2022-2023學(xué)年山西省晉城一中高二（下）月考政治試卷（5月份）

一、單選題（每題1.5分，共36題，共54分）

• 1．生活中人們從具體的實例入手，然后把它概括成一個抽象的概念是非常容易的；反之，如果從抽象的概念入手而把它應(yīng)用到具體的案例中，則要困難得多。這一過程的差別體現(xiàn)了（　?。?br />①抽象思維與形象思維的差別
  ②直觀性與具象性的差別
  ③整體與部分的差別
  ④要遵循從個別到一般的認識秩序

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：0引用：3難度：0.6

  解析

• 2．習(xí)近平指出，要提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力。其中，戰(zhàn)略思維是習(xí)近平反復(fù)強調(diào)的重要思維方法。戰(zhàn)略思維，就是高瞻遠矚、統(tǒng)籌全局，善于把握事物發(fā)展總體趨勢和方向。下列選項體現(xiàn)戰(zhàn)略思維的是（　　）
  ①不謀全局者，不足謀一城
  ②法令行則國治，法令弛則國亂
  ③明鏡所以照形，古事所以知今
  ④不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：45引用：11難度：0.6

  解析

• 3．小王在密室逃脫游戲中，要尋找一把鑰匙才能通關(guān)。有ABC三個盒子，只有一個盒子里面放有鑰匙，并且只有一次猜中機會才能拿到。每只盒子上各寫有一句話，三句話中，只有一句是真話。A盒子上寫的是“鑰匙在這盒里”，B盒上寫的是“鑰匙不在A盒里”，C盒上寫的是“鑰匙不在這盒里”。小王一次猜中通關(guān)。小王猜中的秘訣是（　?。?br />①“鑰匙在這盒里”為真命題，A盒里有通關(guān)鑰匙
  ②“鑰匙不在這盒里”為假命題，C盒里有通關(guān)鑰匙
  ③排中律，“鑰匙在這盒里”和“鑰匙不在A盒里”必有一真
  ④矛盾律，“鑰匙在這盒里”和“鑰匙不在A盒里”必有一真

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：7引用：3難度：0.7

  解析

• 4．在現(xiàn)代漢語中，“邏輯”一詞有多種含義。下列說法中“邏輯”一詞的含義相同的是（　?。?br />①這是霸權(quán)主義的邏輯
  ②跨過戰(zhàn)爭的艱難路程之后，勝利的坦途就到來了，這是戰(zhàn)爭的自然邏輯
  ③“故事里的事，說是就是，不是也是。故事里的事，說不是就不是，是也不是?！比绻腥艘虼苏f“這歌詞違背邏輯”
  ④列寧演說中那種不可戰(zhàn)勝的邏輯力量，緊緊地抓住聽眾，把聽眾俘虜?shù)靡粋€不剩

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：14引用：3難度：0.4

  解析

• 5．排中律的要求是在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。違反排中律要求的邏輯錯誤叫作“兩不可”。以下論斷違反排中律，犯了“兩不可”邏輯錯誤的有（　　）
  ①這是一次理性的科學(xué)預(yù)測，既不能算成功，也不能算不成功
  ②說世上有鬼，這是迷信，我不同意；但要就此斷定世上無鬼，我也不同意
  ③我不同意所有的人都要有宗教信仰，也不同意所有的人都不要有宗教信仰
  ④不是所有的交通事故都可以避免，也不是所有的交通事故都不可以避免

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：42引用：5難度：0.4

  解析

• 6．近日，《習(xí)近平科學(xué)的思維方法在浙江的探索與實踐》由浙江人民出版社出版發(fā)行。這部著作從戰(zhàn)略思維、歷史思維辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維六個方面深入闡述習(xí)近平科學(xué)的思維方法在浙江的探索與實踐，展示浙江運用習(xí)近平科學(xué)思維方法推進各項工作所取得的驕人成績。我們要學(xué)會運用科學(xué)思維的原因是（　?。?br />①科學(xué)思維追求認識的客觀性，其結(jié)果具有預(yù)見性和可檢驗性
  ②科學(xué)思維是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)
  ③科學(xué)思維是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，其內(nèi)容是主觀的，形式是客觀的
  ④科學(xué)思維有助于我們認清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，提高政治站位

  A．①②

  B．②③

  C．③④

  D．①④
  組卷：49引用：8難度：0.5

  解析

• 7．中國（a）在亞洲（b），是世界貿(mào)易組織成員國（c），也是發(fā)展中國家（d）。如圖所示哪一組圖表正確地刻畫了上述四個概念之間的關(guān)系（　?。?/h2>

  A．	B．
  C．	D．
  組卷：31引用：3難度：0.5

  解析

• 8．“聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動”與“聯(lián)想思維就是思維活動”，“商品是用于交換的勞動產(chǎn)品”與“商品不是非勞動產(chǎn)品”。以上兩組定義的對比，告訴我們下定義時應(yīng)遵循（　　）
  ①定義項與被定義項外延必須全同，應(yīng)避免定義過寬
  ②定義項不能直接或間接包含被定義項，應(yīng)避免同語反復(fù)
  ③定義不能用比喻，應(yīng)準確揭示被定義項的本質(zhì)屬性
  ④定義一般不用否定形式，應(yīng)準確揭示被定義項是什么

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：41引用：4難度：0.5

  解析

• 9．人民既是歷史的創(chuàng)造者，也是歷史的見證者；既是歷史的“劇中人”，也是歷史的“劇作者”。離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼。關(guān)照人民的生活、命運、情感，表達人民的心愿、心情、心聲，我們的作品才會在人民中傳之久遠。根據(jù)以上陳述，可以得出的結(jié)論是（　?。?/h2>

  A．只有不離開人民，文藝才不會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼

  B．歷史的創(chuàng)造者都不是歷史的“劇中人”

  C．歷史的創(chuàng)造者都是歷史的見證者

  D．歷史的“劇中人”都是歷史的“劇作者”
  組卷：10引用：3難度：0.7

  解析

• 10．明確概念的外延，需要運用劃分的方法，它是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。下列屬于劃分的是（　?。?br />①抽象思維形式分為概念、判斷和推理
  ②三段論分為大前提、小前提和結(jié)論
  ③人的身體可以分為頭、軀干和四肢
  ④人的身體可以分為健全的身體和有殘疾的身體

  A．①②

  B．②③

  C．①④

  D．③④
  組卷：11引用：3難度：0.7

  解析

• 11．如圖為AEIO邏輯矩陣。SAP意思是所有S都是P，SEP意思是所有S都不是P，SIP意思是有的S是P，SOP意思是有的S不是P。據(jù)此判斷，當(dāng)SAP為假命題時，SEP、SIP、SOP分別為（　?。?/h2>

  A．真命題不確定真命題	B．不確定不確定真命題
  C．不確定假命題真命題	D．真命題不確定不確定
  組卷：0引用：3難度：0.6

  解析

• 12．在第19個世界獻血日到來之際，彥杰、雨澤、弘文、華光四人相約獻血日去獻血。四人相約如下：
  

  彥杰：只要14日天氣良好，我和弘文就去獻血 雨澤：只有14日天氣良好，我和華光才去獻血 弘文：或者我騎車去獻血，或者彥杰騎車去獻血華光：要么我騎車去獻血，要么雨澤騎車去獻血

  下列推理正確的是（　?。?/h2>

  A．彥杰與弘文14日獻血了，說明當(dāng)天天氣良好

  B．雨澤與華光14日沒獻血，說明當(dāng)天天氣不好

  C．彥杰14日騎車去獻血了，弘文一定沒騎車去

  D．雨澤14日沒騎車去獻血，華光一定騎車去了
  組卷：8引用：2難度：0.7

  解析

• 13．如圖引號內(nèi)的語句作為判斷表述有誤。對此，分析正確的是（　?。?br />

  小華在作文中寫道：“中學(xué)生是我們學(xué)習(xí)的重要階段，我不能辜負這段美好時光。（判斷①）” 小明告訴爺爺：“公園里有一種叫仙人掌的東西，不像花草，不是植物，樣子長得很特別。（判斷（②）” 一位讀者致函某報社，批評該報：“有些又長又臭的文章是不應(yīng)該在報紙上發(fā)表的。（判斷③）”

  ?

  A．判斷①的量項使用不當(dāng)

  B．判斷②的聯(lián)項使用不當(dāng)

  C．判斷③的主項與謂項搭配不當(dāng)

  D．三個判斷或者缺少主項，或者缺少謂項
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析

二、非選擇題（共46分）

• 39．閱讀材料，完成下列要求。
  種業(yè)是國家戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性核心產(chǎn)業(yè)。種源安全、種業(yè)發(fā)展已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略高度，實現(xiàn)種業(yè)科技自立自強、種源自主可控是大勢所趨。
  材料：蒙草生態(tài)注重特色鄉(xiāng)土植物種質(zhì)資源的保護和挖掘利用，建立了中國北方鄉(xiāng)土植物種質(zhì)資源庫。該公司細分18個專項種業(yè)研究院，開展生態(tài)用、飼用、藥用等方向新品種育繁研究：開發(fā)運用數(shù)字種源體系，強化種源的保、育、繁、推系統(tǒng)，解決種子從哪兒來、如何繁育、推廣到哪兒的問題；實現(xiàn)種質(zhì)資源的精準管理和利用，不斷拓展數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)種業(yè)的融合應(yīng)用生態(tài)場景，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研融合、育繁推一體的商業(yè)化育種體系，解決生態(tài)修復(fù)、草高平衡、特色農(nóng)品等領(lǐng)域的選種、用種難題。
  結(jié)合材料，運用邏輯與思維的知識，闡釋蒙草生態(tài)是如何推進種業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的。
  組卷：7引用：1難度：0.3

  解析

• 40．閱讀材料，完成下列要求。
  2022年“3?15”國際消費者權(quán)益日，最高人民法院發(fā)布了10個消費者權(quán)益保護典型案例，旨在積極營造有利于消費升級的法治環(huán)境，便于人民群眾安心消費、放心消費。以下是案例之一：
  鄔某通過A公司經(jīng)營的旅游App預(yù)定境外客房，支付方式為“到店支付”，訂單下單后即被從銀行卡中扣除房款，后原告未入住。原告認為應(yīng)當(dāng)?shù)降旰蟾犊睿珹公司先行違約，要求取消訂單。A公司認為其已經(jīng)在服務(wù)條款中就“到店支付”補充說明“部分酒店住宿可能會對您的銀行卡預(yù)先收取全額預(yù)訂費用”，不構(gòu)成違約，拒絕退款。鄔某將A公司起訴至法院，請求判令退還預(yù)扣的房款。
  （1）結(jié)合材料，運用《法律與生活》相關(guān)知識，分析說明鄔某的訴訟請求能否得到法院的支持？
  （2）結(jié)合材料，從科學(xué)思維的角度，說明法官應(yīng)如何對該案件作出正確的判決？
  組卷：26引用：4難度：0.3

  解析