2023-2024學(xué)年山西省太原市九年級(jí)（上）期中歷史試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15個(gè)小題，請(qǐng)把正確的選項(xiàng)填在題號(hào)對(duì)應(yīng)處）

• 1．帕勒摩石碑（如圖）是現(xiàn)存最早的古代埃及王室編年石碑殘片之一。其中有關(guān)于尼羅河每年洪水泛濫高度的記載，依據(jù)水位高低，國王安排修建水利設(shè)施，并建立起龐大的灌溉系統(tǒng)。這反映了古埃及（　?。?br />?

  A．國王擁有至高無上的權(quán)力

  B．文明發(fā)展受自然環(huán)境影響

  C．象形文字已形成完整體系

  D．文明延續(xù)發(fā)展且從未間斷
  組卷：18引用：4難度：0.7

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• 2．印度影片《Article15》，片頭講述了新來的海歸警長(zhǎng)說要買瓶水，他的跟班告訴他不可以，因?yàn)椤跋碌热恕本幼〉氐乃桓蓛?。警長(zhǎng)愣住了，不懂瓶裝水怎么會(huì)臟。據(jù)此判斷該影片的話題可能反映了（　?。?/h2>

  A．分封制度

  B．種姓制度

  C．封君封臣制

  D．莊園制度
  組卷：16引用：2難度：0.7

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• 3．古希臘文明經(jīng)歷了“城邦”這一階段。下列說法反映出古希臘城邦的特點(diǎn)是（　?。?br />

  “每個(gè)公民目力所及就能看見所有其他人?！?br />——亞里士多德 “小是美，任何東西都要適合于人的規(guī)模，城邦也像其他東西一樣要適合于人的規(guī)模”。 ——杰弗里?帕克?

  ?

  A．集權(quán)統(tǒng)治

  B．貿(mào)易發(fā)達(dá)

  C．自給自足

  D．小國寡民
  組卷：13引用：4難度：0.7

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• 4．從古希臘神話中“神與人同形同性”，到雕塑《擲鐵餅者》，再到古希臘蘇格拉底提出“認(rèn)識(shí)你自己”。這反映了古希臘文化（　　）

  A．重視人自身的價(jià)值	B．人文主義精神缺失
  C．忽視對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注	D．文明開化程度較低
  組卷：21引用：4難度：0.3

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• 5．羅馬人將古埃及的太陽歷修定為“儒略歷”。每四年增加1天為“國歷”，后來世界大多數(shù)地區(qū)通用，稱為公歷。下列屬于公歷紀(jì)年的是（　?。?/h2>

  A．康熙六年	B．民國元年
  C．農(nóng)歷十月初三	D．公元2023年
  組卷：14引用：4難度：0.6

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• 6．13世紀(jì)，西歐莊園法庭留下的記錄：佃戶因?yàn)闆]有認(rèn)真耕種領(lǐng)主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子，被罰款6便士；只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉。由此可知莊園法庭維護(hù)（　　）

  A．佃戶權(quán)益

  B．公共秩序

  C．領(lǐng)主特權(quán)

  D．國王地位
  組卷：55引用：3難度：0.3

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三、材料解析題（本大題共兩個(gè)小題）

• 18．14-16世紀(jì)，歐洲歷史的地平線出現(xiàn)了近代的曙光。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
  材料一：這種依靠新的經(jīng)營方式崛起的鄉(xiāng)紳階層，在英國封建社會(huì)晚期成為農(nóng)村中最有生氣的力量……15、16世紀(jì)的鄉(xiāng)紳形象正迅速地抹掉舊式鄉(xiāng)下人的印記，使人耳目一新，他們忙于經(jīng)營自己的農(nóng)場(chǎng)，又常是大宗谷物和羊毛貿(mào)易的交易人，將生產(chǎn)經(jīng)營和市場(chǎng)交換較大規(guī)模地結(jié)合在一起；他們熱心參與地方上的行政、司法事務(wù)，又與附近的大小城鎮(zhèn)有著普遍的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)聯(lián)系，有的甚至與全國以至歐洲大陸市場(chǎng)建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。其代表人物與其說是地主，不如說是資本家。
  ——侯建新《社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的西歐與中國》材料二：處于由嶄新經(jīng)濟(jì)決定著的生產(chǎn)方式和生活方式中的人們……需要“推陳出新”和“破舊立新”，這就促成了新的文化話語系統(tǒng)和新的思想理論的出現(xiàn)。所謂“文藝復(fù)興”的思想文化思潮，就是這樣產(chǎn)生的。
  ——《西歐文明》材料三：16世紀(jì)人類第一次建立起跨越大陸和海洋的全球性聯(lián)系。各個(gè)大洲之間的相對(duì)弧立狀態(tài)被打破，世界開始連為一個(gè)整體。東西方之間的文化、貿(mào)易交流開始大量增加，殖民主義與自由貿(mào)易主義也開始出現(xiàn)。歐洲這個(gè)時(shí)期的快速發(fā)展奠定了其超過亞洲繁榮的基礎(chǔ)。對(duì)除歐洲以外的國家和民族而言，地理大發(fā)現(xiàn)帶來的影響則是復(fù)雜而矛盾的，除了物資交流外，帶給原生居民的常是死亡和占領(lǐng)，可說是一部大侵略史。
  ——馬世力《世界經(jīng)濟(jì)史》（1）材料一中，英國鄉(xiāng)紳的哪些形象使人“耳目一新”？
  （2）根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述“文藝復(fù)興”思想文化思潮出現(xiàn)的原因及影響。
  （3）根據(jù)材料三，分別說明“全球性聯(lián)系”對(duì)歐洲和“對(duì)除歐洲以外的國家和民族”帶來的變化。
  （4）綜上所述，概括14-16世紀(jì)推動(dòng)歐洲歷史進(jìn)步的主要因素。
  組卷：11引用：1難度：0.5

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四、探究題（本大題共1個(gè)小題）

• 19．17-18世紀(jì)，資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代來臨。九年級(jí)（1）班同學(xué)以“波瀾壯闊的資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代”為主題進(jìn)行了下面的探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
  任務(wù)一：【梳理歷史線索——感受時(shí)代變革】
  （1）一組同學(xué)將學(xué)習(xí)內(nèi)容繪制成下面的示意圖，請(qǐng)根據(jù)示意圖分別簡(jiǎn)述三國走向民主法治的歷程，并概括它們反映的共同時(shí)代特征。
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  任務(wù)二：【解讀歷史場(chǎng)景——體會(huì)人民力量】
  （2）二組同學(xué)開展圖說歷史的活動(dòng)，下面是他們選取的兩幅歷史場(chǎng)景圖。請(qǐng)分別為圖片反映的史事寫出簡(jiǎn)介。
   
  任務(wù)三：【構(gòu)建歷史聯(lián)系——感悟治國智慧】
  （3）三組同學(xué)繪制了卡片一。請(qǐng)你在卡片二對(duì)應(yīng)處繪制相關(guān)示意圖，并將“政治智慧”空白處內(nèi)容補(bǔ)充完整。
  

  卡片一：英國政權(quán)結(jié)構(gòu)示意圖 ?示意圖： ?? ?政治智慧：體現(xiàn)“議會(huì)至上”，確立君主立憲制政體；英國逐步實(shí)現(xiàn)向現(xiàn)代民主國家的轉(zhuǎn)變。?

  卡片二：美國政權(quán)結(jié)構(gòu)示意圖 ?示意圖： ? 政治智慧：   ?

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  組卷：22引用：1難度：0.3

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