2018-2019學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市五年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)積累

• 1．看拼音，寫詞語(yǔ)。

  biān  cè	tuǒ tiē	xiāng gǎng	duàn liàn
  pèi  hé	lā  jī	qǐ  pàn	shén  yùn
  組卷：0引用：1難度：0.8

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• 2．在橫線寫出正確的音、字。

  痛悼（dào  diào）	金蟬脫殼（qiào ké）	扁（piān biǎn）舟
  （川、穿）流不息	猶豫不（決、絕）	名（幅、副）其實(shí)
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 3．“邯鄲學(xué)步”“東施效顰”“臥薪嘗膽”這些成語(yǔ)本身就是一個(gè)故事，請(qǐng)你也寫出兩個(gè)這樣的成語(yǔ)：

   

  、

   

  。
  組卷：1引用：2難度：0.6

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• 4．用“      ”畫出句中錯(cuò)別字，并在橫線寫出正確的字。
  ①我做完作業(yè)，迫不急待地座到電視機(jī)前，觀看全國(guó)相聲大賽。

   

  
  ②請(qǐng)睜開你的雙眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空是那么蔚蘭，大地是那么遼括，生活是那么的多姿多彩。

   
  組卷：1引用：1難度：0.7

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二、閱讀短文，完成練習(xí)．（18分）

• 12．陳正之讀書      宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之，他看書看得很快，但總是囫圇（hú lún）吞棗。他讀過(guò)的書一本又一本，花（費(fèi) 廢）了很多時(shí)間和精力，可是沒(méi)留下什么印象。這使他很苦（惱 腦），疑心自己是不是記憶力不好。
        有一次，他（向 像）著名學(xué)者朱熹（ xī ）請(qǐng)教。朱熹詢問(wèn)他的讀書的過(guò)程后，給了他一番忠告，說(shuō)：“以后  不要只圖快，哪怕一句話，也要重復(fù)多遍，總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想，用心記?！?br />      聽了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀過(guò)的書所以記不住，不是因?yàn)橛洃浟Σ缓?，而是讀書的目的不明確，方法不對(duì)頭。他把讀書多當(dāng)成了目的，忽視了對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶。這樣草草了事般讀書，

   

  不能消化書的內(nèi)容，

   

  不能重點(diǎn)地進(jìn)行記憶，因此讀的效果很差。
        陳正之接受了朱熹的忠告，他每讀一段書，就想想這段書講了什么，有幾個(gè)要求，并留心把重點(diǎn)內(nèi)容記住。經(jīng)過(guò)日積月累，他終于成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
  （1）把短文第一、二自然段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~用“/”劃去。
  （2）給第三自然段的兩個(gè)括號(hào)里選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
  雖然……但是……；既……又……；不但……而且……
  （3）請(qǐng)根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的成語(yǔ)，寫在括號(hào)中。
  ①比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝，對(duì)所學(xué)的東西并不理解。

   

  
  ②形容不斷積累。

   

  
  （4）陳正之為什么一開始讀書沒(méi)有留下什么印象？請(qǐng)你找出短文中能夠解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的句子，用“﹏﹏﹏”畫出。
  （5）讀了本文后，你受到了什么啟發(fā)？
  組卷：3引用：1難度：0.1

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三、習(xí)作。（35分）

• 13．同學(xué)們，你肯定也遇到過(guò)感動(dòng)的事情吧？一個(gè)小小的動(dòng)作，或是一個(gè)關(guān)切地眼神，亦或是一句暖心的話語(yǔ)……請(qǐng)寫一寫讓你感動(dòng)的一件事情吧！題目自擬，400字左右。
  組卷：2引用：2難度：0.4

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