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2023-2024學(xué)年上海市梅隴中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷

發(fā)布：2024/10/8 5:0:1

1．以下屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．氧氣液化 B．水果榨汁 C．鐵絲生銹 D．冰塊熔化
組卷：8引用：1難度：0.5
解析
2．元素符號(hào)正確的是（　?。?/h2>
A．鈉Ne B．鎂mg C．氫N(xiāo) D．銀Ag
組卷：66引用：2難度：0.8
解析
3．空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是（　?。?/h2>
A．氮?dú)?/label> B．氧氣 C．氦氣 D．二氧化碳
組卷：322引用：11難度：0.9
解析
4．含有原子團(tuán)的物質(zhì)是（　?。?/h2>
A．Cu B．CuO C．CuCl₂ D．CuSO₄
組卷：22引用：2難度：0.8
解析
5．表示化合物的是（　?。?/h2>
A．蒸餾水 B．氧氣 C．稀有氣體 D．C₆₀
組卷：9引用：1難度：0.9
解析
6．三氧化二鉍（Bi₂O₃）可作防火紙，其中鉍元素的化合價(jià)為（　　）
A．+2 B．+3 C．+4 D．+5
組卷：15引用：4難度：0.9
解析
7．物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　?。?/h2>
A．氦氣填充氣球 B．稀有氣體作電光源
C．氧氣支持燃燒 D．分離液態(tài)空氣制氧氣
組卷：13引用：1難度：0.9
解析

21．為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，某學(xué)習(xí)小組做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條燃燒的化學(xué)方程式

。
（2）鎂條完全燃燒后，稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量小，其原因可能有

（選填序號(hào)）。
①燃燒增加了氧元素的質(zhì)量
②有部分白煙逸散在空氣中
③部分產(chǎn)物粘在坩堝鉗上
所以探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量關(guān)系時(shí)，如反應(yīng)過(guò)程中有氣體參加或生成，需要在密閉容器中進(jìn)行。
（3）按圖2裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，最終得出結(jié)論是：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

（填“＜”、“＞”或“=”）反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是

（填序號(hào)）。
①原子種類(lèi)
②分子種類(lèi)
③原子數(shù)目
④分子數(shù)目
⑤原子質(zhì)量
⑥分子質(zhì)量
（4）結(jié)束圖2實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
【查閱資料】①鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg₃N₂）固體；
②常溫下氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣，氨氣能使酚酞溶液變紅
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢？
【作出猜想】猜想①氧化鎂；猜想②氮化鎂（Mg₃N₂）；猜想③氯化鎂（MgCl₂）上述猜想中，你認(rèn)為缺乏科學(xué)依據(jù)的是猜想

。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

如圖，取少量反應(yīng)后的黃色固體于燒杯B中加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B
現(xiàn)象：

結(jié)論：燃燒產(chǎn)物中含Mg₃N₂

【反思交流】空氣中N₂的含量遠(yuǎn)大于O₂的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于Mg₃N₂，請(qǐng)給出合理的解釋?zhuān)?!--BA-->

。
【拓展延伸】如果用圖2裝置（氣密性良好）和藥品（足量）測(cè)定空氣中氧氣的含量，該實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)

（填“＜”、“＞”或“=”）五分之一。

組卷：12引用：1難度：0.6

A．氦氣填充氣球	B．稀有氣體作電光源
C．氧氣支持燃燒	D．分離液態(tài)空氣制氧氣

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
如圖，取少量反應(yīng)后的黃色固體于燒杯B中加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B	現(xiàn)象：結(jié)論：燃燒產(chǎn)物中含Mg₃N₂