2021-2022學(xué)年山東省濟(jì)寧市魚臺(tái)縣七年級(jí)（下）期末歷史試卷

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，每小題1分，共20分）

• 1．下面時(shí)間軸中，④處所建立的朝代是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202308/532/a1cdc0f4.png" style="vertical-align:middle" />

  A．秦朝

  B．東漢

  C．隋朝

  D．元朝
  組卷：154引用：6難度：0.8

  解析

• 2．一個(gè)朝代的興衰與統(tǒng)治者的政策密切相關(guān)。從表格可以看出：加速三個(gè)王朝滅亡的共同政策因素是（　　）
  

  統(tǒng)治者	商紂王	秦始皇	隋煬帝
  政策	對(duì)外征伐，修筑豪華宮殿，征收繁重的賦稅，施用酷刑等	對(duì)農(nóng)民征收沉重的賦稅，大規(guī)模地征調(diào)民力徭役和兵役，實(shí)行嚴(yán)苛的法律等	縱情享樂，奢侈無度；征發(fā)大批的勞動(dòng)力，營建一系列重大工程；屢次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭；等等

  A．實(shí)行殘暴統(tǒng)治	B．加強(qiáng)中央集權(quán)
  C．實(shí)行民族壓迫	D．加強(qiáng)文化專制
  組卷：390引用：14難度：0.7

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• 3．開元時(shí)期，唐朝國力達(dá)到了前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入鼎盛。當(dāng)時(shí)的皇帝是（　?。?/h2>

  A．唐高祖

  B．唐高宗

  C．武則天

  D．唐玄宗
  組卷：109引用：21難度：0.7

  解析

• 4．下列圖片所示工具，屬于唐朝時(shí)期發(fā)明的是（　?。?/h2>

  A． 秧馬	B． 耬車
  C． 鐵農(nóng)具	D． 曲轅犁
  組卷：2引用：2難度：0.9

  解析

• 5．給如表所示內(nèi)容歸納主題，最合適的是（　?。?br />

  ◆第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡 ◆第2課從“貞觀之治”到“開元盛世” ◆第3課盛唐氣象 ◆第4課唐朝的中外文化交流 ◆第5課安史之亂與唐朝衰亡

  A．早期國家與社會(huì)變革

  B．政權(quán)分立與民族交融

  C．繁榮與開放的時(shí)代

  D．民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化
  組卷：141引用：23難度：0.6

  解析

• 6．“陳橋兵變”在中國歷史上創(chuàng)造了“不流血而建立一個(gè)王朝”的奇跡。這個(gè)“大王朝”的建立者是（　?。?/h2>

  A．劉邦

  B．楊堅(jiān)

  C．李世民

  D．趙匡胤
  組卷：321引用：12難度：0.7

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• 7．在邊疆戰(zhàn)事中，北宋屢戰(zhàn)屢敗，每年被迫送出大量錢物；政府官俸和軍費(fèi)開支浩大，財(cái)政入不敷出；土地兼并劇烈，農(nóng)民起義此起彼伏。材料表述了王安石變法的（　?。?/h2>

  A．背景

  B．措施

  C．目的

  D．結(jié)果
  組卷：64引用：9難度：0.7

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第Ⅱ卷（非選擇題。30分）

• 22．中央集權(quán)制度在我國存在了兩千多年，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。
  材料一：《明朝政府架構(gòu)改制前后圖》
  
  （1）根據(jù)材料一，指出明朝政府架構(gòu)的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明其影響。
  （2）下列是王明同學(xué)正在制作“我國古代專制主義中央集權(quán)制度的評(píng)價(jià)”表格，請(qǐng)補(bǔ)充完整并指出王明同學(xué)評(píng)價(jià)我國古代專制主義中央集權(quán)制度的方法。
  

  論點(diǎn)（積極作用）	論據(jù)
  第一，能有效地組織人力，物力和財(cái)力從事大規(guī)模的工程建設(shè)及生產(chǎn)活動(dòng)，鞏固國家的統(tǒng)一……	秦朝修建長城，隋朝開鑿   ，明朝營造北京城等
  論點(diǎn)（消極作用）	論據(jù)
  第一，強(qiáng)化思想文化控制，鉗制了人們的思想，扼殺了人們的創(chuàng)造力；……	秦朝焚書坑儒，明朝八股取士，清朝   大興等

  材料二  經(jīng)過春秋戰(zhàn)國時(shí)期的諸侯爭霸，到秦朝統(tǒng)一多民族國家的形成，以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度建立起來，歷經(jīng)漢魏至明清，皇帝與宰相之間的權(quán)勢此消彼長，中央與地方爭權(quán)斗爭接連不斷，最終皇權(quán)不斷強(qiáng)化，中央集權(quán)逐漸得到鞏固。中央集權(quán)制度作為古代中國政治制度的突出特色，對(duì)中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響．中國統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展，官僚政治與行政管理以至文化教育傳統(tǒng)，無不與此有著密切的關(guān)系。
  ——摘編自人教版歷史必修①（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出我國古代專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展趨勢。
  組卷：51引用：3難度：0.5

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• 23．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。某校七年級(jí)（1）班的同學(xué)們正在籌劃“堅(jiān)定文化自信傳承中華文明”的主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你幫助他們完成任務(wù)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。
  任務(wù)一【感悟人物精神】
  材料一：
  
  （1）一組的同學(xué)們收集了上面兩幅圖片，請(qǐng)你從中任選一幅，簡述其歷史功績。并概括他們共同的精神品質(zhì)。
  任務(wù)二【體會(huì)中國智慧】
  材料二：在隋唐發(fā)明印刷術(shù)的基礎(chǔ)上，北宋時(shí)期，中國發(fā)明了膠泥活字印刷術(shù)，其“一板印刷，一板已布字，更互用之，瞬息可就”，而且原材料消耗大為降低。元朝時(shí)，王禎又發(fā)明了木活字，并創(chuàng)造了排字“轉(zhuǎn)盤”。
  ——摘編自黃悅翎、匡導(dǎo)球：《造紙術(shù)和活字印刷術(shù)在歐洲的傳播及其影響》等（2）二組的同學(xué)們搜集了上面一段材料，請(qǐng)寫出活字印刷術(shù)的發(fā)明者。并根據(jù)材料二，概括指出活字印刷術(shù)具有什么優(yōu)點(diǎn)？
  任務(wù)三【感受華夏之美】
  材料三：
  
  （3）建筑工程彰顯大國力量。請(qǐng)簡述北京城的城市布局特點(diǎn)或明長城修筑的歷史意義。
  組卷：6引用：2難度：0.3

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