部編版六年級(jí)下冊(cè)《第六單元》2021年單元測(cè)試卷（3）

一、基礎(chǔ)積累

• 1．劃去句子中畫(huà)線字的錯(cuò)誤讀音。
  （1）他剛要?jiǎng)邮?，媽媽喝（hē  hè）

   

  住他，說(shuō)：“你折（zhē zhé shé）

   

  一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了?！?br />（2）挨（āi ái）

   

  到中午，校園里寂靜無(wú)人時(shí)，我像做賊一樣地溜過(guò)去，獨(dú)自站在報(bào)欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。
  組卷：9引用：1難度：0.8

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• 2．把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類。
  

  而起

  救趙

  成塔

  四面

  羅列

  不摧

  （1）描寫(xiě)山勢(shì)的是：

   

  
  （2）表示積少成多的是：

   

  
  （3）與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的是：

   
  組卷：10引用：1難度：0.7

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• 3．填寫(xiě)同音字，組成詞語(yǔ)。
  

  zhí	教	接	種	得
  yì	正	洋	翻	回
  jī	累	打	遇	動(dòng)
  組卷：12引用：2難度：0.7

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三、閱讀理解

• 10．閱讀《作文上的紅雙圈》。
        1972年的5月，我正在上高二，學(xué)校里舉辦“紅五月”征文比賽，我投了稿，是一篇很長(zhǎng)的作文，題目叫“補(bǔ)考”。
        一天上午，我們正在操場(chǎng)勞動(dòng)，有同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我：“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來(lái)了，有你的，上面打滿了雙圈?！蹦菚r(shí)候，老師批閱作文，喜歡在認(rèn)為最好的詞句下面畫(huà)紅雙圈。我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無(wú)人時(shí)，我像做賊一樣地溜過(guò)去，獨(dú)自站在報(bào)欄前，傻乎乎的下著，獨(dú)自欣賞我的打滿紅雙圈的作文。我的心怦怦直跳，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來(lái)，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這是我的語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)。
        帶紅雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久，一天，縣文化館的同志路過(guò)這里，看見(jiàn)了報(bào)欄里的這篇作文，就揭下來(lái)帶走了，不久發(fā)表在縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海文藝出版社的正式刊物上。
        那時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我說(shuō)：既有一，何不能有二？于是，我就接著折騰，陸續(xù)發(fā)表了很多小說(shuō)，成了作家。
        沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？人生的路上有無(wú)數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是必然的，也是偶然。
        永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。
  （1）請(qǐng)用一句話概括本文主要寫(xiě)了一件什么事？
  

   

  
  （2）第二段畫(huà)線句子表明了“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心情？
  

   

  
  （3）第四段畫(huà)線句子中的“折騰”一詞，在文中是什么含義？
  

   

  
  （4）“人生的路上有無(wú)數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是必然，也是偶然?！弊髡邽槭裁匆@樣說(shuō)呢？
  

   

  
  （5）最后一段運(yùn)用了

   

  的修辭手法，其作用是

   

  。
  組卷：28引用：1難度：0.1

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四、習(xí)作表達(dá)。

• 11．六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，臨別之際，你想對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師說(shuō)些什么？請(qǐng)以書(shū)信的形式把自己想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)吧。注意寫(xiě)信的格式和要求。
  組卷：8引用：1難度：0.3

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