2022-2023學(xué)年四川省瀘州市龍馬高中高一（上）期中歷史試卷

一、選擇題（本部分20個小題，每小題3分，共60分。每小題列出的四個選項中，只有一項符合題意要求）。

• 1．山西襄汾陶寺遺址中，有大規(guī)模的城址、城內(nèi)成片的大型夯土建筑基址，而且還有大量的能說明貧富分化、階級階層存在的墓葬材料。這可用來證明中國（　?。?/h2>

  A．率先邁入階級社會	B．奴隸制社會開始形成
  C．早期國家形態(tài)出現(xiàn)	D．文明成就獲世界認(rèn)可
  組卷：6引用：5難度：0.6

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• 2．“周武王，始誅紂，八百載，最長久?！蔽髦芘c商朝相比，政治上最突出的特點是（　　）

  A．實行世襲制

  B．實行分封制

  C．實行郡縣制

  D．實行行省制
  組卷：6引用：7難度：0.6

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• 3．如圖是出土的春秋戰(zhàn)國時期鐵器分布圖。由此可知，當(dāng)時（　?。?br />

  A．中原地區(qū)社會發(fā)展水平較高

  B．鐵器使用全面推廣

  C．冶鐵技術(shù)北方地區(qū)高于南方

  D．各地聯(lián)系日益密切
  組卷：17引用：6難度：0.6

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• 4．有同學(xué)這樣形容戰(zhàn)國時期前秦諸子的思想，有的一股正氣，平治天下；有的愛好和平，講求實際功利；有的刻薄嚴(yán)苛，法度嚴(yán)明；有的帶著逍遙魂兒，避世尋自由。這些思想分別是指哪家學(xué)派（　　）

  A．道家、儒家、法家、墨家	B．儒家、墨家、法家、道家
  C．墨家、儒家、法家、道家	D．墨家、法家、道家、儒家
  組卷：30引用：120難度：0.6

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• 5．秦朝建立后，以嬴政一人之力遠(yuǎn)不能包攬全國所有政務(wù)，為提高行政效率，保證行政質(zhì)量。他在中央采取的關(guān)鍵措施是（　?。?/h2>

  A．設(shè)立三公九卿	B．確立皇帝制度
  C．建立戶籍制度	D．推廣郡縣制度
  組卷：26引用：12難度：0.5

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• 6．漢文帝下詔允許農(nóng)民開荒耕種國家所有的山林川澤，文、景二帝還鼓勵富人高價購買農(nóng)民的糧食，增加農(nóng)民的收入，將田租稅率由漢初十五稅一降到三十稅一，還免除田稅長達(dá)12年。在文景時期，連坐、肉刑基本廢除了。據(jù)此可知，文、景二帝（　　）

  A．實行重農(nóng)抑商政策	B．實行“休養(yǎng)生息”政策
  C．實現(xiàn)了國家的強(qiáng)盛	D．徹底摒棄秦朝的制度
  組卷：17引用：13難度：0.8

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• 7．漢武帝元狩六年（公元前117年）、元鼎四年（公元前113年）、元封元年（公元前110年）分別頒布并推行了鹽鐵官營、鑄幣和均輸、平準(zhǔn)的詔令。這些詔令的推行意在（　　）

  A．促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展	B．增加百姓賦稅負(fù)擔(dān)
  C．?dāng)U大商品交換范圍	D．掌控經(jīng)濟(jì)加強(qiáng)集權(quán)
  組卷：6引用：19難度：0.6

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二、非選擇題（本部分3個小題，共40分）。

• 22．閱讀材料，完成下列要求。
  材料  秦滅六國，統(tǒng)一了中國，這個統(tǒng)一的過程也可以視為多民族融合的過程。到了漢朝，華夏族進(jìn)一步吸收其它民族的成分，擴(kuò)大成為人口近6000萬（公元2年）的民族，后來遂稱為漢族。魏晉南北朝是民族大融合的時期，一方面，西部和北部的一些少數(shù)民族如匈奴、鮮卑、羯、氐、羌與漢族在紛爭中交往融合，逐漸同化；另一方面，大量漢族人南下，在長江流域和珠江流域與南方各民族融合。唐代統(tǒng)治者采取和親、冊封、會盟等各種政策使各民族之間的聯(lián)系更加密切。在宋遼金時期，契丹、女真、黨項等族人民和漢族人民一起，進(jìn)一步開發(fā)了北部的廣大地區(qū)。而由蒙古族建立的元朝，結(jié)束了分裂的局面，建立起規(guī)模空前的統(tǒng)一國家，漢族和蒙古族的交融也得到空前的發(fā)展。
  ——摘編自齊濤等主編《中國古代史》根據(jù)材料，概括秦朝以來民族交融不斷發(fā)展的原因，并結(jié)合所學(xué)知識分析其影響。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 23．閱讀材料，完成下列要求。
  
  提取宋元時期水運交通變遷的信息，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行說明。（要求：明確列出信息，表述成文，持論有據(jù)，邏輯清晰。）
  組卷：6引用：4難度：0.5

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