2022-2023學(xué)年浙江省杭州市保淑塔申花實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）調(diào)研科學(xué)試卷（5月份）

一、選擇題（本大題共60分，每小題3分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）

• 1．同學(xué)在驗(yàn)證空氣成分時(shí)采用了以下方法，可行的是（　?。?/h2>

  A．觀察無(wú)水硫酸銅粉末暴露在空氣中是否變藍(lán)，檢驗(yàn)空氣中是否含有水分

  B．觀察帶火星的木條是否在空氣中復(fù)燃，檢驗(yàn)空氣中是否含有氧氣

  C．觀察燃燒的木條是否在空氣中熄滅，檢驗(yàn)空氣中是否含有氮?dú)?/label>

  D．觀察呼氣后的澄清石灰水是否變渾濁，檢驗(yàn)空氣中是否含有二氧化碳
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 2．電給人類(lèi)的生活帶來(lái)了極大的方便，然而使用不當(dāng)時(shí)，也會(huì)給人們帶來(lái)危害。下列符合安全用電原則的是（　?。?/h2>

  A．超負(fù)荷使用插座

  B．用濕手觸摸開(kāi)關(guān)

  C．將插頭的接地插腳掰彎使用

  D．放風(fēng)箏時(shí)遠(yuǎn)離高壓設(shè)備
  組卷：69引用：3難度：0.5

  解析

• 3．據(jù)報(bào)道鉛（Pb）污染是目前土壤無(wú)機(jī)污染中較為嚴(yán)重而且廣泛存在的問(wèn)題。長(zhǎng)期暴露于低濃度鉛污染環(huán)境可以嚴(yán)重影響兒童的成長(zhǎng)和神經(jīng)功能，包括智力發(fā)育。符號(hào)“Pb”不能表示（　?。?/h2>

  A．鉛元素

  B．金屬鉛

  C．一個(gè)鉛原子

  D．一個(gè)鉛分子
  組卷：89引用：3難度：0.5

  解析

• 4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　?。?/h2>

  A．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體

  B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧，放出大量的熱

  C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，放出大量的熱，生成二氧化碳

  D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體
  組卷：71引用：3難度：0.5

  解析

• 5．南京理工大學(xué)化學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)用新方法制得了NaN₅?3H₂O，該化合物中含有

  N

  -

  5

  等微粒，已知N為7號(hào)元素。則下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．NaN5?3H2O的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算過(guò)程為：23+7×5+3×（1×2+16）=112

  B．NaN5?3H2O是一種含氧化合物

  C．NaN5?3H2O中每個(gè) N - 5 中共含有35個(gè)質(zhì)子和36個(gè)電子

  D．NaN5?3H2O中 N - 5 的化合價(jià)為-1價(jià)
  組卷：108引用：1難度：0.5

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• 6．下列關(guān)于化學(xué)式（CO₂）傳遞的信息，描述正確的是（　　）

  A．從宏觀角度，CO2可以表示二氧化碳物質(zhì)是由碳和氧氣組成

  B．從微觀角度，CO2可以表示二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

  C．從量的角度，CO2可以表示二氧化碳物質(zhì)中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為1：2

  D．從量的角度，CO2可以表示二氧化碳物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.3%
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

• 7．如圖所示是在黑暗條件下研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．裝置甲的作用是吸收空氣中的二氧化碳

  B．裝置乙的作用檢驗(yàn)二氧化碳被完全吸收

  C．實(shí)驗(yàn)為了檢驗(yàn)植物呼吸作用消耗了氧氣

  D．實(shí)驗(yàn)為了檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生了CO2
  組卷：134引用：3難度：0.5

  解析

• 8．如圖所示為某科學(xué)社團(tuán)的同學(xué)驗(yàn)證動(dòng)物呼吸作用的裝置，AB裝置中放入等質(zhì)量的堿石灰。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，下列措施可行的是（　?。?br />

  A．去掉裝置B	B．換用更細(xì)的玻璃管
  C．增加堿石灰的質(zhì)量	D．換用更長(zhǎng)的玻璃管
  組卷：82引用：1難度：0.5

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• 9．若某植株的一葉片的主葉脈被切斷（如甲葉），另一葉片上貼上錫箔（如乙葉）；在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)色，錫箔C的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（　?。?/h2>

  A．水和光	B．葉綠體和光
  C．水和二氧化碳	D．水和葉綠體
  組卷：148引用：2難度：0.5

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• 10．在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說(shuō)法正確的是（　?。?br />

  物質(zhì)	甲	乙	丙	丁
  反應(yīng)前質(zhì)量/g	10	0.3	4.8	2.8
  反應(yīng)后質(zhì)量/g	3.2	待測(cè)	8	6.4

  A．待測(cè)值為0.6

  B．此反應(yīng)可表示為：丙+丁→甲

  C．反應(yīng)中甲和丁變化的質(zhì)量比為1：2

  D．甲一定是化合物
  組卷：141引用：2難度：0.5

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• 11．小金在農(nóng)村燒柴火時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪現(xiàn)象，用扇子扇火，既可以使火“熄滅”，也可以使火燃燒“更旺”。關(guān)于上述現(xiàn)象的解釋合理的是（　?。?/h2>

  A．扇子一扇即熄滅，是因?yàn)樯茸吡瞬窕鹬車(chē)目諝?/label>

  B．扇子一扇燃燒更旺，是因?yàn)榻档土瞬窕鸬闹瘘c(diǎn)

  C．扇子一扇即熄滅，是因?yàn)閹?lái)了更多的二氧化碳

  D．扇子一扇燃燒更旺，是因?yàn)閹?lái)了更充足的氧氣
  組卷：55引用：2難度：0.5

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四、分析計(jì)算題（本大題共20分）

• 34．為了檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室中石灰石樣品中碳酸鈣的含量，某同學(xué)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與樣品進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn)測(cè)定（樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)），測(cè)得數(shù)據(jù)如表。試回答：
  

  	甲	乙	丙	丁
  所取石灰石樣品質(zhì)量/g	10.0	10.0	10.0	10.0
  加入稀鹽酸的質(zhì)量/g	20.0	30.0	45.0	50.0
  剩余固體的質(zhì)量/g	6.0	4.0	1.0	1.0

  （1）各組充分反應(yīng)后，鹽酸有剩余的實(shí)驗(yàn)組別是

   

  ；
  （2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
  （3）實(shí)驗(yàn)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
  組卷：91引用：2難度：0.5

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• 35．2022年10月16日，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)，二十大報(bào)告指出：“要推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)，堅(jiān)持山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理，統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、污染治理、生態(tài)保護(hù)、應(yīng)對(duì)氣候變化，協(xié)同推進(jìn)降碳、減污、擴(kuò)綠、增長(zhǎng)，推進(jìn)生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展?！?br />（1）CO₂的過(guò)度排放會(huì)造成溫室效應(yīng)的加劇。下列對(duì)節(jié)能減排的建議可行的是

   

  。
  A.停止使用化石燃料
  B.推廣使用太陽(yáng)能發(fā)電
  C.鼓勵(lì)民眾公交出行
  D.電腦不用時(shí)及時(shí)關(guān)閉
  （2）為了吸收CO₂，實(shí)現(xiàn)再生轉(zhuǎn)化，我國(guó)科學(xué)家在催化劑研究方面取得重大突破，CO₂和H₂在該催化劑的作用下會(huì)生成甲醇（CH₃OH）和水，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

   

  。若用此方法生產(chǎn)64kg的甲醇，可以回收CO₂

   

  kg。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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