教科版四年級上冊《第三單元 聲音》2019年單元測試卷(C卷)
發(fā)布:2024/12/23 14:0:2
一、填空(每空1分,共8分)
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1.聲音是由物體
組卷:17引用:15難度:0.8 -
2.尺子伸出桌面越長,振動越
組卷:1引用:5難度:0.8 -
3.聲音的強弱可以用
組卷:3引用:2難度:0.8 -
4.將聲波轉化成振動的結構是耳中的
組卷:2引用:2難度:0.7
二、選擇(每題2分,共30分)
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5.小明、小花、小蔥在實驗室做了如下實驗:小明把手放在喉嚨,大聲說話,感覺聲帶振動了;小花把發(fā)聲的音叉觸及水面水面蕩起了波紋;小蔥用力撥動鋼尺,鋼尺發(fā)出了聲音。這三位小朋友探究的問題是( ?。?/h2>
組卷:22引用:6難度:0.8 -
6.唐代詩人張繼的名句“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”描述了客船中的人聽到遠方的場景。此時聽到的鐘聲是通過( ?。﹤鱽淼?。
組卷:11引用:7難度:0.8 -
7.下列方法中,能使橡皮筋發(fā)出聲音的是( ?。?/h2>
組卷:7引用:3難度:0.8 -
8.聲音在( ?。┲袀鞑ケ绢I最強。
組卷:15引用:10難度:0.7 -
9.在相同條件下,撥動尺子,尺子( ?。r發(fā)出的聲音最高。
組卷:0引用:3難度:0.8 -
10.下列環(huán)境中,不能聽到聲音的是( ?。?/h2>
組卷:5引用:3難度:0.8 -
11.下列功能中,不屬于耳朵作用的是( ?。?/h2>
組卷:6引用:1難度:0.8 -
12.當鑼發(fā)聲的時候,用手快速按住鑼面,鑼聲就消失,這是因為( ?。?/h2>
組卷:3引用:2難度:0.8 -
13.為了減少臺州內環(huán)線上汽車對兩側居民的噪音影響,馬路兩側裝上了許多隔音墻,以下說法不正確的是( ?。?/h2>
組卷:1引用:2難度:0.8
四、實踐探究(共42分)
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38.小明用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在圓筒一端上(如圖,并在氣球皮上掛一個小泡沫球,然后在杯口另一端敲擊音叉,觀察實驗現(xiàn)象。
(1)小明這個實驗是模擬A.耳朵內鼓膜振動 B.物體振動發(fā)出聲音 C.聲音是怎樣傳播
(3)實驗中敲擊音叉發(fā)出的聲音是通過A.音叉 B.杯子 C.空氣 組卷:27引用:1難度:0.5 -
39.四(1)班同學在探究一米長的鐵絲、木尺、棉線和尼龍繩的傳聲效果是否相同時,實驗結果記錄如下:
傳聲物體 鐵絲 木尺 棉線 尼龍繩 能否聽到音叉的聲音 能 能 能 能 是否感受到音叉的振動 能 能 能 能 材料的傳聲效果 好 較好 差 較差
(2)如果棉線比較松弛,聽到的聲音會比拉直時
(3)在音樂課上,他們發(fā)現(xiàn)悠揚的琴聲是靠琴弦的組卷:8引用:1難度:0.8