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2022年山東省泰安市寧陽四中藝術(shù)班高考?xì)v史段考試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(每題2分,共60分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖是我國境內(nèi)距今約7000--5000 年新石器時代重要的文化遺址。這些文化遺址中既有大汶口和仰韶文化為代表的陶器,又有紅山文化和良渚文化為代表的玉器。并且還出現(xiàn)較大規(guī)模的祭壇和神廟。這體現(xiàn)出中華文明的主要特點是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:6難度:0.6
  • 2.原始人類經(jīng)歷了從群居到聚族而居,從采集到種植,從狩獵到飼養(yǎng)家畜的演進過程。推動上述演進的主要因素是( ?。?/h2>

    組卷:25引用:47難度:0.7
  • 3.在殷墟甲骨文發(fā)現(xiàn)以前,人們只能從有限的文獻(xiàn)記載中知道歷史上有個商王朝,而且這些文獻(xiàn)無一是成于商代的。殷墟甲骨文的發(fā)現(xiàn),將大量的商人親手書寫、契刻的文字展現(xiàn)在學(xué)者面前,使商史與傳說時代分離而進入歷史時代。這說明( ?。?/h2>

    組卷:12引用:32難度:0.6
  • 4.周天子分封時要舉行一定的“授民”儀式,即將原屬周天子的臣民分封給諸侯?!笆诿瘛眱x式后,這些臣民歸諸侯所有,但依然保留著周天子臣民的性質(zhì)。這一“授民”制度(  )

    組卷:136引用:27難度:0.5
  • 5.百家爭鳴時期,農(nóng)家鐘情于神農(nóng)時代,道家以黃帝傳人自居,儒家喜歡堯舜禪讓和周公禮樂,墨家崇拜夏禹治水的實干精神。這反映出諸子百家( ?。?/h2>

    組卷:41引用:45難度:0.6
  • 6.西周文獻(xiàn)中,常見周王以“我邦”與“我家”并提,要求臣下盡心效力,“保其家邦”,并說周公這樣的朝廷大臣是“勤勞于王家”。這體現(xiàn)了西周(  )

    組卷:60引用:18難度:0.7
  • 7.春秋時,各諸侯國的國君一般稱為“公”或“侯”,而到戰(zhàn)國時卻自稱為“王”,國王是最高權(quán)力的代表,總攬國家的統(tǒng)治權(quán),這一變化主要反映出,戰(zhàn)國時期(  )

    組卷:52引用:27難度:0.8
  • 8.戰(zhàn)國時期,戎狄蠻夷逐漸融入華夏族。華夏族吸收了大量新鮮血液,更加穩(wěn)定,分布更廣泛。這說明了( ?。?/h2>

    組卷:8引用:31難度:0.7
  • 9.有學(xué)者認(rèn)為“由于夏、商、西周朝代的共主與各諸侯國都是作為相對獨立的國際政治行為體并列存在,使得該時期的大一統(tǒng)主要體現(xiàn)在土地、民心層面,而秦統(tǒng)一六國則最終實現(xiàn)了制度層面的天下大一統(tǒng)。”材料表明先秦至秦朝時期“大一統(tǒng)內(nèi)涵變化的主要趨勢( ?。?/h2>

    組卷:70引用:37難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)10.如圖是秦青銅半兩錢母范。錢范是古代鑄造金屬貨幣的模子,“母范”主要提供錢“范”的標(biāo)準(zhǔn)樣板,造出“子范”后用于大批量鑄錢。此事例折射出的重大意義在于(  )

    組卷:42引用:40難度:0.9

二、非選擇題(其中31題24分,32題16分,共40分。)

  • 31.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:劉邦建立西漢政權(quán)之初進行了大量的分封,被分封的諸侯國各占一方,并掌握著重要的特權(quán),如制造貨幣等。這些特權(quán)使諸侯國越來越強大,同時也使朝廷與地方的離心力越來越大。他們擅為法令,對抗中央,甚至謀反叛亂……西漢繼用秦朝的相制,許多大權(quán)都由丞相直接掌握著,嚴(yán)重威脅著皇權(quán),為此,漢武帝時期采取了許多措施。
    --摘編自楊正朝《對漢武帝加強中央集權(quán)的認(rèn)識》材料二:漢武帝劉徹在位時期,在秦王朝開始的封建專制主義的中央集權(quán)制的基礎(chǔ)上,通過加強中央君主集權(quán)的專制主義政治制度,推行中央集權(quán)的財經(jīng)政策扣官府壟斷重要工商業(yè)的專制主義經(jīng)濟制度,確立了具有中國獨特專制主義制度特色的制度模式--一體化專制制度。
    --摘編自張躍《漢武帝時期:中國封建專制制度的全面確立》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,概括漢武帝加強中央集權(quán)采取的政治、經(jīng)濟措施。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,簡析漢武帝上述措施的主要影響。

    組卷:17引用:7難度:0.4
  • 32.閱讀材料,回答問題。
    材料:宋代的立國形勢,可以說是“生于憂患,長于憂患”。……兩宋三百年在中國歷史的演進序列中,具有特殊的意義……這一時期,面對嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)與壓力,一代代“特立不回”“危言勁氣”的志士仁人、無數(shù)默默承載著家國與社會重負(fù)的普通民庶,作為時代的脊梁迸發(fā)出堅忍頑強的生命力,給后人留下超越前代的物質(zhì)遺產(chǎn)與深邃豐厚的精神遺產(chǎn)。
    --據(jù)鄧小南《一個“生于憂患,長于憂患”的朝代》
    選取你熟悉的一位宋代人物,結(jié)合其相關(guān)活動,對材料觀點加以闡釋。(要求:表述成文、觀點明確、論證充分、邏輯清晰。)

    組卷:25引用:11難度:0.3
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