12．文學(xué)類作品閱讀。
擦拭烈士雕像的老人喬樺 ①我工作調(diào)轉(zhuǎn)到A城，很喜歡這里有一條穿城而過的大江。每天黃昏，我都去江邊廣場走走。我覺得，匍匐在城市中的大江，就像一個碩大無比的肺葉，可以讓我的呼吸變得更加清新。
②每次來江邊廣場，我都會看到很多游人在瞻仰方輝烈士的雕像?！斑@些孩子，快去別的地方玩吧，讓他們清靜些。”一個極其蒼老的聲音，猶如秋風(fēng)搖曳木門發(fā)出的咯吱聲，突然飄落到我的耳朵里。
③順著聲音望去，我看見一位發(fā)白如雪的老太太，拄著拐杖，正朝著幾個在雕像附近追逐打鬧的孩子喊話。老人身著深藍(lán)色衣褲，干癟瘦弱得就像一個單薄易碎的青花瓷。江風(fēng)很大，老人滿頭白發(fā)被風(fēng)吹著，散落成一朵白菊。
④方輝烈士是小城的抗日民族英雄，江邊廣場就是以她的名字命名的。廣場正中，坐北朝南佇立著方輝烈士巨大的花崗石雕像。年輕的方輝梳著齊耳短發(fā)，正用堅(jiān)定而熱切的眼神凝望著眼前這片繁華的土地。在烈士廣場的東西兩側(cè)，佇立著二十多座烈士雕像。
⑤我想上前跟那幾個孩子說去別地玩，就在我猶猶豫豫間，一個小伙子大步流星地朝幾個孩子走去?！靶』镒觿e著急，可別嚇著孩子。”老人不放心地叮囑小伙子，她說話有些齁嘍氣喘。
⑥“這位白發(fā)老人住在江邊嗎？她是干什么的？”我感到好奇，便問一個經(jīng)常到江邊遛彎的熟人?！安恢?，我也是第一次看到。”孩子們在廣場上一刻都沒停留，他們瘋鬧著、追逐著，一陣風(fēng)似地跑了。老人在雕像面前佇立良久。
⑦我把目光從廣場移向江面，一艘貨輪由遠(yuǎn)而近，像一個白色的大蒸汽熨斗，正把江面上金光閃閃的波紋連同剛才的一幕，都平整地熨到了越來越濃重的暮色里。
⑧第二天黃昏，在江邊烈士廣場，我又遇到了那位白發(fā)老人。老人拿著一條濕毛巾，正一點(diǎn)點(diǎn)地擦拭雕像身上的浮塵。老人擦拭完，就會一動不動地站在那里。她神情專注，在漫天落霞的輝映下，猶如一尊金色的雕像。
⑨這青銅像上的抗聯(lián)母女，我聽人介紹過。當(dāng)年，母親帶著幼小的女兒在小城生活過，后來參加了東北抗日聯(lián)軍，在一次戰(zhàn)斗中，母女倆都犧牲了。我還知道那個孩子叫秦英子，犧牲時只有八歲。
⑩我內(nèi)心感動，走到老人身邊輕輕地問：“老奶奶，您為何給這些烈士雕像擦灰塵？”老人轉(zhuǎn)過頭，淡漠地看了我一眼，一言沒發(fā)。夏天撒著歡兒一路奔跑，轉(zhuǎn)眼秋天就到了。我依然每天黃昏都去江邊烈士廣場上散步。幾乎每次去都能看到那位白發(fā)老人在擦拭烈士雕像上的灰塵。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她成為江邊廣場上的一景。
?北方的冬天來得早，剛進(jìn)入十一月份，一場雪就接踵另一場雪，整座城市都進(jìn)入嚴(yán)寒之中。這天，當(dāng)我再次來到江邊方輝烈士廣場時，看到所有烈士雕像的脖子上，都系著一條鮮艷的紅圍巾。圍巾是用紅毛線織成的，針腳細(xì)密勻稱。那些戴著紅圍巾的革命烈士，傲雪迎風(fēng)。
?是誰給烈士織的紅圍巾？我想起了那位老人。于是，我用目光搜尋廣場四周，并沒有看到老人那熟悉的身影，我心里有種悵然若失的感覺。此后，我再也沒有看到她。
?春天來了，江邊烈士廣場上游人如織，可那位老人再也沒有出現(xiàn)過。沒有人知道老人從哪里來，又去了哪里。
?這位老人的身份，小城流傳著好幾個版本，但哪個版本都不能讓我完全信服。
?老人給這座城市的留白，讓許許多多的市民主動拿起毛巾，接替老人去擦拭烈士雕像上的浮塵。我也成了其中的志愿者。
?我是前幾天在《城市晚報》上看到的老人照片，才知道那位老人是已經(jīng)“犧牲”了80多年的秦英子，肅然起敬之情油然而生。當(dāng)年，她在一次慘烈的戰(zhàn)斗中幸存了下來。
?那天，她在家中安詳辭世，享年91歲。
（1）閱讀全文，梳理故事情節(jié)并按照提示把下列表格補(bǔ)充完整。
| 故事情節(jié)（老人） |
不讓孩子在烈士碑前玩 |
用濕毛巾給烈士擦拭浮塵 |
沒有再出現(xiàn)在廣場 |
④ |
| 心理活動（我） |
① |
② |
③ |
肅然起敬 |
（2）做批注是讀書常用的方法，請完成下列任務(wù)。
| ①老人身著深藍(lán)色衣褲，干癟瘦弱得就像一個單薄易碎的青花瓷。（從修辭角度賞析） |
[旁批] |
| ②老人拿著一條濕毛巾，正一點(diǎn)點(diǎn)地擦拭雕像身上的浮塵。（從描寫角度賞析） |
[旁批] |
（3）本文多次采用前后呼應(yīng)的手法，請從文中找出一處，并分析這樣寫有什么作用。
（4）文章結(jié)尾富有特色，請你對此作簡要賞析。
