2022-2023學(xué)年山東省菏澤市單縣實驗中學(xué)八年級（上）期末語文試卷
發(fā)布：2024/11/7 11:0:2
一、積累與運用（共40分）
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1．閱讀下面的材料，完成下列各題。
某中學(xué)開展“讀名家名篇，賞經(jīng)典形象”的名著推廣活動，下面是同學(xué)小明的讀書筆記：
讀魯迅《朝花夕拾》中《藤野先生》的片段“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓厝的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”，讓我感受到了一個毫無民族偏見的教師對一個“弱國”學(xué)生的心靈震撼；讀奧地利作家茨威格《三作家》中《列夫?托爾斯泰》的片段“這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵當(dāng)不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”，通過眼睛的刻畫，展示了一個深邃、偉大的“天才靈魂”托爾斯泰；讀《列子》中《愚公移山》的片段“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”，通過語言描寫，展示了一個“年且九十”卻鍥而不舍、堅定執(zhí)著的愚公；讀西漢史學(xué)家司馬光《史記》中《周亞夫軍細柳》的片段“軍門都尉曰：‘將軍令曰“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”?！?，通過語言描寫，間接刻畫了一個治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿的將軍周亞夫。
總之，作者通過各種方式刻畫了一個個_____（A．眼花繚亂 B．獨一無二 C．觸目傷懷 D．任勞任怨）的充滿人性光輝的文學(xué)形象--。
（1）材料中加點字的注音全都正確的一項是
A．深惡痛疾（wù） 锃亮（zēng） 窮匱（guì） 天子之詔（zhào）
B．深惡痛疾（è） 锃亮（zèng） 窮匱（guì） 天子之詔（zhāo）
C．深惡痛疾（wù） 锃亮（zèng） 窮匱（kuì） 天子之詔（zhào）
D．深惡痛疾（è） 锃亮（zèng） 窮匱（kuì） 天子之詔（zhāo）
（2）小明的讀書筆記里有兩個錯別字，請把它們找出來并將正確的漢字書寫在空格處。
①詞語中的字改為。
②詞語中的字改為。
（3）結(jié)合語境，幫助小明在第二段橫線上選擇一個恰當(dāng)?shù)某烧Z。
A．眼花繚亂 B．獨一無二 C．觸目傷懷 D．任勞任怨
（4）根據(jù)上文和相關(guān)語法知識，為第二段橫線處補寫一個含有主謂賓三種成分的句子，以表達小明的感受。
（5）用一句話向小明說明下表呈現(xiàn)的主要內(nèi)容。（不超過20字）
名著推廣活動后，學(xué)生閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計
（6）小明的筆記中，文學(xué)常識表述有誤的一項是年級 初一 初二 閱讀類型 網(wǎng)絡(luò)小說 名著 網(wǎng)絡(luò)小說 名著 所占比例 70% 30% 40% 60%
A．魯迅--《朝花夕拾》--《藤野先生》
B．奧地利--茨威格--《三作家》--《列夫?托爾斯泰》
C．《列子》--《愚公移山》
D．西漢--司馬光--《史記》--《周亞夫軍細柳》組卷：18引用：2難度：0.7 -
2．下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
組卷：16引用：1難度：0.5 -
3．下列句子中沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：85引用：3難度：0.5 -
4．把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br />①而且這種現(xiàn)象越來越低齡化
②但是互聯(lián)網(wǎng)時代，漢字卻陷入有聲無形的窘境
③漢字承載了中華民族的文明和智慧
④專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對智力的開發(fā)有巨大作用；認(rèn)識的漢字越多，聯(lián)想就越豐富
⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c及蘊含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的
⑥現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象組卷：852引用：64難度：0.9
三、現(xiàn)代文閱讀（共36分）
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13．閱讀下面的文章，完成問題。
黃河一掬 ①廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負人，使胸臆發(fā)緊。女兒把自己裹得密密實實，我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九個人，向大壩下面的河岸走去。
②這是臨別濟南的前一天上午，我們來看黃河。車沿著二環(huán)東路一直駛來，友人見我神情熱切，問題不絕，不愿掃我的興，也不想縱容我期待太奢，只平實地回答，最后補了一句：“水色有點渾，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀?！边@些話我也聽說過，心里已有準(zhǔn)備?，F(xiàn)在當(dāng)場便見分曉，再提警告，就像孩子回家，已到門口，卻聽鄰人說，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認(rèn)不得了，總還是難受的。
③天高地迥，河景完全敞開，觸目空闊而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多幾百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加曠遠，漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點赭，調(diào)得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。
④“河面怎么不很規(guī)則？”我問友人。
⑤“黃河從西邊來，”友人說，“到這里朝北一個大轉(zhuǎn)彎。”
⑥這才看出，黃浪滔滔，遠來的這條渾龍一扭腰身，轉(zhuǎn)出一個大銳角，對岸變成了一個半島，島尖正對著我們?；仡^再望此岸的堤壩，已經(jīng)落在遠處，像瓦灰色的一長段堡墻。我對友人說：“這里離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水。”
⑦于是我們沿著一大片麥苗田，在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了，但沙泥也更濕軟。我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水。大家在背后叫小心，岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河。
⑧一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關(guān)一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？流到我手邊，你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊，你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了，絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。
⑨至少我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認(rèn)過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍，五百聽眾就齊聲來和我：傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風(fēng)/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風(fēng)”，五百張口的肺活量忽然爆發(fā)，合力應(yīng)一聲“也聽見”。
⑩我再呼“沙”，五百管喉再合應(yīng)一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應(yīng)中結(jié)束。
?華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實這是胎里帶來的，從《詩經(jīng)》到劉鶚，哪一句不是黃河的乳汁哺育出來的？龔自珍《己亥雜詩》不也說過么：亦是今生未曾有，滿襟清淚渡黃河。
?想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。女兒也認(rèn)真地伸手入河，想起當(dāng)年我告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì)，我的眼睛就濕了。
?到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍，就穿著泥鞋登上飛機。
?回到高雄，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。
（作者余光中，選自《余光中散文選》，有刪改）
【注】余光中，著名臺灣詩人，出生在大陸，代表作《鄉(xiāng)愁》。
（1）文章圍繞“黃河”寫景敘事抒情。通讀全文，根據(jù)提示，按順序概括文章內(nèi)容。
①走近黃河，看到景色空廓寂寥；
②觸摸河水，懷想歷史生發(fā)感慨；
③
④回到車上，不忍拭去鞋底濕泥；
⑤
（2）品味語言，回答下面問題。
①結(jié)合語境，賞析第①段中加點詞語。
女兒把自己裹得密密實實
②從修辭手法的角度，賞析第?段畫線句。
華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。
（3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲”的理解。
（4）結(jié)合全文，說說文章開篇寫黃河的風(fēng)沙，在文章結(jié)構(gòu)和構(gòu)思方面有什么作用？組卷：53引用：3難度：0.5 -
14．閱讀《啄木鳥為什么不頭疼》，完成下面小題。
啄木鳥為什么不頭疼 ①達爾文在《物種起源》的引言中，便是以啄木鳥為例，說明只有自然選擇才能解釋生物的適應(yīng)性。但是即便是達爾文，也沒有想到啄木鳥的頭部和眼睛構(gòu)造同樣是令人贊嘆地適應(yīng)了從樹皮之下捕捉蟲子。
②啄木鳥好比一個錘子不停地快速敲打堅硬的樹木，不僅通過啄木覓食，而且靠它在樹干中挖洞建巢，還要靠它相互通訊和示威。啄木是啄木鳥最主要的活動之一，它啄木的次數(shù)一天可達1萬2千次，頻率達到每秒20次，每次撞擊的減速力達到重力的1200倍，這相當(dāng)于以每小時25公里的速度撞墻。如果我們?nèi)祟愊褡哪绝B那么干的話，毫無疑問將會導(dǎo)致腦震蕩、腦損傷、視網(wǎng)膜出血和視網(wǎng)膜脫落等一系列致命后果，啄木鳥又是如何避免的呢？
③啄木鳥的大腦比較小，體積小的物體的表面積相對就比較大，施加在上面的壓力就容易分散掉，因此它不像人的大腦那樣容易得腦震蕩。啄木鳥在啄木時，敲打方向十分地垂直，可避免因為晃動出現(xiàn)的扭力導(dǎo)致腦膜撕裂和腦震蕩。
④啄木鳥還進化出了一系列的保護大腦和眼球免受撞擊的裝置。它的頭骨很厚實，但是骨頭中有很多小空隙，有點像海綿，可以減弱震動。大腦表面有一層膜叫軟腦膜，在它的外面還有一層膜叫蛛網(wǎng)膜，兩層膜之間有一個腔隙叫蛛網(wǎng)膜下腔。人的蛛網(wǎng)膜下腔充滿了腦脊液。但是啄木鳥的蛛網(wǎng)膜下腔很窄小，幾乎沒有腦脊液，這樣就減弱了震波的液體傳動。
⑤啄木鳥的下顎底部有軟骨，可以緩沖撞擊。它的下顎是由一塊強有力的肌肉與頭骨聯(lián)結(jié)在一起的，在撞擊之前這塊肌肉快速收縮，也起到了緩沖作用，讓撞擊力傳到頭骨的底部和后部，繞開了大腦。
⑥啄木鳥的眼睛結(jié)構(gòu)也十分巧妙。高速攝像表明，在撞擊之前的一瞬間，啄木鳥眼睛的瞬膜會快速閉上，既避免了撞擊濺出的木屑傷害眼睛，又像一個安全帶一樣把眼睛裹住，免得眼睛蹦出來。它的眼睛中的脈絡(luò)膜用一種黏多糖填滿空隙，能起到緩沖作用。在鳥類眼瞼上有一個像梳子一樣的梳膜，可能也能起到防震作用，因為它一旦充血，就能暫時提高眼內(nèi)壓力，保護晶狀體和視網(wǎng)膜。
⑦最奇妙的是啄木鳥的舌頭。它的舌頭極長，從上顎后部生出，穿過右鼻孔，分叉成兩條，然后繞到頭骨的上部和后部，經(jīng)過頸部的兩側(cè)、下顎，在口腔中又合成一條舌頭。這樣的舌頭就像一條橡皮筋，能夠射出喙外達10厘米。顯然，這條長舌頭的主要用途是為了把蟲子從洞中鉤出來，但是在每次啄木之前舌頭收縮的話，就能吸收撞擊力，也是一個很好的緩沖裝置。
⑧達爾文在《物種起源》中一再感嘆啄木鳥身體構(gòu)造的巧妙，寫道：“啄木鳥攀登樹木并從樹皮的裂縫里捉捕昆蟲，我們能夠舉出比這種適應(yīng)性更加動人的例子嗎？”但是啄木鳥身體構(gòu)造比達爾文設(shè)想的甚至還要精巧得多。生物學(xué)家研究這樣的身體構(gòu)造，一點也不搞笑，也不是純粹出于學(xué)術(shù)上的好奇，并非沒有實用價值。啄木鳥的身體構(gòu)造乃是在自然選擇作用下長期進化的結(jié)果，是大自然用數(shù)百萬年的時間做的一個實驗，研究它是如何巧妙地避免撞擊帶來的身體損傷，對于改進防止人類大腦損傷的保護設(shè)備，不無啟發(fā)。
（1）本文說明的主要內(nèi)容是什么？
（2）啄木鳥在啄擊樹干時為什么眼珠不會蹦出？
（3）文中第②段劃線句子運用了什么說明方法？有什么作用？
（4）從下列選項中選出與原文表述不相符合的一項
A．啄木鳥在啄木時，敲打方向十分地垂直，可避免因為晃動出現(xiàn)的扭力導(dǎo)致腦膜撕裂和腦震蕩。
B．啄木鳥的蛛網(wǎng)膜下腔很窄小，沒有腦脊液，這樣就減弱了震波的液體傳動。
C．啄木鳥舌頭的主要用途是為了把蟲子從洞中鉤出來
D．啄木鳥的身體構(gòu)造乃是在自然選擇作用下長期進化的結(jié)果。組卷：11引用：2難度：0.6