2022-2023學(xué)年新疆昌吉州行知學(xué)校高一（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，共9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        文獻(xiàn)里的“科學(xué)與技術(shù)”是一個固定的詞組，其中科學(xué)位于技術(shù)前頭。但是，很多人卻把它們看成是同樣的東西，在實(shí)踐中往往還把它們的位置顛倒過來。
        科學(xué)，更明確地說，自然科學(xué)，指的是通過觀察、實(shí)驗(yàn)、仿真和分析去研究大自然中各種事物和現(xiàn)象并探求其原理的學(xué)科總類，目的是認(rèn)知世界；技術(shù)，則是解決各種問題的手段、形式、方法及過程的集成，它在現(xiàn)有事物基礎(chǔ)上產(chǎn)生新事物，或者改變現(xiàn)有事物的性能和功用，目的是為人類社會服務(wù)。兩者之間，科學(xué)為技術(shù)的發(fā)展提供基礎(chǔ)和支撐，而技術(shù)進(jìn)步則不斷地向科學(xué)研究提出新的課題，反過來激勵科學(xué)發(fā)展。
        科學(xué)的進(jìn)步一直是由人類試圖認(rèn)知世界內(nèi)在基本原理的好奇心所推動，而不是出于人類自身生存的需要。許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是之前不曾預(yù)測過或者從來都未有計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)的偶發(fā)事件，而且短期內(nèi)往往看不出有什么用處。這樣的例子俯首可拾。數(shù)學(xué)中的數(shù)論有3000多年歷史，但它在成為現(xiàn)代信息保密手段之前一直被認(rèn)為是個最無用處的。
        顯而易見，我們對科學(xué)發(fā)展和技術(shù)發(fā)展的推動不應(yīng)該采取同樣的做法；特別是，不應(yīng)該簡單地把發(fā)展技術(shù)的思路和措施直接搬過來為發(fā)展科學(xué)鋪路，也不應(yīng)該簡單地套用管理技術(shù)發(fā)展的政策和方式來經(jīng)營科學(xué)發(fā)展。但是，今天學(xué)術(shù)部門中常見的卻是決策者們以“技術(shù)管理思維”去指引和管治科學(xué)發(fā)展，以為通過集中籌劃、巨額資助、快捷升職等手段便可以刺激基礎(chǔ)科學(xué)迅速發(fā)展并立即開花結(jié)果。這樣一來，許多基礎(chǔ)科學(xué)研究都被貼上“無用”的標(biāo)簽，得不到應(yīng)有的重視和支持。
        在這里回顧一下科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的管理經(jīng)驗(yàn)是有益的。亞歷山大?洪堡基金會主席Helmut Schwarz最近刊文指出：“科學(xué)研究中大多數(shù)顛覆性的發(fā)現(xiàn)都不是事前就計(jì)劃好的。相反，它們都像淘氣的小妖精那樣突然出現(xiàn)在墻角，因?yàn)樗鼈兌际强茖W(xué)家們滿腔熱忱地探討未知事物所導(dǎo)致的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。因此，挑選優(yōu)秀的研究人員并給予他們學(xué)術(shù)自由及充足的經(jīng)費(fèi)是一個學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)成功的關(guān)鍵?！?br />      值得指出的是，中文里的常用詞“科技”是“科學(xué)與技術(shù)”的簡寫，但它往往導(dǎo)致一種錯誤的理解，即把科學(xué)與技術(shù)看成是同一回事，讓許多人對它們作同等的分析演繹。在中國漫長的歷史上，這一直是一個被不恰當(dāng)?shù)亟忉尯吞幹玫膯栴}。無數(shù)的事件和事實(shí)表明，這種錯誤的觀念很可能還是現(xiàn)代科學(xué)沒有在中國產(chǎn)生的主要原因。事實(shí)上，中國古代的進(jìn)步著眼于具有實(shí)用價值的各種技術(shù)，但它們并沒有演化出現(xiàn)代科學(xué)知識和基本理論。
        不言而喻，只有問題的根本原因得到真正的理解和解決，中國才有希望能夠很快地進(jìn)入世界現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的最前沿。
  （選自《“科學(xué)與技術(shù)”，不完全是“科技”》，略有刪改）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.科學(xué)以認(rèn)知世界為目的，人類試圖認(rèn)知世界內(nèi)在基本原理的好奇心推動科學(xué)的進(jìn)步。
  B.文獻(xiàn)里“科學(xué)與技術(shù)”是一個固定詞組，現(xiàn)實(shí)中很多人往往對兩者不加區(qū)分，混為一談。
  C.現(xiàn)代科學(xué)沒有在中國產(chǎn)生的主要原因是許多人對科學(xué)與技術(shù)作同等的分析演繹。
  D.技術(shù)以為人類社會服務(wù)為目的，人類自身生存的需要不斷地推動著技術(shù)的進(jìn)步。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章在論述中提到了我國對科學(xué)與技術(shù)認(rèn)識的現(xiàn)狀及歷史上存在的問題，有其現(xiàn)實(shí)意義。
  B.文章通過數(shù)論的例子，論證了許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)不僅是偶發(fā)事件，有時短期內(nèi)還看不出有什么用處。
  C.文章引用Helmut Schwarz的話批評了以“技術(shù)管理思維”去指引和管治科學(xué)發(fā)展的做法。
  D.文章通過分析科學(xué)與技術(shù)的不同點(diǎn)，把論證推向了對如何推動技術(shù)發(fā)展的論述。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.我國許多基礎(chǔ)科學(xué)研究被貼上“無用”的標(biāo)簽是因?yàn)閷W(xué)術(shù)部門中決策者們沒有分清科學(xué)與技術(shù)的不同。
  B.只要挑選優(yōu)秀的研究人員并給予他們學(xué)術(shù)自自及充足的經(jīng)費(fèi)，就能有顛覆性的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。
  C.只有真正地理解和解決了科學(xué)與技術(shù)的問題，中國才有機(jī)會進(jìn)入世界現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的最前沿。
  D.著眼于具有實(shí)用價值的技術(shù)并不能演化出現(xiàn)代科學(xué)知識和基本理論，所以技術(shù)進(jìn)步意義不大。
  組卷：13引用：4難度：0.6

  解析

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，共13分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面下列各題。
  悔
  張桂清      忍無可忍的關(guān)成山，在醫(yī)院分診臺前猛然高喊起來：“什么三甲醫(yī)院啊，純粹蒙事兒……”
        一位穿白大褂的中年女士，噔噔噔跑來了：“先生，我是護(hù)士長，我跟您說啊，劉大夫路上撞車……”
  “撞車？撞死沒有哇？”關(guān)成山一聽這話，火更不打一處來了，“要是沒撞死，趕緊派急救車去呀！”。
  “您，怎么說話呢？”
  “我，我說的都是實(shí)話，沒瞎說?！标P(guān)成山一指小護(hù)士，“她說劉大夫早就給人診病了。讓我等，一直等到現(xiàn)在啦……”
        關(guān)成山如此發(fā)飆，也難怪。不到凌晨五點(diǎn)，他就來這兒排隊(duì)掛號了，為的是掛專家劉素珍的號；八點(diǎn)鐘診病，都八點(diǎn)五十了，仍沒見她的人影兒；護(hù)士小柳呢，一直糊弄他。這會兒，又聽護(hù)士長說專家出了車禍，豈能不生氣？
        護(hù)士長看看滿臉通紅的小柳，只好說：您掛的第一號是吧？給您轉(zhuǎn)診別的醫(yī)生，也姓劉，也是專家……”
  “行?！标P(guān)成山不管這些，心說只要能瞧老伴兒的病就行。
        電話鈴忽然響了，護(hù)士長一接電話就愣了：“不用了，那……好吧?！逼鋵?shí)就在關(guān)成山大喊大叫那會兒，恰巧劉素珍大夫進(jìn)來了，恰巧還就聽見了“撞死沒有哇”那句話，她頭一低，抹著淚水匆匆走了。護(hù)士長倒看得真切，心想別再激化矛盾了，所以建議關(guān)成山轉(zhuǎn)診別的醫(yī)生--這個辦法，也是緩和醫(yī)患關(guān)系沒辦法的辦法。劉素珍大夫卻主動打來電話，告知不用轉(zhuǎn)診。護(hù)士長知道她的脾氣，只好同意。
        關(guān)成山一往里走，護(hù)士長趕緊給劉素珍打電話：“劉大夫，我已經(jīng)跟那老先生說了轉(zhuǎn)診啦，將錯就錯得了。您要一說實(shí)話，他又得怪我們編瞎話了……”
        關(guān)成山領(lǐng)著老伴兒，進(jìn)了二號診室，見女大夫容貌清秀，就是嘴的左側(cè)長了顆痦子，眼睛還有點(diǎn)兒紅。當(dāng)下，他心里就想：“有啥煩心事兒？”卻沒好意思張嘴問。
  “您請坐，先說說病情吧?！?br />“我們那兒的醫(yī)院，說她得了腔隙性腦梗死，頭暈，還吐，讓我們照了片子。您是專家……”關(guān)成山隨即把片子遞給了劉大夫，他帶著老伴兒來此，就為驗(yàn)證一下當(dāng)?shù)蒯t(yī)院看得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
  “沒錯兒……給您老伴兒吃的施慧達(dá)和阿司匹林、立普妥，都沒問題?！?br />“聽說核磁共振？”
  “這個不用……您注意這幾點(diǎn)就行了：按時吃藥、飲食清淡、適度運(yùn)動，還有，就是別生氣?！?br />“還說呢，我和老伴兒剛跟她們生了一肚子氣……”一提起這事兒，關(guān)成山和老伴兒仍有些氣呼呼。
  “我說呀，主要是這位誤了上班的醫(yī)生不好，我，向你們道歉?！?br />“您道歉？”
  “嗅，是這樣，我代表她和她們向您道歉?！?br />“您這態(tài)度多好哇！有病，立馬也會去掉三分。”
        關(guān)成山又問要不要開點(diǎn)藥，劉大夫立即說：“您開藥剛一周時間，不能開了，有規(guī)定。開新藥？沒必要啊……”。
        病人想照片子，這專家卻勸你甭做……都說醫(yī)院“宰”病人，也不都是這樣啊關(guān)成山領(lǐng)著老伴兒下樓，邊走心里邊琢磨，不料與一個人撞上了。
  “嘿！是你呀，老弟?！?br />      被關(guān)成山稱為老弟的是醫(yī)院辦公室主任，是他的同鄉(xiāng)，名叫關(guān)成悅。
        老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。關(guān)成山立即訴起苦來：“這個劉素珍啊，還專家呢！另外那位劉大夫，比她強(qiáng)百倍了啊……”。
        關(guān)成悅不著急，等他說完了，才問他夸的大夫叫啥。
  “姓劉，你看看病歷本兒。我是老花眼?！?br />“劉素珍，就是劉素珍??！那人面貌清秀，嘴這兒有個痦子，對不？”
  “嘿！這是為啥呀？”
  “老兄啊，你聽我說……”
        老弟的一番說道，讓關(guān)成山有點(diǎn)兒不好意思了。
        劉素珍是醫(yī)院也是市里的模范，其父前幾天去世，昨天剛從湖北老家奔喪回來，今兒開車出了點(diǎn)兒意外，萬幸的是，雙方均無大礙。她老父是村醫(yī)，去世時，村民看病的欠條還有二百多張，一萬多塊錢呢。出殯那天，全村的人來送行……老父的言傳身教對劉素珍影響非常大，劉素珍在工作上兢兢業(yè)業(yè)，總是為病人著想……
  “老兄，我說了這些，可不是為劉大夫辯護(hù)啊?！彼忠恢复髲d上的屏幕，“你看，這條微博上的‘尋人啟事’，就是為提醒病人楊一幀按時吃藥的--這人是急診后欠費(fèi)潮號的，沒留下地址、電話……提議做這個啟事的，就是劉素珍劉大夫！”
  “哦?！标P(guān)成山心中一震。
  “老兄，有人喊我呢我嘮叨這些個，就是讓你別生氣了?！?br />      關(guān)成悅走了，關(guān)成山?jīng)]動身兒，他在盤算怎么補(bǔ)救一下這事兒，幾經(jīng)思考，最后決定回去一趟。
        二號診室的門關(guān)著，敲半天沒人應(yīng)。這時，護(hù)士長聞聲走了過來。
  “劉大夫去病房搶救病人了，您找她有什么事嗎？”
  “跟您說一下也成啊。我，我想啊，我剛才，我那話不合適，很后悔呢……”
        這些話，令護(hù)士長眼圈兒紅了：“謝謝您！我，我也替劉大夫謝謝您?！?br />（選自2016年1月18日《羊城晚報(bào)》，有刪改）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.關(guān)成山在醫(yī)院分診臺前猛然高喊，聽護(hù)士長說劉大夫撞車了還問“撞死沒有”，可見關(guān)成山是一個沒有素養(yǎng)的人。
  B.面對關(guān)成山的“發(fā)飆”，護(hù)士長先是真誠解釋，又將其轉(zhuǎn)診別的專家，可見護(hù)士長在盡心盡力維護(hù)和諧的醫(yī)患關(guān)系。
  C.關(guān)成山帶老伴兒看過病后，見到自己的老鄉(xiāng)、醫(yī)院辦公室主任關(guān)成悅時向他訴苦，想讓他處分在自己看來不負(fù)責(zé)任的劉大夫。
  D.這篇有關(guān)醫(yī)患關(guān)系的小說發(fā)人深省，其中蘊(yùn)含著作者對“患”不信任”醫(yī)”的現(xiàn)狀的憂慮與反思，這也是小說的深刻之處。
  （2）小說在刻畫劉素珍大夫這個形象時，突出了她的哪些特征？請簡要分析。
  （3）文中描寫關(guān)成悅這一形象的出場在文中有什么作用？請簡要分析。
  組卷：18引用：4難度：0.3

  解析

（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）

• 3．閱讀下面的材料，完成各題。
  材料一
        國家衛(wèi)生健康委疫情應(yīng)對處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組專家組組長梁萬年在接受采訪時表示：各國所采取的防護(hù)策略和具體措施，是基于它的防控理念。
        中國的防控理念是“人民至上，生命至上”。中國自從疫情出現(xiàn)以來，一直在堅(jiān)持動態(tài)清零，而且在不斷優(yōu)化防控措施，可以說我們保護(hù)了人民免受所謂通過群體免疫、自然免疫這種自然感染的方式來遭受疾病的危害。我們主要是通過主動的疫苗免疫來增強(qiáng)抵抗力，來構(gòu)建免疫屏障。
        但是從國際上來看，一些國家選擇“躺平”是兩種免疫并存的，一個是通過自然免疫，也就是群體的感染，可以說已經(jīng)有相當(dāng)比例的民眾感染了新冠病毒，另一個是通過主動的疫苗免疫。
        在這種情況下，如果中國也選擇“躺平”，不堅(jiān)持動態(tài)清零，尤其是當(dāng)前疫苗接種率，特別是全程和加強(qiáng)針的接種率還不完全高，不足以構(gòu)成堅(jiān)固的免疫屏障，勢必就容易使群體龐大的老人、弱勢和脆弱人群造成感染。在這種情況下，我們就要堅(jiān)持動態(tài)清零方針，堅(jiān)持我們的策略和措施不動搖，這也是我們的一個時間窗口。
        如果我們加強(qiáng)疫苗接種、加快科技研發(fā)，包括藥物的研發(fā)、疫苗的研發(fā)，我想我們也有可能有一個時機(jī)，可能奧密克戎又變了，變得更加溫和，傳播率和致病率更加低，那就是我們最好的機(jī)會。所以在現(xiàn)階段我們堅(jiān)持總策略總方針不變，應(yīng)該是最佳選擇，也符合中國的抗疫實(shí)際。
  （來源：央視新聞一加一2022-03-22）材料二
        央視網(wǎng)消息（新聞聯(lián)播）：上海堅(jiān)持“動態(tài)清零”總方針，從嚴(yán)從實(shí)開展防控，廣大干部群眾齊心協(xié)力、守望相助，堅(jiān)決筑牢疫情防控屏障。
        為進(jìn)一步提高“早發(fā)現(xiàn)”能力，上海今天（4月8日）在全市范圍內(nèi)繼續(xù)開展抗原檢測或核酸檢測。在農(nóng)村地區(qū)，流動采樣車開進(jìn)村頭，為行動不便的老人上門開展核酸篩查。
        上海集中隔離救治場所建設(shè)也在抓緊推進(jìn)，四個市級集中隔離救治場所已交付投用，可提供約38000張床位。作為目前上海最大的方艙醫(yī)院，國家會展中心（上海）方艙醫(yī)院正在加快建設(shè)，預(yù)計(jì)可提供50000張床位。方艙醫(yī)院在部分區(qū)域還增設(shè)雙層床，以滿足一些隔離家庭的需要。今晚，這所方艙醫(yī)院分批啟動交付。
        面對復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情防控形勢，廣大黨員挺身而出。虹口區(qū)的近百名黨員公安民警組織起來，從送孕婦就診到為老人配藥，及時為封控區(qū)群眾解決燃眉之急。
        疫情發(fā)生以來，一批有愛心、有服務(wù)能力的志愿者也幫助有需要的封控小區(qū)采購運(yùn)送物資。
  （來源：央視網(wǎng)2022-04-09）材料三
        近日，香港《巴士的報(bào)》社長盧永雄在一段接受采訪的視頻中公開表示，本輪新冠疫情中香港的死亡數(shù)很高，絕非一些人所宣稱的“流感級別”，因?yàn)檠巯孪愀垡粌商斓乃劳鋈藬?shù)，就已經(jīng)達(dá)到了香港一年流感的死亡人數(shù)。他由此認(rèn)為，不能學(xué)西方“躺平”，而是應(yīng)當(dāng)繼續(xù)堅(jiān)持采取有效的防疫措施應(yīng)對疫情，保護(hù)好民眾的生命。
        盧永雄這番話值得引起人們的重視——實(shí)際上，西方那些真正在乎民眾生命的專家，也在逐漸認(rèn)識到這輪疫情的真相和危險(xiǎn)性。
        這其中，對這輪疫情認(rèn)識最典型的變化來自德國。在4月5日清明節(jié)這天，德國衛(wèi)生部長卡爾?勞特巴赫在德國電視二臺上突然宣布，德國不會按照原計(jì)劃在今年5月1日取消對陽性病例的強(qiáng)制隔離措施、改為自愿隔離了。
        勞特巴赫甚至還在自己的社交賬號上公開道歉，稱自己“犯了一個錯誤”。他說，雖然取消陽性病例的強(qiáng)制隔離措施可以減輕德國各地衛(wèi)生部門的負(fù)擔(dān)，但此舉卻發(fā)出了一個“錯誤和有害”的信號，因?yàn)椤靶鹿诓皇歉忻啊薄?br />      而在英國，英國《衛(wèi)報(bào)》于上周刊登了倫敦大學(xué)學(xué)院臨床研究部門主任佩格爾（ChristinaPagel）撰寫的一篇分析英國最近感染人數(shù)暴增的文章。
        這篇文章條理清晰地指出，英國人對新冠疫情存在三個“誤區(qū)”：
        首先，人們誤以為新冠肺炎疫情已經(jīng)“結(jié)束”了，誤以為新冠肺炎已經(jīng)屬于與其他和人類“共存”的常見傳染病或“區(qū)域性流行病”（endemic）。但事實(shí)并非如此，因?yàn)樾鹿诓《镜淖儺惾匀浑y以預(yù)料，還在失控地傳播，比如，全球正在經(jīng)歷奧密克戎BA.1變種毒株所引發(fā)的大面積感染，同時包括英國在內(nèi)的歐洲又遭到了奧密克戎BA.2變異毒株沖擊，這明顯與可預(yù)測的“區(qū)域性流行病”的定義不符。
        其次，人們認(rèn)為新冠病毒的變異路徑一定是“越變毒性越輕”的，誤以為新冠病毒的毒株最終會變異成接近普通感冒的水平?？蓡栴}是，奧密克戎毒株并不是從德爾塔毒株變異過來的，而是獨(dú)立變異的，就像德爾塔毒株也不是從阿爾法毒株變異過來的一樣，這些毒株之間并不存在變異上的繼承關(guān)系。同時，病毒毒株在人群中的變異并不都是越變毒性越弱的，因?yàn)闆Q定毒株變異因素的并不是毒性，而是傳染性，毒性只是這種變異過程中的一個副產(chǎn)物。換言之，奧密克戎的毒性偏弱以及德爾塔的毒性偏強(qiáng)，其實(shí)都是病毒在變異過程中隨機(jī)出現(xiàn)的，所以不排除下一種新出現(xiàn)的毒株反而毒性會比奧密克戎更強(qiáng)。
        另外，即便是現(xiàn)在人類已知的只會引發(fā)普通感冒的四種冠狀病毒，從前也可能引發(fā)過大疫情，但人們并不知道它們變異到如今的地步耗費(fèi)了多長時間——是數(shù)年、數(shù)十年，還是數(shù)個世紀(jì)。
        再次，人們誤以為疫苗的接種工作已經(jīng)完成了，所以現(xiàn)在應(yīng)該放開了，比如英國的疫苗接種率就很高，尤其是老年人等弱勢群體。然而，疫苗的保護(hù)力往往在幾個月后就會逐漸消失，加強(qiáng)針雖然能提供更多幫助，但也需要時間去完成接種。與此同時，病毒也在繼續(xù)變異，奧密克戎毒株就已經(jīng)突破了之前疫苗構(gòu)建的免疫防線，這意味著之前的疫苗產(chǎn)生的保護(hù)力已經(jīng)不足夠?qū)剐碌囊咔?，不少二次感染的人就已?jīng)感受到了這個現(xiàn)實(shí)。所以，除了疫苗，眼下還需要其他防疫措施去減少疫情擴(kuò)散。如果急著恢復(fù)常態(tài)，反而會導(dǎo)致更多對日常生活的擾亂，導(dǎo)致更多人發(fā)病，并給醫(yī)療資源造成更大的壓力。
        在法國，法國電視一臺在4月6日播放的一期關(guān)于法國新冠肺炎疫情的報(bào)道中，呈現(xiàn)了該國這輪疫情感染病例激增的一個嚴(yán)重后果，那就是醫(yī)院里的醫(yī)護(hù)人員不得不因?yàn)楦腥径埣僭诩腋綦x，這不僅導(dǎo)致許多需要看護(hù)的老年病患和重病患無人照料，更導(dǎo)致醫(yī)院無力應(yīng)對新入院的病患，一些人甚至只能等死。
        這些來自德國、法國以及英國這三個西方主要國家的情況和專家分析，都充分印證了“躺平”對社會的殺傷力，只有堅(jiān)持疫苗接種與限制性防疫措施相輔的策略，才能控制疫情——而中國目前采取的“動態(tài)清零”，正是這樣一種。
  （來源：環(huán)球時報(bào)2022-04-09）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.自疫情出現(xiàn)以來，中國一直堅(jiān)持動態(tài)清零，是基于“人民至上，生命至上”理念的防控舉措。
  B.只要我們加強(qiáng)疫苗接種、加快科技研發(fā)，包括藥物研發(fā)、疫苗研發(fā)，就能迅速構(gòu)建免疫屏障。
  C.如果中國選擇“躺平”，就易使群體龐大的老人、弱勢和脆弱人群造成感染，付出巨大代價。
  D.事實(shí)證明“動態(tài)清零”有效可行，上海廣大干部群眾齊心協(xié)力、守望相助，一定能戰(zhàn)勝疫情。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.我們需要清醒認(rèn)識到，新一輪奧密克戎變異株流行的危害依然嚴(yán)重，新冠肺炎絕不是大號流感。
  B.西方國家因其制度、文化等方面的原因，在疫情面前已經(jīng)徹底淪陷，所以不得不采取躺平政策。
  C.堅(jiān)持以人為本、生命至上會付出一些代價，相比于西方國家選擇“躺平”，我們的成本高得多。
  D.動態(tài)清零最大程度保護(hù)了人民生命安全和身體健康，是現(xiàn)階段基于中國國情和疫情形勢的最佳選擇。
  （3）上海市常住人口2500萬，是一座能影響全球的國際化大都市，當(dāng)前疫情嚴(yán)峻復(fù)雜。你能針對這座城市的特點(diǎn)，并結(jié)合材料為上?？挂咛岢鲆恍┙ㄗh嗎？請概括說明。
  組卷：5引用：4難度：0.6

  解析

四、文言文閱讀（36分）（一）課內(nèi)文言閱讀（19分）

• 4．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
  《赤壁賦》
  蘇軾      壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。
        于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
        蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?br />      蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?br />      客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。
  （1）下列各句中劃線詞語意思解釋不正確的一項(xiàng)

   

  
  A．凌（越過）萬頃之茫然
  B．倚（循，依照）歌而和之
  C．蘇子愀然（容色改變的樣子）
  D．知不可乎驟（暫時）得
  （2）下列對課文中相關(guān)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．我國古代的紀(jì)年法有王公即位年次紀(jì)年法、帝王年號紀(jì)年法、干支紀(jì)年法等?！冻啾谫x》“壬戌之秋”中的“壬戌”屬于干支紀(jì)年法。
  B．二十八星宿是中國古代天文學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)?！冻啾谫x》“徘徊于斗牛之間”中的“斗?！敝傅木褪嵌诵撬拗械亩匪藓团Ｋ蕖?br />C．“七月既望”中的“既望”是據(jù)月亮的情況來記日，農(nóng)歷每月初一為朔，十五為望，十六為既望，農(nóng)歷每月的最后一天為晦。
  D．《詩經(jīng)》中的名句名篇常常被后代的文學(xué)作品引用，《赤壁賦》中的“誦明月之詩，歌窈窕之章”“月明星稀，烏鵲南飛”都化用了《詩經(jīng)》中的句子。
  （3）下列對文章內(nèi)容分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．作者運(yùn)用對話，打破了賦的傳統(tǒng)語言表達(dá)形式，新穎獨(dú)到。
  B．通過“變”與“不變”的哲理，表達(dá)了作者企盼縱情山水，做赤壁隱士的愿望。
  C．“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”一句，用側(cè)面暗示的手法，表達(dá)了作者厭惡從前官場腐敗，希望清明政治的思想。
  D．主客問答，實(shí)際上表明了作者內(nèi)心激烈的矛盾沖突，沖突的結(jié)果是曠達(dá)的一面戰(zhàn)勝了消極悲哀的一面。
  （4）翻譯句子。
  ①況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。
  ②取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。
  組卷：1引用：3難度：0.7

  解析

• 12．依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
  書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
  組卷：19引用：3難度：0.8

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四、寫作（60分）

• 13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        生活中總有許多的身影會勾起我們無限的感慨：父母下班回家后的疲憊，白衣戰(zhàn)士抗擊疫情時的堅(jiān)定，邊防戰(zhàn)士堅(jiān)守哨卡時的執(zhí)著，體育健兒奮力拼搏時的激動……
        請結(jié)合材料寫一篇記敘文，體現(xiàn)你的感悟。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：3難度：0.5

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