2021-2022學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（每小題4分，共40分）。
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1．為獲得果實(shí)較大的四倍體葡萄（4N=76），將二倍體葡萄莖段經(jīng)秋水仙素溶液處理后栽培。研究結(jié)果顯示，植株中約40%的細(xì)胞的染色體被誘導(dǎo)加倍，這種植株含有2N細(xì)胞和4N細(xì)胞，稱為“嵌合體”，其自交后代中有四倍體植株。下列敘述正確的是（ ）
組卷：28引用：6難度：0.7 -
2．野生番茄含有Mi-1抗蟲基因，它使番茄具有對根結(jié)線蟲（侵染番茄的根部）、長管蚜和煙粉虱（俗稱小白蛾）三種害蟲的抗性。下列相關(guān)推論中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：4難度：0.7 -
3．如圖所示，圖中 a、b、c 為相應(yīng)部位的細(xì)胞外液，箭頭①②③表示相應(yīng)的 內(nèi)環(huán)境中液體的流動(dòng)方向。下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：26引用：6難度：0.7 -
4．如圖為人體內(nèi)血糖的來源和去向示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：3引用：2難度：0.7
二、非選擇題（共50分）
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13．閱讀下列兩段材料，并回答相應(yīng)問題：
Ⅰ．2020年世界多國出現(xiàn)由新型冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病（稱新型冠狀病毒肺炎）。新型冠狀病毒通過關(guān)鍵刺突蛋白與人體細(xì)胞膜受體--血管緊張素轉(zhuǎn)換酶2（ACE2）結(jié)合，才得以進(jìn)入細(xì)胞。ACE2參與催化血管緊張素的形成，血管緊張素是調(diào)節(jié)血壓，維持血漿滲透壓、pH等穩(wěn)態(tài)所必需的激素。該病患者肺功能受損引起血氧飽和度下降，主要表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽、乏力、胸悶、渾身酸痛等癥狀。人體感染新型冠狀病毒后，會(huì)通過自身的調(diào)節(jié)清除體內(nèi)的病毒。
Ⅱ．2020年2月21日，華東師范大學(xué)相關(guān)研究人員基于新型冠狀病毒（COVID-19）表面抗原研發(fā)出靈敏性高的抗體診斷試劑盒，一滴血僅十分鐘就可以得出檢測結(jié)果。該試劑盒目前已應(yīng)用于疑似感染者、密切接觸者、確診病例的臨床驗(yàn)證。近期，某國產(chǎn)新冠疫苗也陸續(xù)投入使用。該疫苗注射液（每針0.5mL） 含有滅活的新型冠狀病毒、氫氧化鋁、磷酸氫二鈉、磷酸二氫鈉、氯化鈉等物質(zhì)。
（1）血管緊張素主要通過體液運(yùn)輸作用于靶器官、靶細(xì)胞；此外，激素調(diào)節(jié)還具有特點(diǎn)。血漿滲透壓的大小主要與等無機(jī)鹽離子及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。
（2）新型冠狀病毒“偏好”攻擊人體呼吸道纖毛細(xì)胞和肺泡上皮細(xì)胞，據(jù)題干可知其原因主要是這兩類細(xì)胞 的細(xì)胞膜上的含量高，容易被新型冠狀病毒識(shí)別并與之結(jié)合。
（3）鐘南山院士在采訪中反復(fù)強(qiáng)調(diào)人們出門要戴口罩、勤洗手消毒，戴口罩、勤洗手可以有效阻止病毒 與由所構(gòu)成的人體第一道防線的接觸，減少感染機(jī)會(huì)。
（4）COVID-19侵入人體后引發(fā)人體進(jìn)行特異性免疫。B細(xì)胞識(shí)別入侵的病毒后，在淋巴因子作用下，會(huì)迅速形成相應(yīng)的漿細(xì)胞發(fā)揮作用。對于已侵入宿主細(xì)胞內(nèi)的COVID-19，抗體不能與之結(jié)合，這時(shí)就需要識(shí)別靶細(xì)胞并與靶細(xì)胞密切接觸，引起靶細(xì)胞裂解死亡而釋放病毒，釋放的病毒 而后被（填“細(xì)胞”或“體液”）免疫產(chǎn)生的抗體所凝集，使之失去感染能力最終被吞噬細(xì)胞分解消滅。
（5）在新冠病毒的多種檢測方法中利用的都是核酸或蛋白質(zhì)，這是因?yàn)樗鼈冊诮Y(jié)構(gòu)上都具有物種的特異性，該試劑盒利用的免疫學(xué)原理是。
（6）該疫苗在研制過程中必須經(jīng)過對照實(shí)驗(yàn)來了解其免疫效果，其中對照組注射液的成分是。組卷：2引用：1難度：0.6 -
14．自然生長的植物在果實(shí)成熟過程中，各種植物激素都有明顯變化，有植物學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過程的激素變化（如圖所示），據(jù)圖回答：
（1）ABA屬于植物激素，指由植物特定部位產(chǎn)生，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，對生長發(fā)育起作用的微量有機(jī)物，ABA是由植物的等部位合成的。
（2）從圖中可知除了生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長外，也具有這樣的作用。生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，稱為。
（3）“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味?！边@種“氣”是指，主要作 用是。
（4）圖中各種激素的動(dòng)態(tài)變化說明植物的生長發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是。組卷：14引用：1難度：0.8