改革開放以來,尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會共識。下列選項中,不能直接體現(xiàn)“四個尊重”的是( ?。?/h2>

    組卷:61引用:10難度:0.8
  • 3.古語曰:“治國有常,而利民為本”“政之所興,在順民心”“利民之事,絲發(fā)必興”。這些充分體現(xiàn)了黨和政府堅持的發(fā)展思想是(  )

    組卷:3引用:2難度:0.7
  • 4.“天地之大,黎元為先。”我國發(fā)展的根本目的就是( ?。?/h2>

    組卷:27引用:23難度:0.9
  • 5.黨的十九屆五中全會提出,“十四五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展要“以推動高質(zhì)量發(fā)展為主題”,在經(jīng)濟領(lǐng)域,高質(zhì)量發(fā)展意味著質(zhì)量變革、效率變革、動力變革。下列做法不符合“高質(zhì)量發(fā)展”的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.5
  • 6.下列關(guān)于創(chuàng)新的觀點正確的是( ?。?br />①生活處處有創(chuàng)新
    ②創(chuàng)新能激發(fā)我們的潛能
    ③創(chuàng)新是指科技領(lǐng)域的創(chuàng)新
    ④創(chuàng)新需要年復一年的積累、努力

    組卷:0引用:2難度:0.8
  • 7.下列哪一組活動與培養(yǎng)“創(chuàng)新”能力直接有關(guān)(  )
    ①周六到少年宮參加航模大賽,并嚴格按圖紙動手組裝航模
    ②在小區(qū)舉辦“垃圾分類”宣傳活動,并用化學知識講解其危害
    ③舉辦“頭腦風暴”沙龍奇思妙想
    ④利用假期組織同學搞小發(fā)明、小制作

    組卷:0引用:1難度:0.7

二、非選擇題(本大題共3小題,共40分)

  • 22.閱讀材料,回答問題。
    某校在民主教育活動中,既傳授民主相關(guān)知識,又開展民主體驗活動。同學們有的收集體現(xiàn)民主制度的圖片,有的參與民主辯論會,有的參與“校長小助理”選舉,有的撥打市長熱線反映校園周邊環(huán)境存在的問題....“我們的民主意識慢慢增強啦!“同學們高興地說。
    (1)下面是小達同學收集的體現(xiàn)民主制度的部分圖片。請你說一說兩幅圖片分別體現(xiàn)了公民參與民主生活的哪一種形式。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)我們要想?yún)⑴c民主生活,應(yīng)該怎么做?
    (3)該校學生是如何增強民主意識的?請結(jié)合材料簡要回答。

    組卷:1引用:1難度:0.3
  • 23.閱讀材料,回答問題。
    材料一:治國憑圭臬,安邦靠準繩。2020年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年,也是充分發(fā)揮全面依法治國戰(zhàn)略舉措保障作用的關(guān)鍵時期,要努力讓法治成為“人民信仰”,讓法治信仰深入人心。
    材料二:法治國家、法治政府是法治社會建設(shè)的重要保障。只有實現(xiàn)全社會對法治的普遍信仰,才能為全面推進依法治國提供堅實的思想基礎(chǔ)。只有不斷打造整個社會尊法學法守法用法的法治環(huán)境,才能為全面依法治國提供廣泛的社會基礎(chǔ)。
    某校九年級(1)班正在開展“增強法治意識,提升法治素養(yǎng)”主題教育活動,請你加入其中,完成下列問題。
    (1)政府的宗旨是什么?
    (2)讓法治成為“人民信仰”有何重要意義?
    (3)建設(shè)法治中國,你我共與。請談?wù)勄嗌倌陸?yīng)怎樣為建設(shè)法治中國貢獻力量。
    (4)請你列舉兩部近兩年我國出臺或修訂的體現(xiàn)科學立法精神的法律。

    組卷:2引用:1難度:0.1
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正