2022-2023學(xué)年四川省瀘州市高三（上）第一次診斷歷史試卷

一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）

• 1．孟子曰：“舜生于諸馮，遷于負(fù)夏，卒于鳴條，東夷之人也。文王生于岐周，卒于畢郢，西夷之人也。地之相去也，千有余里；世之相后也，千有余歲。得志行乎中國，若合符節(jié)，先圣后圣，其揆一也?！边@一觀點(diǎn)（　?。?/h2>

  A．意在表明夷夏有別觀念

  B．開啟了華夏文明多元一體的格局

  C．有利于文化認(rèn)同的構(gòu)建

  D．加速了統(tǒng)一多民族國家建立進(jìn)程
  組卷：0引用：6難度：0.6

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• 2．秦都咸陽宮殿建筑區(qū)有較為完善的陶水管道、排水池以及散水等遺物遺跡；漢代長安城內(nèi)的宮殿、官署、邸第、里居等有眾多井臺，普遍飲用井水；秦漢時期的廁所有“廁”、“囿”“涵”“清”“軒”“更衣之室”等眾多名稱。這反映秦漢時期（　?。?/h2>

  A．國家組織能力增強(qiáng)

  B．城市的生活服務(wù)設(shè)施豐富

  C．居民衛(wèi)生意識提高

  D．政府重視民眾的日常生活
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 3．宋代士人們在談及國家的政治取向、制度原則時，秉持“從義而不從君，從道而不從父……君有不地要義，不從也，而況于權(quán)臣乎！父有不義，不從也，而況于他人乎”的原則，認(rèn)為“士之所宜學(xué)者，天下國大戰(zhàn)家之用也”。這一原則（　?。?/h2>

  A．有利于增強(qiáng)國家治理能力

  B．規(guī)范了中央行政決策機(jī)制

  C．推動了商品經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展

  D．使理學(xué)成為官方正統(tǒng)思想
  組卷：20引用：11難度：0.7

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• 4．明代李時珍所著《本草綱目》對一千多種動植物進(jìn)行了統(tǒng)計，然而這部領(lǐng)先西方早二百年的杰作獻(xiàn)給朝廷卻遭到冷落；宋應(yīng)星所著《天工開物》序言中曾辛辣地指出：“丐大業(yè)文人，棄擲案頭，此書于堅持功名進(jìn)取，毫不相關(guān)也！”這種現(xiàn)象表明（　?。?/h2>

  A．中國科技處于世界領(lǐng)先地位

  B．重政輕技觀念束縛科技發(fā)展

  C．明代科技重視實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  D．古代科技凝聚著人民的智慧
  組卷：3引用：9難度：0.5

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• 5．清末頑固派堅決反對修建津通鐵路，并將鐵路之害概括為三條：資敵、擾民、失業(yè)。洋務(wù)派針鋒相對并提出修鐵路有三大利：陸戰(zhàn)、海防、河運(yùn)。當(dāng)時兩派爭論得相持不下，直到張之洞提出了折衷方案，被清政府采納，才慢慢平息下來。這表明（　?。?/h2>

  A．中國思想層面的變革呼之欲出

  B．清政府主動接受西方物質(zhì)文明

  C．洋務(wù)派通過妥協(xié)減少變革阻力

  D．傳統(tǒng)觀念導(dǎo)致政治變革較艱難
  組卷：1引用：4難度：0.7

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四、【歷史-選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】（共1小題，滿分0分）

• 16．閱讀材料，回答問題。
  材料 1919～1921年間，列寧提出了蘇維埃國家同資本主義國家實(shí)行和平共處的一些基本原則和條件。1921年10月，蘇俄向英、德、意、日、美五國遞交照會。聲明原意承認(rèn)1914年前沙皇政府所借的外債，但要求以五國給予最惠國待卡遇和外交承認(rèn)蘇俄為條件。1922年4月，協(xié)約國最高委員會決定召開歐洲經(jīng)濟(jì)會議，邀請包括蘇俄在內(nèi)的所有歐洲國家參加。在會議上，蘇俄代表團(tuán)聲明“到這里來的目的是為了和平”“在互惠、平等和充分、無條件的相互承認(rèn)的基礎(chǔ)上，且與所有國家的政府以及貿(mào)易界建立務(wù)實(shí)的關(guān)系”。這次會議沒有取得預(yù)期效果，但它是蘇俄參加的第一次重要國際會議，而且作為平等一員的身份與資本主義各國進(jìn)行談判。會議后期，蘇俄同德國單獨(dú)簽訂雙邊協(xié)定，規(guī)定：兩國建立外交關(guān)系；兩國的貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)和法律關(guān)系享有最惠國待遇；兩國互相放棄對戰(zhàn)費(fèi)、戰(zhàn)爭和非戰(zhàn)爭損失的賠款要求。該條約是第一個在事實(shí)上肯定兩種制度國家和平共處的國際條約，為蘇俄進(jìn)一步發(fā)展與其他資本主義國家的經(jīng)濟(jì)和外交關(guān)系創(chuàng)造了良好的開端。到1925年底，已有22個國家與蘇聯(lián)建立了外交關(guān)系，蘇聯(lián)與資本主義國家簽訂的各種條約和協(xié)定已達(dá)40多個。
  ——據(jù)盧文璞《熱那亞會議與列寧的和平共處政策》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括列寧“和平共處”政策的主要內(nèi)容。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析蘇俄推行“和平共處”政策的意義。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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五、【歷史-選修4：中外歷史人物評說】（共1小題，滿分0分）

• 17．閱讀材料，回答問題。
  材料 民族主義是個舶來詞，起源于17世紀(jì)宗教改革中要求建立獨(dú)立主權(quán)國家、擺脫教權(quán)。梁啟超是中國揭示和宣傳近代民族主義的第一人。進(jìn)入近代，傳統(tǒng)的“夷夏之辨”依然濃厚，甲午戰(zhàn)爭和之后的瓜分狂潮刺激了中國人民族主義的醞釀。1902年，梁啟超發(fā)表文章，明確提出：“今日欲救中國，無他術(shù)焉，亦先建設(shè)一民族主義之國家而已。以地球上最大之民族，而能建設(shè)適于天演之國家，則天下第一帝國之徽號，誰能篡之？”并將矛頭指向原先寄予維新希望的滿族統(tǒng)治者，積極鼓吹排滿。辛亥革命前后梁啟超的兩個重要論述，一是“合漢、合滿、合蒙、合回、合苗、合藏”的“大民族主義”；二是辛亥革命具有“空前絕后的大意義”，即“覺得凡不是中國人都沒有權(quán)來管中國人的事”，“覺得凡是中國人都有權(quán)來管中國人的事”。
  ——摘編自梁啟超《論民族競爭之大勢》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括梁啟超民族主義提出的背景。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析梁啟超民族主義提出的意義。
  組卷：0引用：3難度：0.8

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