2021-2022學(xué)年甘肅省慶陽(yáng)市西峰區(qū)七年級(jí)（上）期末歷史試卷

一、選擇題（共20小題，每小題1分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。）

• 1．河姆渡人和半坡居民在糧食種植、房屋樣式等方面有許多差異，造成這種差異的最主要因素是（　?。?/h2>

  A．使用的生產(chǎn)工具不同

  B．聚落出現(xiàn)的先后不同

  C．自然地理環(huán)境的不同

  D．農(nóng)耕生活與漁獵生活的差異
  組卷：18引用：5難度：0.7

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• 2．標(biāo)志著世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”的是（　　）

  A．約公元前2070年，禹建立了夏朝

  B．禹死后，啟繼承父位，成為夏朝第二代國(guó)王

  C．約公元前1600年，商湯滅夏，建立夏朝

  D．武王伐紂滅商，建立周朝
  組卷：30引用：15難度：0.9

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• 3．“以史為鑒，可以知興替”。從夏商西周興亡 的歷史中我們能得到的啟示是（　?。?/h2>

  A．得道多助，失道寡助

  B．只有“禪讓制”才能確保王朝的鞏固

  C．王位世襲制導(dǎo)致國(guó)家滅亡

  D．只有強(qiáng)大的國(guó)家機(jī)構(gòu)才能確保王朝鞏固
  組卷：179引用：3難度：0.5

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• 4．我國(guó)有文字可考的歷史是從哪個(gè)朝代開(kāi)始的？（　　）

  A．夏朝

  B．商朝

  C．西周

  D．秦朝
  組卷：153引用：189難度：0.9

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• 5．春秋時(shí)期，各諸侯國(guó)不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)大的諸侯，迫使各國(guó)承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”。春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主是（　?。?/h2>

  A．晉文公

  B．齊桓公

  C．楚莊王

  D．秦穆公
  組卷：17引用：26難度：0.7

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• 6．對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)的影響評(píng)價(jià)不正確的是（　?。?/h2>

  A．客觀上推動(dòng)了社會(huì)制度的變革

  B．宣揚(yáng)了奴隸主貴族的仁義思想

  C．客觀上有利于國(guó)家走向統(tǒng)一

  D．造成了社會(huì)財(cái)富的極大破壞
  組卷：6引用：1難度：0.7

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• 7．中國(guó)古代有一位著名的思想家，他認(rèn)為一切事物都有其對(duì)立面，對(duì)立面的雙方能相互轉(zhuǎn)化。請(qǐng)問(wèn)這位思想家是（　　）

  A．孔子

  B．孟子

  C．老子

  D．墨子
  組卷：186引用：65難度：0.9

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二、非選擇題（共3小題，共30分）

• 22．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一：中國(guó)幾千年來(lái)一直采用君主制，政權(quán)歸皇帝一人掌握?；实劬哂兄粮邿o(wú)上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)，這是占主導(dǎo)地位的制度。
  ——張豈之《中國(guó)文明史十五講》材料二：西漢建立后，漢高祖劉邦吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策，“兵皆罷歸家”。注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，鼓勵(lì)耕織，輕徭薄賦。
  材料三：漢初在沿用秦朝地方管理制度外，對(duì)一些王公和戰(zhàn)爭(zhēng)功臣，分封了一些諸侯王國(guó)。諸侯王的權(quán)力很大，在封地內(nèi)可以任免官吏，收取租稅，鑄造錢(qián)幣，還擁有兵權(quán)。
  材料四：中國(guó)古代的中央集權(quán)制度，從產(chǎn)生之日起，其就具有多民族、大一統(tǒng)的性質(zhì)，其職能就具有維護(hù)、推動(dòng)、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國(guó)家的歷史任務(wù)。
  ——《鳳凰網(wǎng)》
  （1）材料一中的“制度”是誰(shuí)首創(chuàng)的？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出為加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治，秦朝實(shí)行了什么制度？
  （2）根據(jù)材料二.指出西漢初期采取的治國(guó)措施。
  （3）材料三反映出西漢初期中央面臨什么問(wèn)題？漢武帝繼位后采取什么措施解決了這一問(wèn)題？
  （4）根據(jù)材料四，概括中央集權(quán)制度對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的積極作用。
  組卷：10引用：1難度：0.5

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• 23．三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，是我國(guó)古代歷史上的一次“大分裂時(shí)期”。王朝更迭、政權(quán)分立、江南開(kāi)發(fā)、民族融合，宛若一篇瑰麗多姿的詩(shī)賦，演繹著是非與成敗、悲歡與離合。結(jié)合所學(xué)知識(shí)探究問(wèn)題。
  【三國(guó)篇】
  （1）哪次戰(zhàn)役為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)？
  （2）吳國(guó)派船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地與哪一地區(qū)的聯(lián)系？
  （3）誰(shuí)三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他？
  【南北朝篇】
  （4）江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)的主要原因是什么？對(duì)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了怎樣的深遠(yuǎn)影響？
  （5）北魏統(tǒng)一黃河流域后，遷都到哪里？為加強(qiáng)統(tǒng)治，學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，實(shí)行了很多漢化措施，寫(xiě)出一例具體措施。這些措施產(chǎn)生了怎樣的歷史作用。
  組卷：13引用：1難度：0.5

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