2018-2019學年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽三中九年級（上）雙休日化學作業(yè)（3）

一、單項選擇題（共15小題，每題只有一個選項符合題意．每題2分，共30分．）

• 1．下列變化屬于化學變化的是（　　）

  A．工業(yè)制氧氣	B．活性炭吸附水中的色素
  C．煤礦瓦斯爆炸	D．電燈通電發(fā)光
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

• 2．下列物質屬于純凈物的是（　?。?/h2>

  A．潔凈的空氣

  B．大理石

  C．鹽酸

  D．冰水混合物
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

• 3．下列物質的用途主要利用其物理性質的是（　?。?/h2>

  A．用MnO2做KClO3分解的催化劑

  B．金屬鐵制鐵鍋

  C．水中通入氯氣消毒

  D．CO2做溫室肥料
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 4．下列圖示實驗操作正確的是（　　）

  A． 食鹽水蒸發(fā)

  B． 泥水過濾

  C． 熄滅酒精燈

  D． 滴加稀鹽酸
  組卷：20引用：4難度：0.9

  解析

• 5．物質的性質決定物質的用途，下列因果關系不成立的是（　　）

  A．因為金剛石硬度大，所以可用于切割玻璃

  B．因為干冰易升華吸熱，所以可用來人工降雨

  C．因為石墨能導電，所以可作電極

  D．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料
  組卷：20引用：5難度：0.7

  解析

• 6．以下關于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　?。?/h2>

  A．鐵絲在氧氣中燃燒生成Fe3O4

  B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

  C．電解水時正極產(chǎn)生的氣體體積比負極產(chǎn)生的多

  D．白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

• 7．某學生用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對刻度，先是俯視液面讀數(shù)為60mL，加入部分液體后，又仰視液面，讀數(shù)為65mL，則該生實際加入液體的體積為（　?。?/h2>

  A．等于5mL

  B．大于5mL

  C．小于5mL

  D．無法判斷
  組卷：89引用：15難度：0.7

  解析

• 8．下列性質的比較正確的是（　　）

  A．沸點：液氮＞液氧

  B．化學活潑性：氧氣＜氮氣

  C．密度：空氣＜氧氣

  D．二氧化碳的含量：吸入空氣＞人體呼出氣體
  組卷：22引用：6難度：0.9

  解析

• 9．下列變化既屬于氧化反應又屬于化合反應的是（　?。?/h2>

  A．氫氣+氧化銅 加熱 銅+水

  B．氧氣+氫氣 點燃 水

  C．碳酸鈣 高溫 氧化鈣+二氧化碳

  D．酒精+氧氣 點燃 水+二氧化碳
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

五、推斷題（本題包括1小題，每空1分，共5分）

• 28．如圖表示某些物質間轉化關系（“→”表示物質之間存在的轉化關系）。A、B、F均為固體，A為綠色固體，F(xiàn)是一種常見金屬；C是常溫下一種最常見的液體；E為無色氣體；C和D的反應是自然界中最重要的反應。
  回答下列問題：
  （1）寫出對應物質名稱：A：

   

  ，B：

   

  ；
  （2）寫F的一種用途：

   

  ；
  （3）寫出反應①的化學符號表達式：

   

  ；
  （4）反應②是自然界重要的化學反應，我們一般叫做

   

  。
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

六、綜合題（本題包括1小題，每空1分，共11分）

• 29．為了測定空氣中氧氣含量，某興趣小組設計以下實驗進行探究：
  
  Ⅰ．燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量。
  甲組同學按照教材內容設計了如圖1實驗裝置。
  【實驗原理】
  利用紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，集氣瓶內壓強減小，燒杯內水倒吸入集氣瓶中。
  寫出紅磷在空氣中燃燒的化學符號表達式

   

  。
  【實驗步驟】
  （1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
  （2）點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；
  （3）應

   

  ，打開止水夾（補全實驗步驟）；
  （4）觀察水倒流至集氣瓶并記錄水面的變化情況。
  【實驗結論】
  多次實驗發(fā)現(xiàn)，在實驗操作完全規(guī)范下，集氣瓶內上升的水面仍然始終小于理論值。
  【拓展研究】
  查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是

   

  。
  Ⅱ．探究某脫氧劑的成分（由兩種單質組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量
  ①探究脫氧劑成分。
  【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成。
  【實驗猜想】根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有物質為

   

  。
  【驗證猜想】用磁鐵吸引，說明含有鐵。
  【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離。取剩余固體與少量CuO混合，置于圖2裝置中加熱（碳會與氧化銅反應生成CO₂）。一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁。
  【實驗結論】該脫氧劑中還含有碳粉。
  ②測定空氣中氧氣含量
  使用圖3裝置進行實驗，實驗原理是利用脫氧劑中鐵在常溫下能夠消耗裝置內氧氣，但實驗前應先進行的操作是

   

  ，具體操作是先夾緊彈簧夾，將注射器活塞向外拉一定距離，

   

  （完善操作、現(xiàn)象與結論）。
  【實驗過程】
  步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末，封閉；
  步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾；
  步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。
  【數(shù)據(jù)處理】
  （1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)有

   

  （填字母）。
  A．反應前注射器中原有空氣的體積       B．反應后注射器中剩余氣體的體積
  （2）為減小誤差，上述實驗測定過程要重復多次，最終計算得出氧氣約占空氣的體積分數(shù)。
  【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是

   

  。
  Ⅲ．由該實驗該興趣小組的同學們想到了實驗室制取氧氣并測定生成氧氣體積的方法，進行如下試驗：將一定量氯酸鉀與適量二氧化錳混合，然后加熱直至無氣體放出，過一會兒讀取進入注射器里的氣體體積。試完成下列填空：
  （1）若用圖4來測量氣體體積時，可以將裝置A-B-C連接起來，此時應用乳膠管將裝置A的導管口“a”與裝置B的裝置的

   

  （填“b”或“c”）管口相連；
  （2）測量氣體體積時，也可以將反應發(fā)生裝置直接和圖5中的某一裝置連接起來，等到裝置中的氣體冷卻至室溫再進行讀數(shù)。則應該選用圖5中的

   

   裝置（填“A”或“B”）；理由是

   

  。
  組卷：39引用：1難度：0.5

  解析