2023年廣西桂林市、河池市、防城港市高考語文調研試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        元宇宙是網絡空間的視聽加強版，是數(shù)字化世界從二維向三維演進的升級版。在元宇宙的虛擬世界中，用戶可以生產、使用、交易線下難以獲得甚至沒有的物品，可以享受線下難以享受或無法享受的體驗，可能推動產生全新的社會結構和社會秩序。
        由互聯(lián)網企業(yè)運營的元宇宙，可成為脫離于真實世界傳統(tǒng)國家的自治網絡社會。相對于現(xiàn)有的網絡，元宇宙在交互模式、內容生產、產權認定與交互等方面有新的突破，可以實現(xiàn)獨立運行的經濟系統(tǒng)社交系統(tǒng)、身份系統(tǒng)。每個用戶沉浸在元宇宙中，進行內容生產和編輯、體驗工作和生活，長期下去，可能會與現(xiàn)實世界“脫鉤”，變?yōu)橐粋€元宇宙的“市民”。
        元宇宙尚未帶來完全獨立的新技術，目前仍依賴于大數(shù)據(jù)、云計算，區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、數(shù)字孿生等多種已有技術的匯聚整合。一方面，在場景應用的推動下，不同技術在組合、融合的過程中，很可能從量變到質變，推動新的技術變革。另一方面，各類技術自有風險也會隨之疊加，催生新型風險。
        元宇宙的虛擬世界既平行于現(xiàn)實世界運行，又為用戶提供類似現(xiàn)實世界的孿生鏡像和沉浸式體驗。既會有技術融合、秩序重構的新問題，也會投射現(xiàn)實世界的老問題。在元宇宙發(fā)展的過程中，如果治理措施不到位可能出現(xiàn)下列風險：
        架空主權權威、危害網絡數(shù)據(jù)安全的風險。元宇宙平臺規(guī)則穿過線下的物理國界線，實際影響多國的用戶，可能會架空國家和政府權威。此外，在元宇宙生態(tài)里，一般網絡空間里的侵犯公民個人信息、黑客攻擊破壞仍可能出現(xiàn)?？紤]到元宇宙生產生活場景更豐富，用戶活動軌跡的全過程數(shù)字化，有關破壞性事件的突發(fā)性可能更強、波及面更廣、危害性更太。元宇宙本身的跨國運營特性，也會帶來頻繁的用戶數(shù)據(jù)出境安全問題。隨著NFT（非同質代幣）虛擬貨幣等新型數(shù)字財產有了更廣泛的投資交易空間，容易為新形式的洗錢、賭博、詐騙、傳銷等違法犯罪活動提供通道。
        危害用戶身心健康和社會秩序的風險。元宇宙的應用離不開各種智能穿戴設備，長時間的設備穿戴和接口接入會給用戶身心帶來傷害，需要關注未成年人數(shù)字成癮等不良后果。進一步看，在元宇宙生態(tài)中，內容生產社交化、智能化、個性化、碎片化趨勢更加顯著，秩序管理的難度增大。另一方面，元宇宙具體應用展開的話語體系、價值導向仍受平臺運營者制定的社區(qū)規(guī)則、商業(yè)模式和算法、早期用戶的行為模式影響，存在認知固化、“信息繭房”“回音室效應”“過濾氣泡”向深層次發(fā)展的風險。
        侵害個人權益、影響生態(tài)和能源安全的風險。相對于既有網絡平臺，元宇宙生態(tài)更容易形成閉環(huán)，不同元宇宙之間互聯(lián)互通的難度更大。元宇宙生態(tài)中的勞動者、消費者、經營者的權益都可能遭受侵害。借助元宇宙概念進行投機、炒作也會擾亂正常的經濟秩序。元宇宙需要大量的算力資源，能源消耗和碳排放量大，如果放任其盲目無序發(fā)展，也將會對經濟社會高質量發(fā)展和節(jié)能減排帶來不利影響。
        元宇宙作為一個新興業(yè)態(tài)，蘊藏著技術創(chuàng)新的蓬勃活力、應用革新的豐富潛力，也會給經濟社會帶來潛在的巨大沖擊和影響。因此，既要認識到元宇宙是一個具有潛在戰(zhàn)略意義的新競爭領域，也要針對可能的安全風險提前采取措施，嚴防各種“灰犀?！薄昂谔禊Z”事件。
        通過明確細化網絡安全法、數(shù)據(jù)安全法、個人信息保護法等網絡治理領域法律的延伸運用，為元宇宙發(fā)展劃清紅線、指明方向。深入、動態(tài)、全面評估元宇宙在主要應用場景下的具體風險，調查元宇宙相關產業(yè)的發(fā)展情況及趨勢，研究制定和儲備針對性、包容性、前瞻性法律政策，爭取掌握未來元宇宙技術競爭賽場的規(guī)則制定權和國際話語主導權。加強技術治理，推動適應元宇宙發(fā)展的合規(guī)科技、監(jiān)管科技。
        在發(fā)展模式、路徑尚不成熟和國際競爭優(yōu)勢尚未確立的階段，注意監(jiān)管措施的外溢影響，在果斷嚴厲打擊違法犯罪行為的同時，慎重出臺有收縮效應的政策，聚焦充分利用備案、公示、發(fā)布最佳實踐等柔性監(jiān)管手段。通過發(fā)布政策指引，確保創(chuàng)新鏈發(fā)展鏈正確發(fā)展方向；做好風險提示和普法教育，教育引導廣大群眾提高應對元宇宙沉迷的自律意識和辨別借元宇宙投機之名實施詐騙行為的判斷能力。
        充分利用全球資源，提前布局確定性高的關鍵環(huán)節(jié)，加大對芯片、GPU等關鍵技術的布局。提前部署面向元宇宙的綠色能源體系，加快相關設施和能力的建設。堅持有所為有所不為，重點選擇以商貿、旅游文化、教育、養(yǎng)老等為代表的有益領域，積極落地虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實的應用場景。通過元宇宙應用讓文化活起來，推動實體經濟和數(shù)字經濟深度融合發(fā)展。
  （摘編自周輝《依法應對元宇宙發(fā)展中的風險挑戰(zhàn)》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．元宇宙在本質上屬于數(shù)字化虛擬世界，是數(shù)字化世界從二維向三維的演進升級，提升了人們在網絡空間的視聽感受。
  B．元宇宙由互聯(lián)網企業(yè)運營，脫離于真實世界而存在，用戶長期沉浸其中，就可能與現(xiàn)實世界“脫鉤”，變?yōu)槠洹笆忻瘛薄?br />C．元宇宙用戶活動軌跡全過程數(shù)字化，其平臺規(guī)則會架空國家和政府權威，破壞性事件突發(fā)的可能性、波及面及危害性更大。
  D．元宇宙的應用會對未成年人的身心健康帶來傷害，未成年人極易數(shù)字成癮，無節(jié)制的長時間穿戴設備和接口接入。
  （2）根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．元宇宙這個虛擬世界，為廣大用戶提供了廣闊的自由空間，獲得線下難以享受或無法享受的體驗，推動了全新的社會結構和社會秩序產生。
  B．目前，元宇宙主要依賴于多種已有技術支持，不同技術在組合、融合的過程中，為適應場景應用，可能完成從量變到質變，推動新的技術變革。
  C．元宇宙本身的可跨國運營特性，必將導致廣大用戶數(shù)據(jù)出境安全問題的產生，最終致使洗錢、賭博詐騙、傳銷等國際違法犯罪活動失去控制。
  D．元宇宙的發(fā)展會導致較大量的能源消耗，科學管理、合理規(guī)劃，就不會對經濟社會高質量發(fā)展和節(jié)能減排帶來不利影響，杜絕能源安全的風險。
  （3）結合材料內容，下列選項中不屬于“元宇宙”關鍵要素的一項是

   

  
  A．沉浸式體驗
  B．社交網絡
  C．經濟系統(tǒng)
  D．數(shù)字孿生
  （4）請簡要概述本文的論證思路，并作出簡要評價。
  （5）如何依法推動“元宇宙”規(guī)范發(fā)展？請結合材料談談你的看法和認識。
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  小號在呼喚
  張守仁      號音穿越草地，鉆過密林，飄到我身邊。我放下正在閱讀的《敬畏生命》，抬頭眺望。不曾想到華北燕山腳下，竟有如此絢麗繽紛的植物園。遠處是逶迤的黛綠色群山。松林從起伏的山坡上蔓延過來，一直伸展到我腳下。在我身后，分別是丁香園、碧桃園、花卉園?；ㄆ耘缘木G籬修剪得有楞有孤，造型頗具匠心。有蝴蝶、蜻蜓在郁金香、金雞菊、大理花上飛翔。草叢與草叢間，一行墨線似的螞蟻蠕動著。一只黃蜂，振顫著透明的翅膀，飛向一片勿忘我花。當蜂兒接近藍色花朵時，停頓了瞬間，然后收斂翅翼，鉆進花筑，尾部向上一聳一聳貪婪地吸吮著花汁。一只長尾巴喜鵲從樹頂上倏地撲下來，貼著草皮飛向遠方。我抬頭仰望，欣喜地看見樹杈里筑有一個鳥窩。一根根枯枝，銜著鳥兒對于生活的夢想，竹篾般編織成一個安樂窩。那是喜鵲的棲息所，是它溫暖的家園。我的到來，是否干擾了它的寧靜？自從四十多年前離開了故鄉(xiāng)，便離開了童年的鳥窩。今日又見鳥的窩巢，頓時有了回歸故里的感覺……
        縹緲的號音從遠處傳到身邊，把我從靜觀默想中喚醒。我感到號音里夾帶有草香、葉香和花香，還混和著烏聲、蟬聲和山洞那邊的泉聲。吹號者吹奏的是一支《友誼地久天長》。他吹得并不嫻熟，但情意綿綿，似乎觸景生情，懷想起往日一起遠游、促膝談心的親密友人。某種無比深沉的情愫，從每一節(jié)緬懷的號音里流溢出來，令人感動得無可言說。我想象著吹號者是一個有閱歷的人，他從塵咒、煩亂的城市里出來，置身于這遼闊的草場和馨香的植物園，耳目為之一新，便用小號吹奏出對大自然的愛戀，對生命的珍惜，以及對友誼的呼喚，我想象銅號的杯形吹嘴和喇叭口在陽光下閃閃發(fā)亮，紅纓隨著吹奏者呼出的氣流輕輕飄拂，白云碧草繁花在小號金屬表面上映演出斑駁的碎影，我想象著向著遠山藍天昂頭吹奏的號手，宛如一尊巍然雕像，挺立在燕山斜曳出的陡坡之上，鑄成一個不凡的景觀。
        這是七月的清晨，展望眼前似曾相識的地形，我聯(lián)想起十年前我和友人在新疆天山腳下伊勒克草原看到的情景：遼闊無垠的綠草地，像是大地波動的曲線，一直伸展到天的盡頭：一群白色駿馬，揚鬃甩尾，從遠方地平線奔馳而來：疾走的馬蹄踐踏著草海花浪，身后尥濺起繽紛花瓣，宛如彩蝶追蹤紛飛。就是最杰出的畫家，也想象不出夏天草原上呈現(xiàn)出多么豐富的色彩、多么生動的畫面……
        我坐到一塊平整的石頭上，又拿起書來。《敬畏生命》是法國哲學家、醫(yī)學家阿爾貝特，史懷澤寫的。他從小就用自己編寫的祝詞為大地上所有生物祈禱，請上帝賜福于一切生靈，七八歲時，他的同學約他到樹林里打鳥。他害怕同學嘲笑，便勉強跟隨著。樹林里的鳥兒們正在晨曦中歡樂歌唱。他的同學在彈弓皮帶里夾上小石塊，拉緊它，瞄準鳥兒。正當他焦急之際，附近教堂的鐘聲響起來了。這天國的聲音回蕩在朝霞里，把鳥兒召喚走了。他這才如釋重負，心想這是天神在護衛(wèi)著大地上美麗的生命。成人之后，他自愿到非洲終身義務行醫(yī)，一次乘船去為病人出診，在日落時分的河面上，他看見四只河馬帶著它們的幼仔與舟船并排著向前游動。他的腦海里突然閃出一個概念：“敬畏生命”。人生活在世上，不僅與他人發(fā)生交往，而且與一切存在于我們周圍的生物發(fā)生聯(lián)系。因此，人應該在自己的生命中體驗到其他生命，與其他生命同生同樂，共存共榮。
        我的目光從書本，上抬起來，環(huán)視四周：牡丹園旁大槐樹的枝葉間，張著一面闊大的蛛網。那綴網的蜘蛛不知到哪兒去了，只有一片樹葉被粘附網上，在微風中上下翻動。陽光照在草地上，蒸騰起一股股熱浪。遠處綠林里，閃露出千年古剎一角紅墻。翠蔭掩映的石板道上，有僧人提著塑料桶前往山泉源頭處汲水。附近時聞松塔、青果、海棠墜落地上，啪噠有聲，驚飛起草叢里的螞蚱。螞蚱因懼怕傷害而披上了保護的顏色，不禁催發(fā)玄想：既然生命是宇宙中最高的創(chuàng)造，人為什么要無緣無故殘害生靈呢？像深山古寺中僧侶們那樣，愛生、放生，普渡眾生，讓一切生物在大自然中自由自在地繁衍、物競天擇地代謝，那有多好。正如我目前身處的場所，既是植物的樂園，又是動物的天堂，更是人類向往的地方，萬類在此和諧共處，組成一個蔥籠郁勃的生態(tài)環(huán)境。
        忽覺耳邊清靜，那吹奏《友誼地久天長》的號音，海市蜃樓般消失了。我站起身，穿過松林，走上草地，想找到那位不認識的吹號者與之攀談。但來回尋覓許久，方圓數(shù)里之內，杳無人跡，我納悶，我剛才聽到的、那沉湎于往昔回憶之中、呼喚著和善與友愛的號音，難道只是我自己的心聲，我所向往和追求的夢境？
  （1）下列對散文相關內容的理解，正確的一項是

   

  
  A.文章開頭描繪了一幅繁花盛開、蜂飛蝶舞的色彩繽紛、生機盎然的春景圖，意在讓人感受當下生活的美好。
  B.樹上的鳥巢，勾起了作者對童年家園的回憶，作者雖已離鄉(xiāng)多年，但故鄉(xiāng)溫暖的感覺卻壞深烙印在心底。
  C.作者聽到吹號者吹奏《友誼地久天長》這情意綿綿的曲子，懷想起了往日一起匹游，促膝談心的親密友人。
  D.文章寫到“附近時聞松塔、青果、海棠墜落地上，啪噠有聲”，以動襯靜，表現(xiàn)了作者對寧靜生活的向往。
  （2）下列對對散文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.開頭寫作者正在閱讀《敬畏生命》一書，為下文介紹該書作者的經歷及思想做鋪墊，為表現(xiàn)主旨服務。
  B.文章首段寫燕山腳下植物園之景，遠近結合，俯仰變化，繪形繪色，將一片絢麗春景鋪展于請者面前。
  C.文章第三段運用比喻手法，形象地描繪出了綠草地、馬群的形象，展現(xiàn)了伊勒克草原豐富多彩的圖景。
  D.這篇散文綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式，寓冷靜的思考于平實質樸的敘寫之中。
  （3）聯(lián)系全文，簡要分析“號音”在文章謀篇布局中的作用。
  （4）文章標題為“小號在呼喚”，你認為小號在呼喚什么呢？請結合文本簡要分析。
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  “勞”為什么重要？因為“勞”不僅關系勞動技能的獲得、勞動習慣的養(yǎng)成，①          ，責任擔當?shù)呐囵B(yǎng)。通過勞動教育，孩子們從小熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造；通過勞動創(chuàng)造播種希望、收獲果實，也通過勞動創(chuàng)造磨煉意志提高自己，才能為他們的成長積蓄更多能量。從這個意義上說，無論時代如何發(fā)展，②           ，勞動的精神內涵永不改變，勞動教育的價值永不過時。
        近年來，青少年群體中在一定范圍出現(xiàn)勞動意識淡漠的現(xiàn)象，勞動的育人價值也在一定程度上被忽視。③           ，除了一些家長大包大攬、處處代勞之外，有的學校出于安全考慮，采取以課代勞、以教代勞等，也使勞動教育陷入“說起來重要，干起來不要”的處境。通過避免勞動的方式，來簡化處理勞動教育和安全管理的問題，無異于因噎廢食，也忽略了在實踐中教會學生應對、評估風險的能力，而培養(yǎng)這些能力本就是屬于勞動教育的內涵之一。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  （2）文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。
  組卷：8引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        2022年卡塔爾世界杯激戰(zhàn)正酣，成為人們關注的焦點。足球運動所展現(xiàn)出的精神與激情讓很多人為之著迷。
        眾所周知，足球是一項團隊運動，隊友間默契的配合與協(xié)助將成為贏得比賽的關鍵。而同時，足球也是一項動態(tài)的、充滿不確定因素的運動，我們可能在瞬息萬變的賽場上遇到許多需要個人為團隊創(chuàng)造機會的瞬間，特別是對于邊鋒等位置來說，通過一對一突破防守隊員、直接面對球門或為隊友吸引防守等都是必要的能力。在一支隊伍中，強大的團隊執(zhí)行力和默契的配合是實現(xiàn)戰(zhàn)術意圖的基礎，能夠確保隊伍的下限，而上限的高度則離不開“長板”的出色個人發(fā)揮與靈光一現(xiàn)。
        以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寓意、聯(lián)系現(xiàn)實生活寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：9引用：5難度：0.5

  解析