2020-2021學年陜西省榆林市神木中學、府谷中學聯(lián)考高二（下）期末歷史試卷

一、選擇題

• 1．周王畿西邊的關中平原，是周人興起的根據地；東面的河洛地帶，是保衛(wèi)宗周和鎮(zhèn)撫東方的重鎮(zhèn)。東西連成一片，長達千里以上。這一格局（　　）

  A．實現(xiàn)了對地方的直接控制

  B．鞏固了周天子的共主地位

  C．強化了貴族內的等級秩序

  D．加快了對周邊地區(qū)的開發(fā)
  組卷：35引用：5難度：0.7

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• 2．據樊樹志《國史十六講》記載，東漢政府在全國重要冶鐵工業(yè)區(qū)設鐵官57處，其分布如表所示。據此可知東漢時期（　?。?table class="edittable"> 冶鐵工業(yè)區(qū) 山東 河南、江蘇、河北 四川 山西、陜西 云南、甘肅 其他 鐵官數(shù)目 12處 各7處 6處 各5處 各2處 4處

  A．手工業(yè)技術進一步發(fā)展

  B．冶鐵業(yè)分布呈現(xiàn)出均衡性特征

  C．經濟重心出現(xiàn)南移趨勢

  D．經濟發(fā)展狀況影響手工業(yè)布局
  組卷：17引用：9難度：0.6

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• 3．在宋代，先秦時期貴族社會的祭祖禮儀，借助士人的詮釋與實踐，形成了新的規(guī)范，在士人之間傳播，并影響到民眾的日常生活。這可以說明當時（　?。?/h2>

  A．商品經濟發(fā)展沖擊了綱常倫理

  B．宗法觀念逐漸淡化出社會生活

  C．新儒學興起并呈現(xiàn)平民化傾向

  D．思想界出現(xiàn)了三教合一的趨勢
  組卷：32引用：10難度：0.5

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• 4．清朝乾隆年間，在松江府下屬的州、縣，種稻谷者不過十之二三，而種棉花者則有十之七八。這一現(xiàn)象說明當時松江地區(qū)（　?。?/h2>

  A．工商業(yè)發(fā)展具有較好的基礎

  B．重農政策有所松弛

  C．自然經濟出現(xiàn)了解體的趨勢

  D．經濟作物種類繁多
  組卷：11引用：12難度：0.6

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• 5．1861年，在曾國藩邀請下，精通幾何算學的華蘅芳與修理器具技藝精巧聞名的徐壽，來到安慶，成為曾國藩的技術幕僚，后又有兵工技術專家如龔之棠、李興銳奔赴安慶，他們巨細無遺地參與各項軍備購置、鑄造。這反映出（　?。?/h2>

  A．洋務運動培養(yǎng)了技術人才

  B．安慶成為民族工業(yè)發(fā)源地

  C．漢族地主階級的迅速崛起

  D．知識分子推動了社會革新
  組卷：19引用：13難度：0.5

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四、【歷史——選修2：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】

• 16．材料：在中國革命勝利和朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)之后，美國為挽回其在中國和亞洲侵略政策的失敗，加緊在亞太地區(qū)建立軍事體系。1950年10月，美國同泰國簽訂了軍事援助協(xié)定。1951年8月，同菲律賓簽訂了《共同防御條約》。在艾森豪威爾執(zhí)政時期，被稱之為“條約迷”的美國國務卿杜勒斯四處活動，于1953年10月和1954年12月先后同李承晚和蔣介石集團簽署《共同防御條約》，最終成為“東北亞防御聯(lián)盟”。此外，還積極策劃在東南亞和中東地區(qū)組成軍事集團，在美國支持下，英國、伊朗、伊拉克、土耳其和巴基斯坦于1955年11月組成了巴格達條約組織。美國統(tǒng)治集團煞費苦心，終于建立起一個西起大西洋經中東到西太平洋的軍事條約網，以實現(xiàn)“遏制”共產主義的目標。
  --摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史》（1）根據材料并結合所學知識，概括美國建立亞太地區(qū)軍事體系的背景。
  （2）根據材料并結合所學知識，分析美國建立亞太地區(qū)軍事體系的影響。
  組卷：3引用：3難度：0.4

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五、【歷史——選修3：中外歷史人物評說】

• 17．張軌（公元255-314年），字士彥，安定烏氏（今平涼西北）人，西晉著名的政治家、軍事家。張軌到涼州任刺史時，正值中原王朝衰微，封建文化和教育遭到嚴重摧殘之際。張軌初到涼州，就大力興辦學校，提倡儒學，“征九郡胄子五百人，立學校，始置崇文祭酒，位視別駕，春秋行鄉(xiāng)射之禮”。張軌規(guī)定，崇文祭酒的品階僅次于刺史。張軌不僅立學，而且勸學，恢復了春秋兩季的鄉(xiāng)射禮。在人才選拔上，張軌沿襲了魏晉的選舉制度，實行察舉、征辟和九品中正制，并將教育與察舉、征辟結合起來。他下令各郡縣行政部門，選拔賢才時除了重門第和官歷外，還要根據名實兩方面的要求，分志、才、忠、孝、節(jié)、義等項計資定品，尤其要重視“忠”、“義”、“節(jié)”等儒學傳統(tǒng)，重用著名學者。
  張軌治理涼州13年，使河西局勢相對安定，經濟發(fā)展，文化發(fā)達，成為北部中國的一個文化中心。張軌敦崇儒學、振興教育的舉措，不但為其后世尊儒倡學樹立了典范，而且對后涼、南涼、西涼、北涼諸政權的文教政策產生了重要影響。
  --摘編自封立《張軌的教育思想及其對五涼政權的影響》（1）依據材料并結合所學知識，概括張軌的教育思想。
  （2）依據材料并結合所學知識，簡析張軌教育思想的意義。
  組卷：3引用：3難度：0.5

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