2022-2023學年福建省寧德市博雅培文學校九年級（上）期中歷史試卷

一、選擇題共28小題，每小題2分，共56分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

• 1．為了給自己的來世安排一個舒適的宮殿，繼續(xù)今世的生活，法老下令在宮殿里面擺放各種各樣的生活必需品，并將遺體制成木乃伊，想給靈魂保留一個完整的軀體。材料中的“宮殿”位于（　　）

  A．尼羅河流域

  B．兩河流域

  C．印度河流域

  D．黃河流域
  組卷：75引用：11難度：0.7

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• 2．“《漢謨拉比法典》正文包括盜竊處罰、租佃雇傭關系、商業(yè)高利貸關系、婚姻、遺產繼承等社會生活的諸多領域?！睋?jù)此可知，《漢謨拉比法典》的特點是（　?。?/h2>

  A．內容涉及多方面	B．宣揚同態(tài)復仇
  C．崇尚神權至上	D．維護貴族特權
  組卷：32引用：3難度：0.7

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• 3．某班級以話劇的形式再現(xiàn)了古印度的歷史。涉及“種姓制度”時，下列臺詞不正確的是（　　）

  A．“本國王把持軍政大權，國家唯我獨尊”

  B．“我的部族被雅利安人征服了，成了卑賤的第四等級”

  C．“我是一個擁有萬貫家財?shù)拇笊倘?，卻屈居第三等級”

  D．“咱們都是剎帝利，不能與不同等級的人通婚”
  組卷：67引用：5難度：0.5

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• 4．公元前6世紀，喬達摩?悉達多反對婆羅門的特權，主張（　?。?/h2>

  A．“仁者愛人”

  B．“眾生平等”

  C．“無為而治”

  D．“君權神授”
  組卷：69引用：13難度：0.7

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• 5．《什么是民主》指出：“公元前五、六世紀，雅典的主要政治制度是公民大會，這個公民大會通常由5000到6000名成員組成，所有成年男性公民都可以參加。公民大會只要得到簡單多數(shù)票，就幾乎可以不受任何法律制裁，決定任何內部問題?！边@說明公民大會（　　）

  A．是雅典最高權力機構	B．保證全體居民的權益
  C．不受任何法律的限制	D．擁有雅典最高司法權
  組卷：122引用：93難度：0.7

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• 6．“元首制”這一政治形式的開創(chuàng)者是（　?。?/h2>

  A．胡夫

  B．凱撒

  C．屋大維

  D．克洛維
  組卷：5引用：3難度：0.6

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• 7．古希臘建筑通過它自身的尺度感，體量感，材料的質感，造型色彩以及建筑自身所載的繪畫及雕刻藝術給人以巨大強烈的震撼，它強大的藝術生命力令它經久不衰。其典型代表是（　?。?/h2>

  A．萬神廟

  B．大競技場

  C．帕特農神廟

  D．凱旋門
  組卷：9引用：4難度：0.3

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• 8．著名學者劉景華在《人類六千年》中寫道：“由于層層封受土地，9世紀至10世紀的西歐便形成了一種金字塔式的封建等級關系。”下列構成“金字塔式的封建等級關系”的是（　?。?/h2>

  A．莊園與法庭

  B．教會與大學

  C．封君與封臣

  D．富農與市民
  組卷：279引用：104難度：0.7

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• 9．“為領主服勞役是佃戶的基本義務。…佃戶因為沒有認真耕種領主的田地，被罰款6便士”。上述現(xiàn)象發(fā)生在（　?。?/h2>

  A．西歐莊園

  B．租地農場

  C．手工工場

  D．現(xiàn)代工廠
  組卷：12引用：2難度：0.7

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• 10．11世紀起，西歐開始了舊城市復蘇和新城市產生的過程。一些商人、工匠以及從莊園里逃亡出來的農奴，集中在港灣、城堡、教堂以及交通要道，進行生產和交易。這說明城市（　　）

  A．完全擺脫了領主控制	B．取得自由和自治權
  C．成為工商業(yè)者聚集地	D．市民階層生活富裕
  組卷：21引用：2難度：0.7

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二、非選擇題共4題，其中第29題8分，第30題12分，第31題12分，第32題12分。

• 31．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 據(jù)統(tǒng)計，1861年以來，俄國農民不斷外出打工，加入到資本主義生產活動中。1897年澤姆良縣外出打工的農民中，20歲以下的占3.2%，20-25歲的占17.5%，26-30歲的占24%，31-40歲的占34.9%，41-50歲的占15%．外出打工給農民生活帶來很大變化。農村中農民住房面積增加了，居住環(huán)境更為舒適和方便。
  --摘編自唐艷鳳《俄國1861年改革后農民經濟研究》材料二 明治政府“殖產興業(yè)”的三個階段

  時期	內容
  第一階段（1870-1873年）	國家開始進行軍事工業(yè)的建設，重點發(fā)展國營事業(yè)，特別是把鐵路和礦山放在重要的地位
  第二階段（1873-1880年）	資金由中央負責籌措、調配，繼續(xù)發(fā)展鐵路、礦山和機械制造，鼓勵經營務農，畜牧和農產品加工，縮小國營事業(yè)的規(guī)模
  第三階段（1880-1885年）	廉價處理國有企業(yè)，大力扶植私人資本主義成長，重點放在紡織、玻璃、制糖等行業(yè)的經營

  --摘編自浙江大學日本文化研究所《日本歷史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分析1861年以來俄國農民外出打工產生的影響。
  （2）根據(jù)材料二，歸納明治政府“殖產興業(yè)”的變化。
  （3）綜合以上材料，說明19世紀后半期世界歷史發(fā)展的主要趨勢。
  組卷：15引用：2難度：0.5

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• 32．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：19世紀初，德國建立起一套嶄新的教育制度，先后設立了柏林大學、爾斯魯厄工業(yè)大學、慕尼黑工業(yè)大學等高等教育學校。各地也紛紛設立技術教育學校。到1898年，僅9所工科大學在校生就超過萬人。在先進的教育下，德國涌現(xiàn)出倫琴、普朗克等一批科學巨匠和以西門子為代表的一批集科學家、工程師和企業(yè)家為一體的復合型人才，出現(xiàn)了內燃機等一系列的新技術成果。
  一一據(jù)李工真《德國史》等（1）根據(jù)材料，指出德國在第二次工業(yè)革命期間發(fā)明的一項新技術成果。
  （2）閱讀材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結合材料和所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，條理清楚）
  組卷：9引用：4難度：0.5

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