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人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第二單元 友誼的天空》2023年單元測(cè)試卷(19)

發(fā)布:2024/8/10 3:0:1

一、選擇題

  • 1.交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程,給予與分擔(dān)必須是雙向的。對(duì)這句話理解正確的是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:4難度:0.9
  • 2.八年級(jí)學(xué)生小穩(wěn)學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)優(yōu)秀,但性格內(nèi)向,不善與人交往,上學(xué)、回家他都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。如果請(qǐng)你來(lái)幫助小穩(wěn)同學(xué),你最想對(duì)他說(shuō)的一句話是(  )

    組卷:135引用:13難度:0.7
  • 3.一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò),在假期足不出戶,只在網(wǎng)絡(luò)上與人交往,這對(duì)他們成長(zhǎng)的不利影響是( ?。?/h2>

    組卷:6引用:3難度:0.5
  • 4.小云在網(wǎng)上將真實(shí)信息告訴網(wǎng)友,結(jié)果導(dǎo)致家里的財(cái)物被網(wǎng)友盜竊。這啟示我們( ?。?/h2>

    組卷:5引用:3難度:0.7

四、材料分析題

  • 12.八年級(jí)上學(xué)期,小麗從外校轉(zhuǎn)到新學(xué)校,與小華成為同桌。她們兩個(gè)性格相近,非常談得來(lái),逐漸成了好朋友,課后經(jīng)常在一起玩。
    小麗的成績(jī)沒(méi)有小華好,自習(xí)課時(shí)一遇到難題就問(wèn)小華,小華為了幫助小麗解決問(wèn)題,經(jīng)常無(wú)法完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。這時(shí),她很猶豫:我該不該幫小麗呢?
    期末數(shù)學(xué)考試時(shí),小麗有好幾道題不會(huì)做,為了不挨父母的批評(píng),她多次要求好朋友小華把答案?jìng)鹘o自己。小華再次猶豫起來(lái):我該不該幫小麗呢?
    (1)針對(duì)第一種情況,小華該不該幫小麗?為什么?
    (2)針對(duì)第二種情況,小華該不該幫小麗?為什么?
    (3)友誼有哪些重要性?

    組卷:14引用:4難度:0.1
  • 菁優(yōu)網(wǎng)13.網(wǎng)絡(luò)空間是虛擬空間,也是社會(huì)交往空間。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在塑造一個(gè)平行于現(xiàn)實(shí)世界的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)?,F(xiàn)實(shí)世界的社會(huì)交往活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)中延續(xù)和拓展,現(xiàn)實(shí)世界中的社會(huì)關(guān)系又通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分化重組,新的基于虛擬聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)社群大量涌現(xiàn),線上線下互動(dòng)深刻影響社會(huì)運(yùn)行。那么,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)交往就不是一種單純的數(shù)字交換,它源于現(xiàn)實(shí)生活,又反作用于現(xiàn)實(shí)生活。
    打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),就等于與世界握手,網(wǎng)上交往超越了空間,改變了以往的交往方式。下圖是陽(yáng)陽(yáng)的QQ群截圖。現(xiàn)在讓我們和陽(yáng)陽(yáng)一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界,體驗(yàn)網(wǎng)上交往。
    (1)大家都不認(rèn)識(shí)的“天外來(lái)客”也擠進(jìn)了班級(jí)群,可見(jiàn)網(wǎng)上交往有什么特點(diǎn)?
    (2)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)交往會(huì)反作用于現(xiàn)實(shí)生活。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)網(wǎng)上交往對(duì)我們會(huì)有什么影響。(兩個(gè)方面即可)
    (3)網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)世界里應(yīng)該如何保護(hù)自己。

    組卷:3引用:3難度:0.2
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