2023-2024學(xué)年安徽省合肥市卓越中學(xué)高二（上）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（本題共計(jì)2小題，總分35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        英美等發(fā)達(dá)國(guó)家的公共圖書館正面臨一場(chǎng)逐漸顯現(xiàn)的危機(jī)，訪問實(shí)體圖書館的人數(shù)比例持續(xù)下滑，圖書館數(shù)量也不斷減少。
        影響圖書館到訪率的最大因素?zé)o疑是互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)數(shù)字設(shè)備的普及，然而英美書業(yè)、圖書館業(yè)資深人士的調(diào)查報(bào)告對(duì)此得出了多少有些出人意料的結(jié)論：與其說是電子書改變了人們的閱讀習(xí)慣，不如說是公共圖書館受到數(shù)字化發(fā)展理念的過多影響，沒有更好地優(yōu)化傳統(tǒng)的紙質(zhì)書服務(wù)。
        現(xiàn)在，公共圖書館變得越來越像數(shù)據(jù)庫(kù)和新媒體公司，數(shù)字化服務(wù)當(dāng)然有利于文化服務(wù)均等化，但不應(yīng)以犧牲圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)為代價(jià)。圖書館大幅削減紙質(zhì)圖書預(yù)算，把資金投入到數(shù)字化建設(shè)中。由于購(gòu)書預(yù)算緊縮，許多圖書館無法及時(shí)更新庫(kù)存，在庫(kù)書籍總量大幅下降，人們找不到想看的圖書，以致訪問實(shí)體圖書館的興趣進(jìn)一步降低。
        公共圖書館到訪率下降過程中還有一個(gè)值得注意的現(xiàn)象，就是經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)、受教育程度越高的地區(qū)，實(shí)體圖書館到訪量下降越快，而經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)對(duì)圖書館的需求基本保持穩(wěn)定水平。調(diào)查報(bào)告表明，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因在于，社區(qū)圖書館扮演著重要的社會(huì)角色。除了提供基本的圖書借閱服務(wù)，它還是所在社區(qū)的綜合服務(wù)中心，承擔(dān)了部分學(xué)前教育、業(yè)余教育、社區(qū)交際功能，為不發(fā)達(dá)地區(qū)提供了公共空間、設(shè)備和資源，因此對(duì)當(dāng)?shù)鼐用窬哂谐志玫奈?。?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的人們通常擁有多種獲取文化信息的渠道和資源，因而在數(shù)字時(shí)代減少了對(duì)實(shí)體圖書館的訪問次數(shù)。
  （取材于陳鐳的相關(guān)文章）材料二：
        隨著數(shù)字化閱讀的發(fā)展，讀者的閱讀方式發(fā)生了變化，圖書館的服務(wù)職能正面臨轉(zhuǎn)型。
        在信息爆炸的現(xiàn)代社會(huì)，普通讀者最大的痛點(diǎn)不是找不到圖書來讀，而是面對(duì)浩如煙海的書籍，不知道哪些適合自己。上海圖書館東館的一項(xiàng)重要工作，就是為“最合適的圖書”和“最合適的讀者”建立聯(lián)系，幫助供需雙方實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接。借助大數(shù)據(jù)分析、云技術(shù)和人工智能等技術(shù)，圖書館為每位讀者繪出精準(zhǔn)“畫像”，推薦最合適的圖書。
        蘇州第二圖書館率先建成國(guó)內(nèi)首家大型智慧書庫(kù)，可容納700余萬冊(cè)藏書。書庫(kù)配備了自動(dòng)存取系統(tǒng)，通過自動(dòng)存取和分揀傳輸，實(shí)現(xiàn)便捷的讀者借閱和圖書調(diào)配功能。通過線上下單、線下“社區(qū)投遞”，解決了大量上班族無暇到館借書的問題。圖書館還在APP“蘇周到”上開通“書香借閱”功能，實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”，并準(zhǔn)備對(duì)接上海圖書館平臺(tái)，促進(jìn)“滬蘇同城”資源共建共享。此外，蘇州第二圖書館努力打造明亮溫馨的“市民書房”，利用開放空間營(yíng)造舒適的閱讀環(huán)境，將閱讀學(xué)習(xí)與文化休閑有機(jī)結(jié)合。整個(gè)借閱區(qū)有開架圖書8萬余冊(cè)，中外文期刊1000余種，報(bào)紙200余種，呈現(xiàn)開放式布局，實(shí)行借閱一體。
        蘇州第二圖書館有致力于推動(dòng)地方文化交流與傳承的蘇州文學(xué)館，有滿足少兒閱讀、學(xué)習(xí)等需求的少兒圖書館，有為公眾提供高品質(zhì)音樂鑒賞、推動(dòng)全民藝術(shù)普及的音樂圖書館，有運(yùn)用先進(jìn)數(shù)字技術(shù)為公眾近距離感受科技魅力而打造的數(shù)字體驗(yàn)館……當(dāng)然，無論技術(shù)如何發(fā)展，圖書館服務(wù)如何轉(zhuǎn)型，都需要以優(yōu)質(zhì)的閱讀空間為基礎(chǔ)。畢竟，閱讀是圖書館安身立命的根本，也是圖書館服務(wù)向大文化領(lǐng)域延伸的基礎(chǔ)。
  （取材于王偉健、金武剛等的相關(guān)文章）材料三：
        2020年10月，巴西國(guó)家圖書館迎來210歲生日。作為拉美地區(qū)最大的圖書館和巴西最古老的文化機(jī)構(gòu)，在兩個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間里，圖書館見證著巴西的歷史變遷，守護(hù)著國(guó)家的歷史文化記憶。
        早期，國(guó)家圖書館主要通過購(gòu)買和接受捐贈(zèng)等方式豐富藏品。如今，根據(jù)法律規(guī)定，巴西全國(guó)的出版物都要向國(guó)家圖書館提供副本。圖書館以這種方式對(duì)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)品進(jìn)行注冊(cè)、保管和傳播?，F(xiàn)在，圖書館館藏超過1100萬件，包括書籍、報(bào)刊、手稿、地圖，文件、畫作、照片和音像制品等。
        為更好實(shí)現(xiàn)館藏的全民共享，圖書館于2006年創(chuàng)建了“數(shù)字國(guó)家圖書館”。為此，圖書館設(shè)立數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，由專業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)藏品進(jìn)行高、中、低三種畫質(zhì)的數(shù)字化處理，以適應(yīng)圖書館館藏、出版物印刷和網(wǎng)上展示的不同需求。民眾點(diǎn)擊圖書館官方網(wǎng)站的相關(guān)鏈接進(jìn)入數(shù)字館，即可免費(fèi)查看里面的所有內(nèi)容。
        此外，圖書館通過舉辦展覽等文化活動(dòng)，向民眾講述國(guó)家歷史。在舉辦實(shí)體展的同時(shí)，圖書館還利用數(shù)字館免費(fèi)開放線上展覽。1880年，為紀(jì)念葡萄牙詩(shī)人路易斯?德?卡蒙斯逝世300周年，圖書館曾舉辦建館以來的首場(chǎng)展覽。如今，數(shù)字館中仍保留著當(dāng)年印刷的展覽目錄，訪問者可以看到當(dāng)時(shí)近500件展品的詳細(xì)介紹。圖書館將近年來舉辦的一些重要展覽都以這種方式保存在數(shù)字館中。人們得以跨越時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)欣賞珍貴藏品。
        圖書館的多種創(chuàng)新舉措吸引著越來越多的民眾來訪。巴西國(guó)家圖書館基金會(huì)執(zhí)行董事瑪麗亞?馬克斯說：“在巴西的發(fā)展歷程中，國(guó)家圖書館扮演了重要角色。我們希望民眾能通過了解國(guó)家歷史，增強(qiáng)認(rèn)同感?！?br />（取材于朱東君的相關(guān)文章）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.數(shù)字化閱讀的發(fā)展使圖書館的服務(wù)職能面臨轉(zhuǎn)型。
  B.“市民書房”以文化休閑為主，兼以閱讀學(xué)習(xí)。
  C.傳統(tǒng)服務(wù)功能的弱化影響了實(shí)體圖書館的訪率。
  D.巴西國(guó)家圖書館數(shù)字館能使民眾跨時(shí)空欣賞藏品。
  （2）根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度與對(duì)實(shí)體圖書館的依賴度正相關(guān)。
  B.圖書館提供數(shù)字化服務(wù)有利于文化服務(wù)均等化。
  C.蘇州第二圖書館開通了線下社區(qū)投遞借閱服務(wù)。
  D.提供優(yōu)質(zhì)閱讀空間應(yīng)是圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)。
  （3）面對(duì)數(shù)字化發(fā)展，材料一、二中的圖書館采取了應(yīng)對(duì)策略，以下不屬于其中的相關(guān)策略的是

   

  
  A.削減紙質(zhì)圖書預(yù)算，優(yōu)先保障數(shù)字化發(fā)展。
  B.利用大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，發(fā)展智能服務(wù)。
  C.設(shè)立數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，由專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理。
  D.優(yōu)化傳統(tǒng)服務(wù)，提供優(yōu)質(zhì)閱讀空間。
  （4）材料一和材料二雖然出自不同文章，但放在一起具有了內(nèi)在聯(lián)系。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明它們之間的邏輯聯(lián)系。
  （5）某市圖書館為充分發(fā)揮各級(jí)圖書館的作用，向社會(huì)征集改進(jìn)建議，請(qǐng)你根據(jù)上面三則材料，給相關(guān)部門提三條建議，并說明理由。
  組卷：6引用：7難度：0.6

  解析

（二）（18分）現(xiàn)代文閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  緊急命令
  謝志強(qiáng)      墾區(qū)的師政委當(dāng)年還是個(gè)團(tuán)長(zhǎng)，姓林。當(dāng)年，縱隊(duì)司令員給林團(tuán)長(zhǎng)下達(dá)緊急命令，讓他認(rèn)下這個(gè)兒子。后來，林政委的兒子畢業(yè)于軍事學(xué)院。
        林政委的兒子叫林晉蘇，1941年10月生于延安，幼兒期父母不在身邊，他被安置在延安第二保育院。保育院里的小孩兒大多跟他的情況相似。
        胡宗南占據(jù)了撤空的延安，六歲的林晉蘇由組織安排，寄養(yǎng)在小山村的一個(gè)農(nóng)戶家里。農(nóng)戶夫妻沒有孩子，就把林晉蘇當(dāng)成自家的兒子。
        國(guó)民黨軍隊(duì)聞知林晉蘇的父母是共產(chǎn)黨，就殺了農(nóng)戶夫妻。林晉蘇僥幸逃生，開始尋找父母，流浪，討飯，跟叫花子混在一起。
  “林晉蘇”這名字中的“晉”“蘇”二字，分別取自父母戰(zhàn)斗的地方。他偶然聽大人說起他的父親在晉北，他的母親在蘇州。他邊流浪邊打聽，以為兩個(gè)地方是同一個(gè)地方。后來，有個(gè)老叫花子告訴他，那是兩個(gè)地方。他打算先去晉北尋找父親，找到父親后再找母親。
        尋找父親的途中，他不知道，身在晉北的父親已在一次戰(zhàn)斗中犧牲了。他不知道，母親也在蘇州被叛徒出賣犧牲了。他對(duì)父母的形象，沒有一點(diǎn)兒印象。
        流浪六個(gè)月，他走到了山西汾陽(yáng)，撞上了打仗。他折回風(fēng)陵渡，差一點(diǎn)兒走進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)。硝煙散去，他追上了晉冀魯豫野戰(zhàn)軍的一支部隊(duì)，這支部隊(duì)剛打掃完戰(zhàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。
        林晉蘇一眼認(rèn)出軍裝，是他要找的解放軍。找到了解放軍部隊(duì)，他便在部隊(duì)里找父親，像在一個(gè)家里捉迷藏。
        那是一個(gè)營(yíng)長(zhǎng)。營(yíng)長(zhǎng)給了他一個(gè)饅頭。他還摘了營(yíng)長(zhǎng)的帽子，帽子太大，罩住了他大半個(gè)腦袋。一個(gè)小叫花子，竟然一點(diǎn)兒也不怕當(dāng)兵的。營(yíng)長(zhǎng)問，他答。幾個(gè)來回，營(yíng)長(zhǎng)笑了，說：“我認(rèn)識(shí)你爸爸?！睜I(yíng)長(zhǎng)也不知道他的父親已犧牲。部隊(duì)接到命令，即將奔赴另一場(chǎng)戰(zhàn)斗，營(yíng)長(zhǎng)就把他送到團(tuán)部，團(tuán)部派人送他到師部，師部又派人送他到縱隊(duì)司令部。他很自豪，心想父親那么有名氣，肯定是個(gè)英雄。
        司令員看著這個(gè)在“延安紅色搖籃”里成長(zhǎng)起來的小男孩兒又黑又瘦，衣衫襤褸，不忍透露他父母已經(jīng)犧牲的實(shí)情。司令員給他洗浴、理發(fā)，將一套軍裝裁小給他穿，可是，他穿上了還是嫌大，仿佛又成了保育院里的小男孩兒。
        司令員考慮到這個(gè)烈士的后代尋找父親的艱難曲折的遭遇，就想讓那個(gè)營(yíng)所在的團(tuán)的林團(tuán)長(zhǎng)當(dāng)他的父親。林團(tuán)長(zhǎng)是一員猛將，打起仗來總是沖鋒在前。
        林團(tuán)長(zhǎng)以為司令員要給他布置戰(zhàn)斗任務(wù)，可一聽到叫他當(dāng)個(gè)孩子的爸爸，立即反對(duì)說：“我連老婆還沒有呢！”
        司令員：“這是命令，別跟我討價(jià)還價(jià)。你要是不姓林，還沒有條件當(dāng)?shù)兀∧悻F(xiàn)在就趕過來報(bào)到?！?br />      林團(tuán)長(zhǎng)策馬趕到縱隊(duì)司令部，一進(jìn)門就看到了軍裝和身體不配套的林晉蘇。司令員做了個(gè)“沖鋒”的手勢(shì)。林團(tuán)長(zhǎng)抱起林晉蘇，雙手高高地托起，說：“兒子，終于見到你了。”
        林晉蘇似乎還不習(xí)慣，一個(gè)勁兒地躲避林團(tuán)長(zhǎng)親昵的臉。
        司令員說：“你，來之前，就不知道刮刮胡子？”林團(tuán)長(zhǎng)說：“我準(zhǔn)備接下來的一場(chǎng)戰(zhàn)斗勝利了再刮掉胡子?！?br />      林晉蘇伸出手，摸了摸林團(tuán)長(zhǎng)的胡子，仿佛嫌扎手，又縮了回去。
        林團(tuán)長(zhǎng)放下林晉蘇，蹲下，與他面對(duì)面，一大一小，兩個(gè)腦袋齊平。他說：“兒子，說句話，讓我聽聽?！?br />      林晉蘇終于開口，說：“爸，我要參加解放軍！”
        林團(tuán)長(zhǎng)說：“我喜歡這個(gè)兒子，我倆一起，騎上馬，回部隊(duì)?！?br />      司令員說：“瞧你這當(dāng)?shù)臉幼?，急個(gè)啥？先送小晉蘇去解放區(qū)小學(xué)念書，你是個(gè)大老粗，也想叫兒子沒文化？”
        林團(tuán)長(zhǎng)向司令員敬了個(gè)禮，轉(zhuǎn)身對(duì)林晉蘇說：“爸爸現(xiàn)在去打仗，你好好去學(xué)習(xí)。到時(shí)候，我去接你?！?br />      林晉蘇舉起手，敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，說：“爸，保證完成任務(wù)?！?br />（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．開篇敘述了縱隊(duì)司令員以緊急命令的方式讓林團(tuán)長(zhǎng)認(rèn)子的內(nèi)容，制造了懸念，吸引讀者閱讀。
  B．林晉蘇找到解放軍之前的生活經(jīng)歷，側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的艱苦卓絕和他的革命信仰的巨大力量。
  C．讓林團(tuán)長(zhǎng)與林晉蘇相認(rèn)時(shí)司令員做的“沖鋒”手勢(shì)，帶有軍人色彩，為故事增添了幽默感。
  D．結(jié)尾寫林晉蘇敬軍禮并說“爸爸，保證完成任務(wù)”，與第一段內(nèi)容相呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)完整。
  （2）關(guān)于文中畫橫線的句子，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“家里”表現(xiàn)了林晉蘇心里的溫暖、踏實(shí)，這或許是部隊(duì)的團(tuán)結(jié)友愛帶給他的感受。
  B．“捉迷藏”寫出了林晉蘇雖然認(rèn)定爸爸就在解放軍部隊(duì)，卻又不知如何找的困難。
  C．運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了林晉蘇結(jié)束流浪生活找到解放軍部隊(duì)后的不適。
  D．推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，引出下文林晉蘇與營(yíng)長(zhǎng)的互動(dòng)和被送到縱隊(duì)司令部等情節(jié)。
  （3）林團(tuán)長(zhǎng)這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （4）林晉蘇接受林團(tuán)長(zhǎng)為父親這一情節(jié)具有合理性，小說在情節(jié)上做了哪些鋪墊？
  組卷：29引用：7難度：0.5

  解析

六、語(yǔ)言表達(dá)（本題共計(jì)1小題，總分11分）

• 7．閱讀下面的文段，回答下列小題。
        甲：這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)y襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
        乙：雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。
  （1）脂硯齋評(píng)論：“非如此眼，非如此眉，不得為熙鳳?！奔孜漠嫴ɡ司€的句子是關(guān)于王熙鳳眼和眉的描寫?！暗P”與“三角”“柳葉”與“吊梢”看似違和；語(yǔ)序上，“丹鳳”“柳葉”在前，“三角”“吊梢”在后，絕非無意為之。請(qǐng)你說說作者這樣調(diào)遣詞語(yǔ)的好處。
  （2）班級(jí)古典文學(xué)鑒賞交流會(huì)上，同學(xué)們對(duì)《紅樓夢(mèng)》和《孔雀東南飛》中人物的外貌描寫展開了研討。甲文和乙文中分別有關(guān)于王熙鳳和劉蘭芝的外貌描寫，請(qǐng)你分析兩處在寫法上的共同點(diǎn)和各自的表達(dá)效果。
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

七、作文（本題共計(jì)1小題，總分60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        老子秉承“不敢為天下先”的道家思想，強(qiáng)調(diào)“不爭(zhēng)之德”，取得了卓越的成就；“如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰也？”孟子的這種舍我其誰敢為天下先的精神，讓他成為“亞圣”；孫中山先生“敢為天下先”，贏得了中華民國(guó)“國(guó)父”之稱。
        以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)綜合材料，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析