人教部編版必修上冊《第8課 夢游天姥吟留別》2022年同步練習(xí)卷（9）

一、情景默寫

• 1．理解課文與默寫。
  （1）“

   

  ，

   

  ”寫古代傳說中的海外仙境——瀛洲，虛無縹緲，不可尋求；“

   

  ，

   

  ”寫現(xiàn)實中的天姥山在浮云彩霓中時隱時現(xiàn)，勝似仙境。這四句，以虛襯實，突出了天姥山勝景，暗蘊著詩人對天姥山的向往，寫得富有神奇色彩，引人入勝。
  （2）通過與五岳和赤城進行對比，用夸張的手法表現(xiàn)天姥山之高峻的詩句是“

   

  ，

   

  ”。
  （3）“

   

  ，

   

  ”兩句運用夸張的手法，以天臺山作反襯，更突出了天姥山高大雄偉的氣勢，從而表明了詩人急欲神游天姥山之念。
  （4）詩中“

   

  ，

   

  ”兩句承上啟下，由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境。從這兩句起，開始寫“夢游”的幻境。
  （5）詩中描寫著名詩人謝靈運住過的地方溪水蕩漾、猿啼凄清的句子是“

   

  ，

   

  ”。
  （6）“

   

  ，

   

  ”兩句，通過謝靈運游山的故事，烘托夢游，寫開始登山。
  （7）“

   

  ，

   

  ”兩句寫登山時的見聞，海上日出，天雞啼鳴，聲色并具。
  （8）“

   

  ，

   

  ”兩句概括了詩人幻想中從早到晚暢游天姥山的游程，一個“忽”字，充分體現(xiàn)了詩人縱情山水，流連忘返，渾然不覺時間流逝的游興。
  （9）“

   

  ，

   

  ”兩句，是詩人到達山頂所見的第一幅畫面：暮色中，熊吼龍吟如雷震于山谷，讓人感覺戰(zhàn)栗，驚心動魄。
  （10）“

   

  ，

   

  ”兩句寫洞天石扉打開時驚心動魄的聲勢，同時啟下，引到描寫“洞天”的景象。
  （11）“

   

  ，

   

  ”兩句緊承上文，一俯一仰，寫出洞天景象的壯觀。
  （12）“

   

  ，

   

  。

   

  ，

   

  ”四句，描寫仙人盛會異彩紛呈的場面。其中，描寫仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“

   

  ”和“

   

  ”令人嘆為觀止。
  （13）“

   

  ，

   

  ”兩句回扣題目中的“夢游”，寫詩人由夢中醒來，回到現(xiàn)實。兩句中連用“悸”“動”“恍”“驚”“嗟”五字，極寫夢中仙境之奇幻。
  （14）詩中“

   

  ，

   

  ”兩句，包含著詩人對人生的幾多失意和深沉的感慨，流露出詩人的消極情緒。
  （15）A.詩中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的句子是“

   

  ，

   

  ”。
  B.卒章顯志，揭示全詩主旨的句子是“

   

  ，

   

  ”。
  組卷：15引用：2難度：0.9

  解析

• 2．理解課文與默寫。
  （1）A.詩中由高到低，借“猿”“鳥”等意象渲染秋江景物特點的句子是“

   

  ，

   

  ”。
  B.“

   

  ，

   

  ”兩句寫出了三峽急風(fēng)獵獵、秋高氣爽啼猿悲鳴等特點，格調(diào)高亢，氣勢恢宏，境界闊大。
  （2）A.詩中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷之情的句子是“

   

  ，

   

  ”。
  B.今人常用杜甫《登高》中的“

   

  ，

   

  ”兩句來表達舊事物終將衰落，而歷史長河仍將向前之意。
  C.詩中用神來之筆描寫秋色的凄冷和長江的氣勢宏大，顯示了詩人出神入化之筆力的兩句是“

   

  ，

   

  ”。
  （3）A.杜甫一生漂泊，晚年病苦孤愁，他的《登高》中有兩句對其生活狀況作了生動的概括，即“

   

  ，

   

  ”。
  B.詩中情景交融、意境曠達，極寫詩人羈旅之愁和孤獨之感的句子是“

   

  ，

   

  ”。
  （4）詩中道出郁積于詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是“

   

  ，

   

  ”。
  組卷：30引用：3難度：0.8

  解析

• 3．理解課文與默寫。
  （1）A.詩中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是“

   

  ，

   

  ”。
  B.詩中既交代秋天的背景，又蘊含離別之意的句子是“

   

  ，

   

  ”。
  （2）“

   

  ”既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應(yīng)，又為琵琶女的出場和彈奏作了鋪墊。
  （3）A.詩中寫離別在即，慘然傷情，茫茫的江水浸著一輪冷月，迷蒙的夜景更給離別涂上一層愁色的句子是“

   

  ，

   

  ”。
  B.白居易與友人告別時吟唱“

   

  ，

   

  ”，借“月”這個意象抒發(fā)離別之情。
  （4）詩人第一次側(cè)面描寫琵琶女彈奏琵琶的詩句是“

   

  ，

   

  ”。
  （5）詩中表現(xiàn)琵琶女欲說還休的心態(tài)的句子是“

   

  ”。
  （6）詩中表現(xiàn)琵琶女不愿出場但又盛情難卻、猶豫不決的矛盾心理的詩句是“

   

  ，

   

  ”。
  （7）詩中“

   

  ，

   

  ”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準備過程。
  （8）“

   

  ，

   

  ”兩句概述性地描繪琵琶女借彈奏琵琶抒發(fā)自己內(nèi)心“不得志”的情感。
  （9）詩中描寫琵琶女彈奏姿態(tài)的一句是“

   

  ”。
  （10）“

   

  ，

   

  ”兩句描寫琵琶女彈奏的指法和彈奏的樂曲，正面表現(xiàn)了琵琶女演奏技藝的高超。
  （11）詩中用比喻的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，其中表現(xiàn)樂聲沉重特點的句子是“

   

  ”，表現(xiàn)樂聲輕細特點的句子是“

   

  ”。
  （12）“

   

  ，

   

  ”兩句運用聲音的類比聯(lián)想，由琴聲聯(lián)想到珠玉聲。
  （13）詩人運用旋律的變化寫出了先“滑”后“難”的兩種音樂意境的句子是“

   

  ，

   

  ”。
  （14）A.白居易另有絕句《夜箏》，其中“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重”和《琵琶行》中“

   

  ，

   

  。

   

  ，

   

  ”四句表達了一樣的意思。
  B.詩中詩人用獨特的感受來描繪樂聲雖停卻余韻無窮的音樂境界的句子是“

   

  ，

   

  ”。
  （15）A.詩中表現(xiàn)樂曲激越雄壯的特點的句子是“

   

  ，

   

  ”。
  B.詩中把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂描寫是“

   

  ，

   

  ”。
  （16）詩中描寫樂聲停止如撕裂綢帛的兩句是“

   

  ，

   

  ”。
  組卷：9引用：2難度：0.9

  解析

四、語言表達

• 9．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)脑捑?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。
        如果把唐詩比作一座讓人仰望的高山，那么山的頂峰一定是李白和杜甫。①

   

  ，那么杜甫則是從地上經(jīng)過修煉而升起的“詩圣”。李白的詩激情澎湃，豪放飄逸，更關(guān)注理想和未來，更具創(chuàng)新性；杜甫的詩沉郁頓挫，曲折迂回，②

   

  ，更具繼承性。③

   

  ，張揚個性，抒發(fā)自我，有一種勃發(fā)之氣。杜甫代表著暮年，老成持重，千錘百煉，有一種人工的鍛造之美。
  組卷：55引用：15難度：0.7

  解析

• 10．九江琵琶亭的楹聯(lián)中，上聯(lián)化用元稹《聞樂天授江州司馬》中“殘燈無焰影幢幢”“暗風(fēng)吹雨入寒窗”的句意，下聯(lián)化用白居易《琵琶行并序》中“楓葉荻花秋瑟瑟”“繞船月明江水寒”的句意，請據(jù)此補出下面對聯(lián)中下聯(lián)的相關(guān)內(nèi)容。
  上聯(lián)：燈影幢幢，凄絕暗風(fēng)吹雨夜
  下聯(lián)：

   

  ，魂銷

   

  時
  組卷：5引用：5難度：0.5

  解析