2023-2024學(xué)年廣東省佛山市南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次學(xué)情反饋歷史試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。）

• 1．《南京條約》簽訂后，為了彌補(bǔ)戰(zhàn)爭(zhēng)損失支付戰(zhàn)爭(zhēng)賠款，清政府大幅提高稅額，各種名目的附加稅更是有增無(wú)減，民間流傳著“天下貪官，甚于強(qiáng)盜；衙門酷吏，何異虎狼”的說(shuō)法。這表明鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（　?。?/h2>

  A．嚴(yán)重破壞了自然經(jīng)濟(jì)

  B．使社會(huì)矛盾進(jìn)一步加劇

  C．推動(dòng)了稅收制度的完善

  D．使清政府淪為列強(qiáng)的工具
  組卷：24引用：6難度：0.8

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• 2．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)出現(xiàn)了很多民間地理學(xué)者，涌現(xiàn)出大批邊疆史地著作，如曹延杰的《東北邊防輯要》《西伯利東偏紀(jì)要》《東三省輿地圖說(shuō)》，姚文棟的《云南勘界籌邊記》，薛福成的《滇緬劃界圖說(shuō)》等等。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)中國(guó)（　?。?/h2>

  A．官方關(guān)注邊疆危機(jī)	B．地理學(xué)研究興起
  C．民族意識(shí)日益增強(qiáng)	D．學(xué)習(xí)西方成為潮流
  組卷：273引用：32難度：0.7

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• 3．“作為一場(chǎng)企圖改朝換代的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)”“縱橫十?dāng)?shù)年之后失敗了。但它是近代中國(guó)的一次大海波潮，潮來(lái)潮去之后，許多東西都會(huì)改變舊日模樣。”此歷史事件是（　?。?/h2>

  A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)	B．三元里人民抗英
  C．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)	D．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)
  組卷：335引用：37難度：0.7

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• 4．如圖所示為1881年開平礦務(wù)局發(fā)行的黃色橫版股票，這說(shuō)明該企業(yè)（　?。?br />?

  A．在民間的信譽(yù)極高	B．招股過(guò)程較為順利
  C．經(jīng)營(yíng)方式的近代化	D．發(fā)展勢(shì)頭十分良好
  組卷：6引用：1難度：0.6

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• 5．“這次戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致以中國(guó)為中心的東亞傳統(tǒng)的世界秩序崩潰，新亞洲霸主產(chǎn)生。觸發(fā)當(dāng)時(shí)在東亞地區(qū)角逐的英國(guó)和俄羅斯等帝國(guó)主義列強(qiáng)展開領(lǐng)土分割競(jìng)爭(zhēng)的契機(jī)，因此具有世界意義?！辈牧媳砻鳟?dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．清政府統(tǒng)治全面走向瓦解

  B．中國(guó)封建社會(huì)完全崩潰

  C．東亞格局發(fā)生了新的變化

  D．中國(guó)被迫開始了近代化
  組卷：16引用：4難度：0.7

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• 6．有學(xué)者認(rèn)為：康有為意識(shí)不到，激進(jìn)的變法實(shí)際上是對(duì)整個(gè)儒家統(tǒng)治的國(guó)家和社會(huì)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，包括危及滿族八旗特權(quán)在內(nèi)的改革，只會(huì)激起來(lái)自多方面的強(qiáng)烈反對(duì)。上述材料旨在分析戊戌變法（　　）

  A．改革的背景

  B．失敗的原因

  C．改革的性質(zhì)

  D．改革的影響
  組卷：137引用：3難度：0.3

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• 7．1900年6月21日，清政府發(fā)布上諭稱：“近畿及山東等省義兵，同日不期而集者不下數(shù)十萬(wàn)人，執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷，……人人敢死，張我國(guó)威?！辈牧媳砻髁x和團(tuán)運(yùn)動(dòng)（　?。?/h2>

  A．是一場(chǎng)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)	B．具有盲目排外的性質(zhì)
  C．得到清政府一貫支持	D．使變法圖強(qiáng)成為共識(shí)
  組卷：387引用：73難度：0.3

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• 8．陳旭麓在《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》里說(shuō)道：“中國(guó)被迫撤除了大沽炮臺(tái)以及從北京到出?？谥g的軍事?lián)c(diǎn)，取而代之的是各國(guó)‘酌定數(shù)處留兵駐守’?！边@種局面始于簽訂了（　?。?/h2>

  A．《南京條約》

  B．《北京條約》

  C．《馬關(guān)條約》

  D．《辛丑條約》
  組卷：257引用：21難度：0.5

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• 9．據(jù)表中的內(nèi)容可推知，創(chuàng)辦《民報(bào)》旨在宣傳（　?。?br />《民報(bào)》第一期的四幅圖畫名稱
  

  第一幅	《世界第一之民族主義大偉人黃帝》	第二幅	《世界第一之民權(quán)主義大家盧梭》
  第三幅	《世界第一之共和國(guó)建設(shè)者華盛頓》	第四幅	《世界第一平等博愛(ài)大家墨翟》

  ?

  A．自強(qiáng)與求富

  B．維新變法

  C．民主與科學(xué)

  D．三民主義
  組卷：203引用：11難度：0.5

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• 10．“夫去一滿洲之專制，轉(zhuǎn)生出無(wú)數(shù)強(qiáng)盜之專制，其為毒之烈，較前尤甚。于是而民愈不聊生矣……時(shí)民國(guó)七年十二月三十日，孫文自序于上海?！辈牧吓険舻闹饕獑?wèn)題是（　　）

  A．列強(qiáng)瓜分中國(guó)	B．袁世凱復(fù)辟帝制
  C．軍閥割據(jù)紛爭(zhēng)	D．國(guó)民政府腐敗
  組卷：363引用：41難度：0.5

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• 11．有學(xué)者認(rèn)為，文明的產(chǎn)生只有在經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度時(shí)才有可能，最早的文明產(chǎn)生于舊大陸的大河流域，這不是偶然現(xiàn)象。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)（　?。?/h2>

  A．大河文明是世界文明的源頭

  B．文明的發(fā)展具有偶然性

  C．文明產(chǎn)生需要一定經(jīng)濟(jì)條件

  D．地理環(huán)境決定文明類型
  組卷：8引用：2難度：0.7

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二、綜合題（本大題共3小題，共40分）

• 32．人類對(duì)于世界的探索總是滿懷激情，近代以來(lái)人們對(duì)世界的認(rèn)知在不斷豐富與發(fā)展。閱讀材料，回答問(wèn)題：
  材料一：
  ?
  第一世界=歐亞大陸、北非與印度洋
  第二世界=哥倫布探險(xiǎn)后發(fā)現(xiàn)的南北美洲大陸與大西洋
  第三世界=麥哲倫航海后至18世紀(jì)之間發(fā)現(xiàn)的大洋洲與太平洋
  材料二：

  ?大西洋示意圖

  位于第二世界的大西洋曾被冠以多種稱呼：“偉大之洋”“罪惡之洋”“智慧之洋”“貿(mào)易之洋”等，不同的稱呼反映了人們對(duì)大西洋歷史的不同理解。

  ?材料三：如果按照傳統(tǒng)的習(xí)慣將世界史看作以“第一世界”為中心不斷向周圍擴(kuò)大的過(guò)程，也就是看作歐洲不斷擴(kuò)張的過(guò)程，世界史會(huì)顯得缺少生氣。而將由道路網(wǎng)和海上道路網(wǎng)連接起“第一世界”、“第二世界”與“第三世界”的過(guò)程看作一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間跨度，三個(gè)世界都經(jīng)歷漫長(zhǎng)的時(shí)間形成獨(dú)特的世界，并且相互影響，這才是生動(dòng)地理解歷史的試金石。這三個(gè)世界在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，都依靠“海上航線”相互連接，最終逐漸形成現(xiàn)在的人類社會(huì)。
  ——（日）宮崎正勝《從航海圖到世界史：海上道路改變歷史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉兩個(gè)誕生于第一世界的上古文明成就。
  （2）請(qǐng)從材料二中選擇關(guān)于大西洋的一個(gè)稱呼，結(jié)合所學(xué)知識(shí)做出合理解釋。
  （3）根據(jù)材料三，概括該學(xué)者對(duì)世界史所持的觀點(diǎn)，并表明你對(duì)該觀點(diǎn)的態(tài)度，結(jié)合所學(xué)說(shuō)明理由。
  組卷：5引用：1難度：0.3

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• 33．藝術(shù)往往會(huì)被時(shí)代的精神烙下深深的印記。閱讀材料，回答問(wèn)題：
  材料一：藝術(shù)家身份的轉(zhuǎn)變是西方藝術(shù)史發(fā)展的重大突破。古希臘時(shí)期，從事繪畫和雕塑的藝術(shù)家通常被視為卑下的體力勞動(dòng)者，因而遭到社會(huì)精英的鄙視。在中世紀(jì)，藝術(shù)家一般與鞋匠、面包師、理發(fā)師等手藝人為伍，即便杰出的藝術(shù)家也只被視為技藝熟練的匠人。從14世紀(jì)開始，藝術(shù)家的價(jià)值和尊嚴(yán)得到確立，博學(xué)多識(shí)的“自由藝術(shù)家”與“詩(shī)意的藝術(shù)家”取代手藝人成為藝術(shù)家的典范，甚至還被視為天才。
  ——摘編自劉君《藝術(shù)家身份與形象建構(gòu)》 材料二：
  

  ? ①《米洛斯的維納斯》	古希臘，約公元前150年。作品中的維納斯面容平靜，體態(tài)優(yōu)美，神人合一。	?②《寶座上的圣母子》	中世紀(jì)希臘，約1020年，教堂鑲嵌畫。作品以宗教為題材，色彩灰暗，圣母衣著包裹嚴(yán)實(shí)，表情僵硬。
  ? ③《巖間圣母》	意大利，15世紀(jì)。作品中圣母的手撫摸著耶穌，作品構(gòu)圖符合黃金比例，色調(diào)柔和，充滿溫情色彩。	? ④《馬背上的克倫威爾》	英國(guó)，1657年，克倫威爾在推翻英國(guó)封建專制的政治斗爭(zhēng)中，建有功勛。畫作著重凸顯他的勇敢、剛毅與堅(jiān)強(qiáng)的氣質(zhì)。
  ?⑤《華盛頓橫渡特拉華河》	美國(guó)，1776年華盛頓率士兵強(qiáng)渡特拉華河，向大英帝國(guó)軍隊(duì)進(jìn)攻。這幅作品被視為美國(guó)人民不畏挫折的象征。	? ⑥《拿破侖翻越阿爾卑斯山》	法國(guó)，1805年。作品描繪了拿破侖越過(guò)圣伯納隘道進(jìn)入意大利的情景。陰沉的天空、奇險(xiǎn)的地勢(shì)加強(qiáng)了作品的英雄主義氣勢(shì)。

  （1）根據(jù)材料一，概括藝術(shù)家身份的變化，結(jié)合所學(xué)指出導(dǎo)致這一變化的社會(huì)因素。
  （2）從材料二中選擇至少三幅作品，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，論證邏輯清晰。）
  組卷：10引用：1難度：0.5

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