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2020年四川省成都市雙流區(qū)棠湖中學(xué)高考生物第二次適應(yīng)性試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題。

  • 1.下列有關(guān)遺傳分子基礎(chǔ)的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:37引用:5難度:0.7
  • 2.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:28引用:7難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.從二倍體哺乳動(dòng)物精巢中取細(xì)胞分析其分裂圖象,其中甲、乙兩類細(xì)胞的染色體組數(shù)和同源染色體對(duì)數(shù)如圖所示。下列敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:33引用:3難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.如圖表示科研人員研究溫度對(duì)番茄莖生長(zhǎng)速率的影響,據(jù)圖分析相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:85引用:7難度:0.6

二、非選擇題(共6小題,滿分0分)

  • 11.酵母菌易于培養(yǎng)且生長(zhǎng)迅速,被廣泛用于現(xiàn)代生物學(xué)研究中。根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
    (1)釀制果酒時(shí)一般將溫度控制在
     
    ,此時(shí)在酵母菌細(xì)胞的
     
    中進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其產(chǎn)物乙醇與
     
    溶液反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色。
    (2)某同學(xué)采用馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基對(duì)酵母菌進(jìn)行純化培養(yǎng),接種酵母菌的方法多種,每種技術(shù)操作方法各不相同,但其核心都是
     
    。
    (3)該同學(xué)用稀釋涂布平板法將某稀釋度的菌液涂布多個(gè)平板,在適宜的條件下分別培養(yǎng)3天后,觀察菌落的
     
    (答出兩點(diǎn)即可)等特征。若平板內(nèi)菌落特征有明顯的差異,可能是培養(yǎng)基滅菌不徹底,可以
     
    進(jìn)行檢測(cè)。
    (4)現(xiàn)代果酒制造業(yè)中,酵母細(xì)胞的固定化已經(jīng)越來(lái)越普遍。固定化細(xì)胞多采用
     
    法,該方法對(duì)酵母細(xì)胞進(jìn)行固定化過(guò)程中,溶化海藻酸鈉時(shí)采用小火間斷加熱的方法,目的是
     

    組卷:17引用:3難度:0.6
  • 12.干擾素是一種重要的免疫活性物質(zhì),具有抗病毒、調(diào)節(jié)免疫等功效。研究人員利用基因工程通過(guò)培育山羊乳腺生物反應(yīng)器大量生產(chǎn)干擾素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)基因工程獲取的人干擾素基因一般來(lái)自cDNA文庫(kù),cDNA中
     
    (填“有”或沒(méi)有”)啟動(dòng)子。獲取的目的基因可通過(guò)
     
    大量擴(kuò)增,擴(kuò)增需要的條件有
     
    。(至少答出3項(xiàng))
    (2)重組人干擾素基因表達(dá)載體由山羊酪蛋白基因啟動(dòng)子,人干擾素基因,標(biāo)記基因和終止等組成,其中
     
    決定了人干擾素基因只能在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),將該重組表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞一般采用
     
    。
    (3)一般需要將重組人干擾素基因表達(dá)載體導(dǎo)入
     
    (填“雄性”或“雌性”)胚胎細(xì)胞中。在轉(zhuǎn)基因羊發(fā)育成熟時(shí),為了檢測(cè)羊奶中是否有人干擾素,可用
     
    方法。
    (4)如果我們采用蛋白質(zhì)工程來(lái)合成人干擾素,可以通過(guò)
     
    ,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)改造,或制造新的蛋白質(zhì),以滿足人類生產(chǎn)和生活的需要。

    組卷:14引用:2難度:0.6
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