2023年湖北省武漢市部分學校聯(lián)考中考化學模擬試卷（5月份）

一、選擇題（每小題的四個選項中只有一個答案符合題意）

• 1．下列物質(zhì)用途主要由化學性質(zhì)決定的是（　　）

  A．稀有氣體作電光源	B．生石灰用于食品加熱
  C．液氮制造低溫環(huán)境	D．氯化鈉配制生理鹽水
  組卷：481引用：11難度：0.9

  解析

• 2．下列圖示的錯誤操作與可能引起的后果不匹配的是（　　）

  A． 讀數(shù)偏小

  B． 試管破裂

  C． 標簽受損

  D． 液滴飛濺
  組卷：132引用：7難度：0.7

  解析

• 3．下列對生活中化學知識歸納概括完全正確的是（　?。?/h2>

  A．白醋、酒精、汽油易揮發(fā)，揮發(fā)過程是化學變化

  B．用洗潔精清洗餐具上的油污和用汽油清洗手上的油污，二者的原理都是溶解

  C．吹滅蠟燭就是降低蠟燭的著火點

  D．生活中常采用煮沸的方法將硬水軟化
  組卷：69引用：1難度：0.8

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• 4．市售加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO₃）。下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．KIO3中含有兩種金屬元素

  B．KIO3中碘元素的化合價為+5價

  C．氧原子的結構圖

  D．KIO3中的陽離子為K+1
  組卷：56引用：1難度：0.6

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二、解答題（共5小題，滿分26分）

• 12．思維模型的建構既方便于問題的解決，又能促進深度學習。某科學研究小組同學，在研究了氣體檢驗專題內(nèi)容后，認為氣體檢驗的關鍵是干擾氣體的界定，判斷標準是對后續(xù)實驗是否會產(chǎn)生干擾。于是在老師的指導下對解決“氣體檢驗“類問題建構了如下思維模型。
  氣體檢驗→氣體凈化→氣體轉(zhuǎn)化→氣體檢驗→尾氣處理
  【模型應用】
  同學們?yōu)闄z驗天然氣燃燒后的氣體產(chǎn)物成分，應用思維模型設計了如圖甲實驗方案（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中燃燒后得到的氣體產(chǎn)物通過該方案進行實驗。
  
  （1）實驗過程中觀察到A裝置中的無水硫酸銅變藍，B、F裝置中的澄清石灰水均變渾濁。D裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為

   

  ，B中發(fā)生的反應的方程式為

   

  。
  （2）圖甲實驗方案中，裝置E歸屬于上述思維模型中的

   

  。
  【改進創(chuàng)新】
  小金同學認為原氣體產(chǎn)物中的CO₂對CO的檢驗不會產(chǎn)生干擾，于是從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，對圖甲方案進行了改進與創(chuàng)新，去掉B、C、D裝置，替換F、G裝置，改用圖乙所示的裝置對該氣體產(chǎn)物的成分進行探究。在實驗中，小金先從A處通一段時間混合氣體，再點燃E處酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象，也實現(xiàn)了氣體產(chǎn)物成分的檢驗。
  （3）實驗中，小金在加熱前先通一段時間的混合氣體，其目的是

   

  。
  （4）實驗中，裝置H能起到的作用有

   

  （填字母標號）。
  A.檢驗原氣體產(chǎn)物中是否有CO₂
  B.檢驗原氣體產(chǎn)物中是否有CO
  C.吸收一定量的CO₂
  D.收集CO，防止CO污染空氣
  組卷：114引用：2難度：0.4

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• 13．將適量的二氧化碳通入到一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中，恰好完全反應，得到106g質(zhì)量分數(shù)為10%的碳酸鈉溶液。
  （1）反應生成的碳酸鈉質(zhì)量為

   

   g；
  （2）反應前氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，最終結果保留0.1%）。
  組卷：165引用：3難度：0.7

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