人教部編版八年級上冊《7.2 服務(wù)社會》2023年同步練習(xí)卷（14）

一、選擇題

• 1．“殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。”高齡孤寡老人劉盛蘭拾荒助學(xué)子的感人事跡告訴我們，生命的意義在于（　?。?/h2>

  A．幫助他人，綻放精彩	B．不斷進取，成就自我
  C．珍愛生命，悅納自我	D．冷靜客觀，認(rèn)識自我
  組卷：4引用：4難度：0.7

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• 2．下列句子最能體現(xiàn)“志愿匯”圖標(biāo)內(nèi)涵的是（　?。?br />

  A．敬業(yè)樂群、公而忘私

  B．我為人人，人人為我

  C．天下興亡，匹夫有責(zé)

  D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
  組卷：46引用：13難度：0.7

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• 3．70多歲的樊榮，是鄭州市紅十字水上義務(wù)救援隊中年紀(jì)最大的一名隊員。樊大爺雖已是滿頭銀發(fā)，但精力充足，他的水上救人善舉贏得了人們的稱贊。樊榮的做法（　?。?/h2>

  A．值得，幫助他人一定會獲得回報

  B．不值得，因為這不是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任

  C．值得，生命的價值在于對他人、對社會的奉獻

  D．不值得，因為幫助他人必定會損害個人利益
  組卷：0引用：2難度：0.8

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• 4．廣西柳州市出現(xiàn)了一面“暖心墻”，人們可以將閑置的衣服掛在墻上，需要的人則可隨時取走，這一舉動經(jīng)社交網(wǎng)絡(luò)傳播后，河南駐馬店、浙江金華、廣東湛江等地的一些愛心人士也紛紛效仿。“暖心墻”現(xiàn)象（　?。?br />①彰顯了愛心人士高度的社會責(zé)任感
  ②體現(xiàn)了對他人的關(guān)愛
  ③是作秀之舉，無實際意義
  ④是服務(wù)社會和奉獻社會的表現(xiàn)

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②④

  D．①③④
  組卷：0引用：2難度：0.8

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二、材料分析題

• 13．閱讀材料，回答問題。
  情境一：班上要進行班委換屆選舉，老師倡議大家踴躍參選，小龍也想試試。
  老師說：“作為班委成員，你會有更多機會為同學(xué)服務(wù)、參與班級管理，你的能力會得到鍛煉和提升，這對大家來說也是寶貴的人生體驗?！?br />媽媽說：“負(fù)責(zé)班委工作，會占用你的一部分學(xué)習(xí)時間，對你的學(xué)習(xí)造成影響。”
  爸爸說：“作為班委成員，你得堅持原則，辦事公正，但有的同學(xué)可能會不理解你，甚至?xí)г?。對于這些，你能承受嗎？”
  經(jīng)過認(rèn)真思考，小龍決定參與競選，并打算勇?lián)辔呢?zé)任。
  情境二：寒假馬上到來了，學(xué)校團委發(fā)出倡議，組織志愿服務(wù)活動。志愿服務(wù)活動包括讓同學(xué)們利用節(jié)假日到街頭清除小廣告，為美化城市出一份力；為社區(qū)或農(nóng)村防疫做宣傳工作；去敬老院打掃衛(wèi)生、陪老人聊天，關(guān)愛老年人等。
  （1）假如小龍當(dāng)選班委成員，他承擔(dān)班委責(zé)任可能會付出什么？又會對他有什么幫助？
  （2）我們應(yīng)該怎樣做一個負(fù)責(zé)任的人？
  （3）結(jié)合自己參與志愿服務(wù)的經(jīng)歷，談?wù)劮?wù)社會對個人成長有何意義。
  （4）如何以實際行動更好地服務(wù)和奉獻社會？
  組卷：1引用：2難度：0.4

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• 14．材料一：一種全新的、自上而下的“微公益”慈善模式，正受到公眾尤其是網(wǎng)民的追捧。從貧困兒童的一頓午餐、一件新衣到殘疾人的一次出行，流浪動物的收容…越來越多的微小善事引發(fā)大家關(guān)注，越來越多的草根平民加入到這支隊伍，集點滴之愛，捐綿薄之力，在新媒體技術(shù)搭建的現(xiàn)代化平臺上，匯成溫情脈脈的愛心洪流。
  材料二：
  一些“微公益”的標(biāo)識。
  
  據(jù)悉，你校學(xué)生會打算舉辦一次“微公益在行動”實踐活動，請你參與并完成如下任務(wù)。
  （1）你會實施哪些“微公益”的行動？
  （2）為了讓更多的同學(xué)參加到微公益活動中，你會對他們說些什么？
  組卷：8引用：4難度：0.5

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