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2023-2024學(xué)年福建省龍巖市連城一中高一(上)月考生物試卷(10月份)

發(fā)布:2024/9/29 2:0:2

一、單選題:(共20題,每題2分,共40分)

  • 1.細(xì)胞學(xué)說之于生物學(xué)就像原子論之于化學(xué)一樣,對于生物學(xué)的發(fā)展具有重大的意義。下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的說法,錯誤的是(  )

    組卷:92引用:9難度:0.8
  • 2.“采蓮南塘秋,蓮花過人頭;低頭弄蓮子,蓮子清如水。”下列相關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:3難度:0.5
  • 3.下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述,正確的是(  )

    組卷:6引用:2難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.支原體肺炎是一種常見的傳染病,其病原體是一種被稱為肺炎支原體的單細(xì)胞生物(如圖),下列相關(guān)敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:6難度:0.5
  • 5.漢代的《氾勝之書》記載:“蕓苔(蘿卜)定霜乃收,不足霜即澀”,說的是打了霜的蘿卜要甜一些,農(nóng)諺亦有“霜打蔬菜分外甜的說法,“霜降”是中國傳統(tǒng)節(jié)氣,之后天氣漸冷、初霜出現(xiàn),農(nóng)作物體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的變化,下列相關(guān)敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:2難度:0.7
  • 6.如圖為糖類的組成及關(guān)系圖,則下列相關(guān)敘述中不正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:10引用:3難度:0.8
  • 7.脊髓灰質(zhì)炎病毒已被科學(xué)家人工合成。該人工合成病毒能夠引發(fā)小鼠脊髓灰質(zhì)炎,但其毒性比天然病毒小得多。下列有關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:457引用:10難度:0.6
  • 8.下列關(guān)于斐林試劑與雙縮脲試劑的敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:2難度:0.7

二、非選擇題(共5題)

  • 24.關(guān)于細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)模型,目前得到的多數(shù)實驗結(jié)果支持的是辛格和尼科爾森于1972年提出的“流動鑲嵌模型”,如圖為有核細(xì)胞的細(xì)胞膜模型,請回答:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)若此細(xì)胞為植物細(xì)胞,則細(xì)胞壁位于圖中的
     
    (填“A側(cè)”或“B側(cè)”)。
    (2)人、鼠細(xì)胞融合實驗表明了生物膜具有
     
    的結(jié)構(gòu)特點,生物膜具有該特點的原因是
     
    。
    (3)研究表明,動物細(xì)胞膜中的脂質(zhì)成分中,除了多數(shù)是磷脂分子外,還有少量的
     
    。細(xì)胞膜表面糖被的作用是
     
    。流動鑲嵌模型中的描述的基本支架是
     
    。
    (4)有些物質(zhì)能通過細(xì)胞膜進出細(xì)胞,有些不能,這反應(yīng)了細(xì)胞膜的
     
    功能。除此之外,細(xì)胞膜還有
     
     
    功能。
    (5)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型的探索過程,體現(xiàn)了
     
     (填“提出假說”或“不完全歸納法”)這一科學(xué)方法的應(yīng)用。
    (6)在如圖中畫出磷脂分子在空氣—水界面上鋪展排列示意圖,并寫出你這樣繪制的理由。理由是
     

    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:3引用:2難度:0.6
  • 25.植物的生長發(fā)育離不開水和無機鹽,適時適量灌溉和追肥是農(nóng)作物穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)的保障?;卮鹣铝袉栴}:
    (1)土壤中無機鹽被吸收到植物細(xì)胞后,大多數(shù)無機鹽以
     
    形式存在,根系吸收的磷可用于合成
     
    (答出1種即可)等有機物。
    (2)除了合理施肥外,施肥的同時還需要注意適當(dāng)灌溉,這樣才能達到“以水促肥”的效果,其原因可能是
     
    。
    (3)9月~12月,隨著氣溫和土壤溫度的不斷下降,冬小麥根系的吸水量
     
    ,細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的比值
     
    ,以利于細(xì)胞抵御寒冷等不良環(huán)境。
    (4)“焦邊”是缺鉀引起的植物葉片邊緣枯黃的現(xiàn)象。某同學(xué)欲探究鉀對植物生長狀況的影響,配制了兩種培養(yǎng)液進行實驗,培養(yǎng)液的主要成分如表所示。
    組別 A組 B組
    培養(yǎng)液類型 完全培養(yǎng)液 缺素培養(yǎng)液
    培養(yǎng)液的主要成分及其濃度(mg?L-1 KNO3 607 0
    Ca(NO32 354 354
    MgSO4 185 230
    NH4H2PO4 96 96
    本實驗的觀察指標(biāo)是
     
    。請指出該實驗設(shè)計存在的不足之處:
     
    。

    組卷:5引用:3難度:0.5
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