2023-2024學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣南湖中學(xué)七年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用（42分）

• 1．讀下面這段文字，根據(jù)要求完成題目。
        青春，就是聲音 liáo①_______（A．潦 B．嘹）亮，精神抖擻，陽(yáng)光正好。我們手里都緊緊抓著閃著光的年華，貯②_______（   A．zhùB．chǔ  ）蓄能量，再?zèng)]有比這更好的時(shí)光。不必忍耐，只要爛慢。  ③mù_______浴在陽(yáng)光下，也努力地讓自己發(fā)光。少年，哪怕不耀眼，也要有永不熄滅的微光。
  （1）根據(jù)拼音選（寫(xiě)）出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字選擇正確的注音。
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  （2）文中畫(huà)線句有一個(gè)錯(cuò)字，這個(gè)字的正確寫(xiě)法是

   
  組卷：32引用：5難度：0.9

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• 2．古詩(shī)文名句填空。
  （1）

   

  ，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
  （2）

   

  ，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）
  （3）古詩(shī)中，詩(shī)人常借物傳情，

   

  ，

   

  。王灣在《次北固山下》中借“歸雁”捎去他對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。
  （4）《天凈沙?秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：

   

  ，

   

  。
  （5）王灣《次北固山下》中道出新舊更替的生活哲理的詩(shī)句是

   

  ，

   

  。
  （6）“

   

  ”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 3．對(duì)下面句子的理解錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 理解：該句用三個(gè)“起來(lái)”的句式，增強(qiáng)語(yǔ)氣，更加強(qiáng)烈地抒發(fā)出對(duì)春天的期盼之情。

  B．這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?br />理解：句中小山會(huì)低聲說(shuō)話，用的是擬人的修辭手法。

  C．雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。 理解：“水聲在屋檐下”的“下”是一個(gè)動(dòng)詞。

  D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 理解：“春天像小姑娘”一句，本體“春天”和喻體“小姑娘”之間用“像”比喻詞連接，是明喻。
  組卷：44引用：7難度：0.8

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• 4．下面是學(xué)生作文中的句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．成長(zhǎng)的路上，挫折也伴隨著我們快速成長(zhǎng)，但只要認(rèn)準(zhǔn)方向努力，就能拼出燦爛的明天。

  B．炎炎夏日，我舉目遠(yuǎn)眺：看到水鳥(niǎo)笨重的身軀掠過(guò)水面，羽毛劃過(guò)水波發(fā)出的好聽(tīng)的聲音。

  C．環(huán)保工人的善是他們?cè)谖覀兇抵照{(diào)的時(shí)候，是否頂著太陽(yáng)辛勤勞作。

  D．你走過(guò)來(lái)，伸手一把把我從地上拉起來(lái)，緊緊地抱著我，拍著我的背說(shuō)：“別怕，有我在。”
  組卷：80引用：3難度：0.8

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三、現(xiàn)代文閱讀（28分）

• 13．閱讀下文，完成各題。
  那年的歡喜
  鄭彥英
        應(yīng)該是1966年，我上高小，暑假的時(shí)候，咸陽(yáng)北塬上的馬莊逢集，母親給了我兩毛錢，叫我?guī)齻€(gè)弟弟到集上逛逛，順便買一斤鹽。
        一到集上，小弟弟興奮地指著吃食攤子嚷嚷：“油糕，麻糖，還有餛飩。哥，媽不是給你錢了么！”
  我一聲喝住了：“還要買鹽呢！一斤鹽兩毛錢，能吃半年。一碗餛飩兩毛錢，一吧嗒嘴就沒(méi)了！”小弟弟沒(méi)敢再吭聲，二弟和三弟見(jiàn)我瞪眼，也都噤了聲。
        二弟和三弟都看著我，其實(shí)我也被炒涼粉那特別的香味饞得直咽口水，但我還是去拉小弟弟：“走，買鹽去?！?br />      小弟弟不走，死犟著坐在涼粉攤子前，我把他提起來(lái)，他又坐下去，如一攤泥。油在鏊子里發(fā)出吱啦吱啦的聲音，拱得我肚子里的饞蟲(chóng)亂爬。
        我不再吭氣，心里盤(pán)算著，吃一盤(pán)涼粉，就要少稱二兩半的鹽！于是我吼：“走，不走不要你了！”但是小弟弟鐵了心，我嚇不倒他，他硬著頭死坐著，不看我。
        我實(shí)在沒(méi)法了，捏著口袋里的兩毛錢，轉(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)著三個(gè)弟弟和涼粉攤子。但是，炒涼粉師傅的每一個(gè)動(dòng)作，我都聽(tīng)得清清楚楚，特別是炒到最后，鏟鍋底那一層黃燦燦的涼粉鍋巴的時(shí)候，師傅有意鏟得淺，鏟得慢，一下一下地，引誘著一街的人。
        涼粉鏟到盤(pán)子里了，筷子重重地放到矮桌上，隨后，放涼粉盤(pán)子的咯噔聲響在小弟弟的面前。
        二弟拽拽我的衣服，小聲地：“哥！”三弟見(jiàn)我不吭聲，走到我面前，怯怯地看著我。我低下頭，深深地吸了一口氣。
        這時(shí)候小弟弟說(shuō)話了：“哥，聞著把人香死咧，我只吃一口，剩下的你們?nèi)齻€(gè)吃?！?br />      小弟弟這一句話感動(dòng)了我?guī)资辍．?dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)小弟弟眼巴巴地看著我，我軟軟地說(shuō)了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，卻只夾了小小一點(diǎn)，放到嘴里，沒(méi)敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時(shí)候，聲音卻很大，我知道那是和著口水咽下去的。
        小弟弟站起來(lái)，把筷子遞給我，真誠(chéng)地說(shuō)：“哥，好吃得不得了，里頭還有豆瓣醬呢！”我說(shuō)：“我不愛(ài)吃涼粉，你三個(gè)吃?！闭f(shuō)著把筷子遞給二弟。
        二弟和三弟推讓著，一人吃了一口，又讓我吃，我自然還是推。小弟弟夾起一筷子炒涼粉送到我嘴前面，那棕紅的醬色，那飄忽的白色蒸氣，頓時(shí)攻破了我的所有防線。
        我怎么也沒(méi)有想到，三個(gè)弟弟吃了兩堆，剩下一堆，讓我吃，我問(wèn)是誰(shuí)沒(méi)吃，二弟說(shuō)是小弟弟沒(méi)吃，留給我。
        我沒(méi)有再說(shuō)話，其實(shí)也就小小三塊，我吃了一塊，夾起兩塊，一下子喂到小弟弟嘴里。
        回到家里，母親見(jiàn)我們弟兄四個(gè)滿面紅光，就招呼我們吃飯。我把鹽袋放到鹽罐子上，母親掂了一下，笑著說(shuō)：“吃飯?！?br />      從這天開(kāi)始的幾個(gè)月里，我總覺(jué)得飯菜的味道淡了，少放了鹽。我悄悄地問(wèn)幾個(gè)弟弟，他們也說(shuō)感覺(jué)出來(lái)了，不敢問(wèn)。
        多年以后，我問(wèn)母親那天掂出鹽的重量沒(méi)，母親笑著說(shuō)：“咋能掂不出來(lái)？！”
        我又問(wèn)：“你知道我們把錢花在啥地方了？”母親笑笑說(shuō)：“五分錢買了四個(gè)娃的歡喜，還有比這便宜的事么！”
  （《閱讀》2016年第9期）
  （1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。
  （2）品析下列句子在表達(dá)上的妙處。
  他立即笑了，拿起筷子，卻只夾了小小一點(diǎn)，放到嘴里，沒(méi)敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時(shí)候，聲音卻很大……
  （3）你覺(jué)得文中最感動(dòng)人心的地方在哪里？為什么？
  （4）文中小弟這個(gè)人物形象非常鮮活，請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行分析。
  （5）有人說(shuō)，文中的這幾個(gè)小孩子太饞了，太不懂事了，你認(rèn)為呢？
  組卷：20引用：2難度：0.3

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四、寫(xiě)作（60分）

• 14．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。
        初中生活的畫(huà)卷徐徐打開(kāi)，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)……生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂(lè)，一絲感動(dòng)。
        請(qǐng)以“______帶給我快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
        要求：①請(qǐng)以初中生活為素材。②按要求把題目補(bǔ)充完整。字?jǐn)?shù)600字以上。③書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
  組卷：30引用：10難度：0.7

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