2022-2023學年廣西北海市高一（上）期末歷史試卷

一、選擇題：本大題共35小題，每小題2分，共70分。每小題只有一個選項是符合題目要求的。

• 1．西周初期分封的諸侯，既有大小之別，又有姬姓和異姓的不同，姬姓之中又有嫡系和旁支之分。嫡系姬姓的大國，或封在商代原有王畿，或封在中原靠近夷狄的地方；旁系姬姓的大國則分封到較遠的四方去；異姓則多為小國，多數封在更遠的四方。這反映出（　?。?/h2>

  A．分封制下的等級秩序	B．分封制是宗法制的基礎
  C．分封制下的內外親疏	D．分封制穩(wěn)定了西周統(tǒng)治
  組卷：9引用：10難度：0.7

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• 2．有人說：“商鞅治秦，一夜之間，草根與貴族的界限消失了，取而代之的是一視同仁的公平競爭。平民有可能成為達官顯貴，達官顯貴則有可能跌落為平民?！迸c之相關的變法措施是（　　）

  A．廢除井田制

  B．獎勵軍功

  C．推行縣制

  D．獎勵耕織
  組卷：2難度：0.6

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• 3．秦朝完成統(tǒng)一后，以咸陽為中心，修建了兩條馳道，一條向東，通往燕、齊之地，一條向南，直達吳楚舊地。此后又陸續(xù)建成咸陽直達九原的直道、西南地區(qū)的五尺道、翻越五嶺地區(qū)的新道。秦朝修建道路的主要目的在于（　　）

  A．提高行政效率	B．加強經濟交流
  C．鞏固國家統(tǒng)一	D．促進邊疆開發(fā)
  組卷：10引用：7難度：0.6

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• 4．公元前60年，為了管理統(tǒng)一后的西域，西漢在烏壘城（今輪臺縣境內）建立西域都護府，正式在西域設官駐軍、推行政令，統(tǒng)計當地戶口，“漢之號令班西域矣”。由此可見，西域都護府的設置（　　）

  A．消除了北方的邊患威脅

  B．表明西域已納入漢朝版圖

  C．保證了絲綢之路的暢通

  D．使?jié)h朝疆域達到最大范圍
  組卷：11引用：9難度：0.7

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• 5．“魏蜀吳，爭漢鼎。號三國，迄兩晉。宋齊繼，梁陳承。為南朝，都金陵。北元魏，分東西。宇文周，與高齊?！毕铝信c《三字經》中概述的時期相符的歷史描述是（　?。?/h2>

  A．戰(zhàn)亂頻繁，藩鎮(zhèn)割據現(xiàn)象嚴重

  B．科舉盛行，人才選拔公平公正

  C．民族交融，江南經濟獲得開發(fā)

  D．佛教傳入，對外交往趨于活躍
  組卷：34引用：22難度：0.7

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• 6．公元686年，武則天在朝堂上設置銅匭．鼓勵群臣上書言事、告密，銅匭分有四格，上面都有小洞，剛好投進表疏。此外，武則天還派遣“使者以六條察州縣”。史稱“挾刑賞之柄以駕御天下，政由己出，明察善斷．故當時英賢亦競為之用”。這反映出，武則天時期（　　）

  A．君權達到頂峰	B．政治較為清明
  C．監(jiān)察體系完備	D．取士標準多樣
  組卷：11引用：7難度：0.6

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• 7．古代民間認為，科舉考中的舉人和進士非同凡人，都是天上的文曲星下凡。還有一種說法，說他們是佛，稱考試的貢院叫選佛之場，登記的名冊叫千佛名經。材料表明科舉制（　?。?/h2>

  A．打破特權階層對政權的壟斷

  B．有利于社會文化素養(yǎng)的提高

  C．促進知識普及與文化的傳播

  D．影響了當時社會的價值取向
  組卷：5引用：8難度：0.6

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• 8．隨著佛、道等新興文化在中國紛起，傳統(tǒng)儒學也多分枝權，解讀分歧甚重，面對這一局面，唐朝對中國文化進行了一場梳理和規(guī)范；除此之外，唐朝還將前朝制度繼承和發(fā)展，形成了一套包含三省六部官制、科舉制等核心制度的規(guī)整體系。由此可見，唐朝文化強大的生命力源于（　?。?/h2>

  A．對外交流

  B．兼收并蓄

  C．整合創(chuàng)新

  D．堅守傳統(tǒng)
  組卷：4難度：0.6

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• 9．元朝在邊疆少數民族地區(qū)的施政既有因俗、因教的一面，又以強大的政權力量加以控制。在云南、海南、遼陽、廣東等地，或是封王分民，或是派重兵駐守屯田，這一過程中，“北人則徙廣海、南人則徙遼東”，形成了民族大遷徙、大雜居的局面。元朝的這一做法（　?。?/h2>

  A．推動了經濟文化格局演變

  B．擴大了地方管理的自主權

  C．解決了邊疆割據分裂隱患

  D．加強了邊疆與內地的聯(lián)系
  組卷：4難度：0.6

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• 10．宋朝時期，隨著商品經濟的發(fā)展，大量的農村人口進入城市，人們在職業(yè)選擇上也有了更多的自由，“今民無以為生，去為商賈，事勢當爾”“耕織之民，以力不足，或入于工商”。這反映出宋朝（　　）

  A．經濟結構發(fā)生重大轉變	B．社會控制較為松弛
  C．小農經濟出現(xiàn)瓦解趨勢	D．階級矛盾異常尖銳
  組卷：5難度：0.6

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• 11．“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生長于先生?！边@是中國對聯(lián)藝術中非常典型的雙關聯(lián)。對“朱子高于孔子”喻意的最佳解釋是（　?。?/h2>

  A．朱熹建立了系統(tǒng)的心學理論

  B．朱熹繼承和發(fā)展了儒家學說

  C．朱熹對儒家學說的貢獻比孔子大

  D．朱熹的學說更科學
  組卷：9引用：33難度：0.5

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• 12．據《明太祖實錄》記載，洪武十八年，朱元璋曾對群臣說：“我每天兢兢業(yè)業(yè)地工作，從清晨開始，直到太陽高高掛起才稍事休息，之后又工作到太陽落山。”朱元璋如此勞累的制度性原因在于（　?。?/h2>

  A．宰相制度的廢除	B．內閣制度的建立
  C．八股取士的實施	D．軍機處的設置
  組卷：12難度：0.6

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二、非選擇題：本大題共2小題，共30分。

• 36．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：中西關系是特別的。在鴉片戰(zhàn)爭以前，我們不肯給外國平等待遇；在以后，他們不肯給我們平等待遇。
  ——蔣廷黻《中國近代史》材料二：新中國采取了兩種建交方式，一是對蘇聯(lián)和東歐國家（除了南斯拉夫）采取承認即是建交的方式，二是對資本主義國家采取先談判后建交的方式，“你對我好，我也對你好；你對我不好，我也對你不好”。
  ——任曉偉《新中國建立后毛澤東對國際政治的認識演進和中國外交戰(zhàn)略的調整》材料三：1954-1955年采取的溫和而緩慢的，但卻是穩(wěn)步的國內發(fā)展計劃也反映在那時中國的對外政策中……周恩來開完會回國的時候，他因人們普遍贊揚中國在其第一次重大國際會議上的表現(xiàn)而受到鼓舞……周恩來利用了他個人的巨大魅力和外交機敏逐漸減弱了那些懷疑中國或懷疑共產主義的領導人的敵對情緒。
  ——【美】R?麥克法夸爾，費正清《劍橋中華人民共和國史（上卷）》請回答：
  （1）據材料一并結合所學知識，指出西方通過哪些條約“不肯給我們平等待遇”。
  （2）據材料二，歸納新中國的建交方式；結合所學知識，指出這一時期的外交方針。
  （3）據材料三并結合所學知識，指出周恩來參加的會議，概述這一時期的外交成就。
  組卷：0難度：0.6

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• 37．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：19世紀70、80年代，清政府向美國和歐洲分批派遣留學生，總計200余人。留學生側重學習軍事或與之密切相關的各門專業(yè)知識。多數人回國后憑借西學專長，得到了清政府的重視和任用，如嚴復、詹天佑等。
  ——摘編自《近代留學生與中外文化》
  材料二：甲午戰(zhàn)后，赴日留學出現(xiàn)高潮，到1905年，留日學生達8000余人，其中多為自費。在孫中山發(fā)動反清革命中，留日生成為骨干力量，辛亥革命時留學生起到了關鍵作用，如鄒容、黃興等。民國時期，從世界各國歸來的留學生成為社會變革的核心力量。他們中涌現(xiàn)出一批中國現(xiàn)代自然科學、社會科學的奠基者和代表人物，而且隨著中國革命的發(fā)展，產生了一些馬克思主義理論家和革命家。
  ——摘編自《百年留學潮與中國現(xiàn)代化》材料三：1949年12月，在中央文化教育委員會領導下，成立“辦理留學生回國事務委員會”，動員國外留學生早日回國，統(tǒng)籌解決回國留學生的工作和生活安排。50、60年代，2500多名旅居海外的專家、學者，放棄了優(yōu)越的工作生活條件回國效力，為新中國建設做出了重大貢獻，如鄧稼先、錢學森等。
  ——摘編自《中華留學教育史錄》（1）根據材料一、二并結合所學知識，分析甲午戰(zhàn)爭前后中國留學生情況的變化。
  （2）根據材料三并結合所學知識，說明這一時期留學生歸國的原因。
  組卷：4引用：1難度：0.4

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