2022-2023學(xué)年江蘇省三校（鹽城一中、亭湖高中、大豐中學(xué)）高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，21分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        隨著“嘀嘀打車”、“快的打車”兩個軟件的相繼面世，引爆了出租車行業(yè)打車新模式。近日，“嘀嘀打車”微信公眾公告稱，迄今已支付打車補貼14億元，用戶數(shù)已增至1億，“嘀嘀打車”自然登上了APP下載榜。
        APP是英文Application（應(yīng)用）的簡稱，是第三方應(yīng)用程序。APP軟件就是應(yīng)用軟件。隨著智能手機和ipad等移動終端設(shè)備的普及，人們正逐漸習(xí)慣于使用APP客戶端上網(wǎng)的方式。APP在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。
        當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代，對于服務(wù)企業(yè)的開發(fā)者，他們面臨著諸如項目來源不穩(wěn)定、服務(wù)能力有限、企業(yè)規(guī)模和渠道有限等無法突破的因素。在此市場環(huán)境下，需要第三方服務(wù)來解決企業(yè)及開發(fā)者雙方的問題，起到雙向需求匯聚、營銷分發(fā)、效率提升、成本降低的效用，并能針對雙方提供相應(yīng)的服務(wù)。APP即充當(dāng)了這樣一個角色。
        隨著智能手機的興起，在公交車、地鐵上，在閑暇地躺在床上的時候，我們可以拿出手機閱讀、玩游戲、逛商城。現(xiàn)在出現(xiàn)了用手機APP打車的應(yīng)用、刷卡的應(yīng)用，甚至澳大利亞還有可預(yù)測陽光對皮膚損害程度的應(yīng)用……
        那么在眾多的APP中有哪些是最受廣大用戶青睞的呢？通過調(diào)查分析，社交通訊、系統(tǒng)工具、閱讀資訊、游戲娛樂和導(dǎo)航地圖這些較常使用的應(yīng)用功能受到追捧。其中QQ、微信、微博等社交通訊工具以其溝通的便捷、及時、較少受時間地點限制等特性，受到移動應(yīng)用用戶的大力追捧，69.7%的用戶經(jīng)常使用該功能。
        APP正在改變著生活，也在改變著生意。在APP改變?nèi)藗兩畹耐瑫r，商家們也對如火如荼的移動應(yīng)用程序展開了對其價值的思考。一些敏銳的企業(yè)看到了利用APP應(yīng)用進行品牌、產(chǎn)品等信息展示和發(fā)布，以及維護商品營銷的價值。如今，奔馳、寶馬、凡客誠品、京東商城以及香奈兒、歐萊雅等各行業(yè)的知名品牌都擁有了屬于自己的企業(yè)APP．加之在前不久由韓寒創(chuàng)建的APP產(chǎn)品《ONE?一個》的上線，以及一些知名藝人如曹方發(fā)布的音樂類APP應(yīng)用《淺彩虹》等，讓APP短時間成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的寵兒。
  （摘自《移動互聯(lián)網(wǎng)時代的新寵--APP》，有刪改）材料二：
        有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，至少20%的智能手機用戶下載了健康運動應(yīng)用。在各大社交平臺上，也出現(xiàn)了“微信運動”和“微博運動”等幫助讀取相關(guān)信息的工具，如微信運動可作為一個數(shù)據(jù)平臺，支持接入小米、咕咚等智能手環(huán)，它還可以匯總蘋果手機自帶的計步服務(wù)的數(shù)據(jù)。
        這些設(shè)備計步服務(wù)的原理是，人在步行時重心會有改變，設(shè)備中傳感器和協(xié)作器感受到重心移動并進行計數(shù)。但是如果走路時手機沒帶在身上，或是坐在工位上由于各種原因帶動手機搖晃，這樣記錄下的步數(shù)肯定不會準(zhǔn)確。
        專業(yè)人士表示，對一些“較真兒”的人來說，健康應(yīng)用可能并不是件好事。今天為什么我沒走夠-萬步？為什么我的心率這么快？這種心理上的壓力并不利于健康。
        2014年，美國食品衛(wèi)生管理局發(fā)布了對手機醫(yī)療應(yīng)用開發(fā)者的管理條例，但該機構(gòu)強調(diào)，他們管理的只是少數(shù)對消費者具有高風(fēng)險的應(yīng)用，例如用手機控制醫(yī)療器械。但由于很多應(yīng)用目前不屬于“醫(yī)療器械”的范疇，反而不受有關(guān)部門的監(jiān)管。
  （摘編自李宓《健康運動APP靠譜嗎》，有刪改）材料三：
        打熱水一個APP，發(fā)學(xué)分一個APP，連接無線網(wǎng)絡(luò)一個APP，刷網(wǎng)課一個APP……據(jù)報道，在一些高校，一些打著“智能便捷”“強制使用”“學(xué)分掛鉤”旗號的手機APP逐漸編織成一張網(wǎng)，將許多大學(xué)生裹挾其中：有的粗制濫造，存在不少漏洞，還有的投放各類奇葩廣告。
        在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，高校無論是自行研發(fā)還是與商家合作研發(fā)校園生活服務(wù)類APP，本身并無不可，但其初衷應(yīng)當(dāng)是方便師生的校園生活，提高為師生服務(wù)的效率，而不是給師生的校園生活帶來麻煩，這是高校應(yīng)當(dāng)堅持的底線原則。
        但是，在實際管理和運營中，一些校園生活服務(wù)類APP卻出現(xiàn)了過度傾向，處于一種泛濫成災(zāi)的狀態(tài)，給師生的校園生活帶來了明顯不便，成了學(xué)生的負擔(dān)。同時，一些校園生活服務(wù)類APP包含大量商業(yè)性內(nèi)容，很多商業(yè)廣告夾雜其中，很容易導(dǎo)致使用者個人隱私信息泄露。
  （摘編自張立美《莫讓校園APP成為學(xué)生負擔(dān)》）（1）下列對上述材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是

   

  
  A．在移動互聯(lián)網(wǎng)時代和當(dāng)前市場環(huán)境下，APP應(yīng)運而生。它作為第三方為企業(yè)及開發(fā)者服務(wù)，來解決雙方的問題，并提供相應(yīng)的服務(wù)。
  B．隨著智能手機和ipad等移動終端設(shè)備的普及，人們已經(jīng)完全習(xí)慣了使用APP客戶端上網(wǎng)的方式，APP應(yīng)用已經(jīng)深入人心。
  C．社交通訊、系統(tǒng)工具、閱讀資訊、游戲娛樂和導(dǎo)航地圖這些較常使用的應(yīng)用功能受到追捧，有69.7%的用戶經(jīng)常使用這些應(yīng)用功能。
  D．一些企業(yè)看到了利用APP應(yīng)用的方便快捷和背后的商業(yè)價值，隨即改變經(jīng)營方式，利用APP進行盈利將是商家們的主要發(fā)展方向。
  （2）下列對材料二和材料三相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．人們借助手機健康運動APP督促自己運動是件好事，但過于較真，就會造成心理壓力，反而不利于健康。
  B．健康運動APP的計步原理是人在步行時重心會改變，但有時候其他原因使手機搖晃，造成數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確。
  C．高校服務(wù)類APP已經(jīng)泛濫成災(zāi)，存在不少漏洞，導(dǎo)致用戶個人隱私信息泄露，給大學(xué)生造成了許多困擾。
  D．高校研發(fā)或使用校園生活服務(wù)類APP，最初的目的是方便師生生活，提高服務(wù)效率，可有時候事與愿違。
  （3）下列對上述材料的內(nèi)容和寫法的理解分析，不正確的一項是

   

  
  A．材料一從“嘀嘀打車”談起，引出論述對象APP，激發(fā)讀者的閱讀興趣。再列舉知名品牌都擁有了屬于自己的企業(yè)APP，真實而具體。
  B．材料二針對手機健康運動APP可能給用戶帶來的安全等方面的隱患，我國的專業(yè)人士和國外的研究組織對相關(guān)APP展開了評估研究。
  C．材料三列舉高校中的眾多生活服務(wù)APP，來證明APP雖然給廣大師生帶來了一些便利，但在運營和管理中也帶來很多負面影響。
  D．三則材料都圍繞手機APP來談，讓我們既看到了它的發(fā)展前景，也看到了它的弊端，可見任何新事物的發(fā)展都伴隨利弊，都有兩面性。
  （4）結(jié)合材料一，說說手機APP為什么成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的新寵？
  （5）針對手機APP存在的問題，你有什么好的建議？請結(jié)合上述材料簡要分析。
  組卷：14引用：3難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        文本一：
  窮人的專利權(quán)
  狄更斯       我的名字叫約翰。學(xué)的是打鐵的行當(dāng)。打十九歲那年起，人家看見我沒幾根頭發(fā)，就一直管我叫“老約翰”了。現(xiàn)時我已經(jīng)五十六歲了，頭發(fā)并不比上面提到的十九歲的時候多，可也不比那時候少，因此，這方面也就沒有什么新的情況好說。
        我發(fā)明過一種螺絲，掙了二十鎊錢，這筆錢我這會兒還在用。整整有二十年工夫，我都在斷斷續(xù)續(xù)地搞一樣發(fā)明，邊搞邊改進。上一個圣誕節(jié)前夜十點鐘，我終于完成了這個發(fā)明。完成之后，我喊我妻子也進來看一看。這時候，我跟我妻子站在機器模型旁邊，眼淚簌簌地落到它身上。
        我把凡是能節(jié)省下來的錢統(tǒng)統(tǒng)都用在模型上了。我想自己去申請專利。
        我的姻兄弟，西布羅密奇的喬治?貝雷臨死的時候遺留給我的妻子、他的姊妹一百十八鎊零十個先令的英格蘭銀行股票。我和我妻子一直還沒有動用過這筆錢。我們倆都同意拿這個發(fā)明去申請專利。我的朋友威廉?布徹替我寫了一封信給倫敦的湯姆斯?喬哀。我乘“四等車”上了倫敦，在湯姆斯?喬哀那里租了一間為期一個禮拜的房子。
        湯姆斯?喬哀說要申請專利，第一步得向維多利亞女王提交一份申請書。我在靠近司法院法官弄的桑掃普頓大樓里找到了一位推事，在他那兒提出了陳述書，付了十八便士。他叫我拿著陳述書和申請書到白廳的內(nèi)務(wù)部去，把這兩份東西留在那里請內(nèi)務(wù)大臣簽署，繳付了兩鎊兩先令又六便士。六天后，大臣簽好了字，又叫我拿到首席檢察官公署去打一份調(diào)查報告。我照他說的去辦了，繳付了四鎊四先令。
        我臨時住在湯姆斯?喬哀那里，租期已經(jīng)延長了一個禮拜，這會兒五天又過去了。首席檢察官寫了一份所謂例行調(diào)查報告，打發(fā)我?guī)е@份東西到內(nèi)務(wù)部去。內(nèi)務(wù)部根據(jù)它搞了個復(fù)本，他們把它叫做執(zhí)照。為了這張執(zhí)照，我付出了七鎊十三先令六便士。這張執(zhí)照又要送到女王面前去簽署，女王簽署完畢，再發(fā)還下來，內(nèi)務(wù)大臣又簽了一次。
        我現(xiàn)在已經(jīng)在湯姆斯?喬哀那里住到了第三個禮拜了，費用挺大，我只好處處節(jié)儉過日子。我感到自己都有點泄氣了。
        在林肯旅社的專利局里，他們替我的發(fā)明搞了一份“女王法令草案”的東西，還準(zhǔn)備了一份“法令提要”。就為這份東西，我付了五鎊十先令六便士。專利局又正式謄寫兩份法令文本，一份送印章局，另一份送掌璽大臣衙門。這道手續(xù)下來，我付了一鎊七先令六便士，外加印花稅三鎊。這個局里的謄寫員謄寫了女王法令準(zhǔn)備送呈簽署，我付了他一鎊先令。再加印花稅一鎊十先令。接下來，我把女王法令再送到首席檢察官那兒簽署。我去取的時候，付了五鎊多。拿回來后，又送給內(nèi)務(wù)大臣。他再轉(zhuǎn)呈女王。女王又簽署了一次。這道手續(xù)我又付了七鎊十六先令六便士。到現(xiàn)在，我呆在湯姆斯?喬哀那兒已經(jīng)超過了一個月。我都不大有耐心了，錢袋也掏得差不多了。
        女王法令還得送到設(shè)在河濱大道上桑莫塞特公館的印章局去——印花商店也在那里。印章局的書記搞了一份“供掌璽大臣簽署的印章局法令”，我付了他四鎊七先令。掌璽大臣的書記又準(zhǔn)備了一份“供大法官簽署的掌璽大臣法令”，我付給他四鎊兩先令?！罢骗t法令”轉(zhuǎn)到了辦理專利的書記手里，謄寫好后，我付了他五鎊七先令八便士。在此同時，我又付了這件專利的印花稅，一整筆三十鎊。接著又繳了一筆“專利置匣費”，共九鎊零七便士。各位，同樣置辦專利的匣子，要是到湯姆斯?喬哀那里，他只要收取十八個便士。接著，我繳付了兩鎊兩先令的“大法官財務(wù)助理費”。再接下來，我又繳了七鎊十三先令的“保管文件夾書記費”。再接著，繳付了十先令的“保管文件夾協(xié)理書記費”。再接下來，又重新給大法官付了一鎊十一先令六便士。最后，還繳付了十先令六便士的“掌璽大臣助理及封燙火漆助理費”。到這時，我已經(jīng)在湯姆斯?喬哀那里呆了六個禮拜了。這件得順利通過的發(fā)明已經(jīng)花掉了我九十六鎊七先令十八便士。這還僅僅在國內(nèi)有效。要是帶出聯(lián)合王國的境界，我就要再花上三百鎊。
  （陳才宇譯  有刪改）       文本二：
        狄更斯以獨特的創(chuàng)作手法和創(chuàng)新角度，在小說里為廣大讀者講述了19世紀(jì)的英國社會現(xiàn)實，他通過批判現(xiàn)實世界的方式，生動刻畫了當(dāng)時英國社會眾多人物，并以幽默的創(chuàng)作手法，引發(fā)讀者反思。自然幽默、夸張幽默以及犀利幽默之間彼此呼應(yīng)、彼此影響，讓讀者在閱讀過程中感受到濃厚的諷刺意味，深切體會作品中的黑暗社會。這樣的幽默既能使人發(fā)笑，也能引人深思，在極大程度上強化了作品的可讀性，深化了其內(nèi)涵。
  （節(jié)選自《論＜霧都孤兒＞小說中狄更斯的幽默藝術(shù)》，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.小說開頭約翰嘮嘮叨叨描述自己的頭發(fā)與綽號，盡管這和他申請專利權(quán)沒有直接關(guān)系，但使人物形象更加豐滿。
  B.“我”在整整二十年里，都在陸續(xù)地研究發(fā)明改進，并把省下來的錢都用在模型上，可見“我”是熱愛創(chuàng)造發(fā)明的。
  C.文中多次談到“我”在湯姆斯?喬哀家租住的事情，體現(xiàn)老約翰內(nèi)心情感的變化，也暗示老約翰經(jīng)濟狀況的窘迫。
  D.這件發(fā)明專利申請雖然過程繁瑣，花掉了“我”巨額的費用，但卻順利通過了，仍舊傳達了“我”的喜悅之情。
  （2）下列對小說藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文中寫姻兄弟西布羅密奇的喬治?貝雷給約翰妻子留下英格蘭銀行股票，為后文情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使后文“我”辦理專利權(quán)花費近百英鎊合理化。
  B.小說通過約翰的自述進入情節(jié)，以人物個性化的表述，不厭其煩地敘事，用高度的藝術(shù)表現(xiàn)力塑造了人物形象。
  C.湯姆斯?喬哀是小說中的次要人物，也是小說中的線索人物，貫穿故事情節(jié)發(fā)展的始終，有力推動故事情節(jié)的發(fā)展。
  D.作者以約翰的生活經(jīng)歷為中心構(gòu)思情節(jié)，通過辦理專利權(quán)的流程揭示社會問題，從而突出文章主題。
  （3）小說以“我”為敘事視角，有什么好處？請結(jié)合文本簡要分析。
  （4）文本二強調(diào)了狄更斯一貫的語言風(fēng)格——幽默、諷刺。請結(jié)合文本一的內(nèi)容簡要分析這種語言風(fēng)格的表達效果。
  組卷：15引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        腸道作為我們的“第二大腦”，以特立獨行的方式影響人類的健康。回想一下，當(dāng)你吃到好吃的東西，是不是覺得很開心；當(dāng)你情緒低落的時候，①         。同時，你的情緒也會影響腸道——緊張到拉肚子并不僅僅是一種夸張，而是真的會在生活中發(fā)生的事情。
        ②        ？關(guān)鍵就在于大腦和腸道之間的通路——迷走神經(jīng)。
        迷走神經(jīng)讓我們無需思考就可以完成呼吸、吞咽和消化動作。該神經(jīng)將我們的腦干和消化器官連接起來，這些神經(jīng)纖維最終嵌入到我們的消化器官的內(nèi)層。這條“高速公路”讓我們大腦和腸道可以“互相交流”。當(dāng)腸道細菌分解食物顆粒時，它們會產(chǎn)生代謝物，迷走神經(jīng)可以感知它們。反過來，這條神經(jīng)將這些信息傳輸?shù)酱竽X，從而調(diào)節(jié)消化過程。但是壓力會關(guān)閉迷走神經(jīng)，阻止其執(zhí)行這些重要任務(wù)。③        ，它就不會釋放出能緩解炎癥的抗炎分子。這也就解釋了之前提到的為什么壓力大的時候我們會拉肚子。
  （1）下列句子中的“其”和文中畫波浪線處的“其”，用法相同的一項是

   

  
  A.人的正確思想從哪里來？只能從社會實踐中來。這話說得何其好哇！
  B.《燭之武退秦師》中，晉文公經(jīng)過權(quán)衡，最終說“吾其還也”，晉軍就離開了鄭國。
  C.中美貿(mào)易關(guān)系是互利共贏的關(guān)系，美國巨額貿(mào)易逆差根本原因在其自身。
  D.《師說》中，作者韓愈在批判社會不從師的風(fēng)氣時，將“圣人”與“愚人”行為作對比，進而指出“圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎”。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館、光明網(wǎng)聯(lián)合主辦的“漢語盤點2022”揭曉儀式在北京舉行，“穩(wěn)”字當(dāng)選年度國內(nèi)漢字。從年度國內(nèi)漢字中，我們讀懂了處變不驚的中國。“穩(wěn)”是主基調(diào)，也是大局，反映了中國人務(wù)實的處世哲學(xué)。放眼報端和屏前：論及經(jīng)濟發(fā)展，我們堅持“穩(wěn)中求進”；論及改革場景，我們強調(diào)“蹄疾步穩(wěn)”；論及糧食安全，我們講“端穩(wěn)中國飯碗”……盡管世界不太平，但中國人自有一種”任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚船”的沉著與冷靜，這是久經(jīng)磨難后的蓄勢待發(fā)，也是洞悉大勢后的積極應(yīng)對。
  “穩(wěn)”字也引發(fā)了廣大青年學(xué)子的關(guān)注，深入理解“穩(wěn)”字的內(nèi)涵讓他們在面對生活、學(xué)習(xí)的問題和成長、成才的煩惱時更加淡定從容。
        以上材料對你有什么啟示意義？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：13引用：4難度：0.7

  解析