2021-2022學(xué)年江蘇省無錫市江陰市夏港中學(xué)九年級（上）質(zhì)檢化學(xué)試卷（12月份）

一．單選題（共20小題，1～10題每題1分，11～20每題2分）

• 1．2019年政府工作報告提出：繼續(xù)堅定不移地打好包括污染防治在內(nèi)的“三大攻堅戰(zhàn)“。下列做法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．研發(fā)新能源車代替燃油車

  B．將廢棄的秸稈就地焚燒處理

  C．將生活污水集中處理后排放

  D．禁止將醫(yī)療廢物混入生活垃圾
  組卷：30引用：2難度：0.8

  解析

• 2．下列過程涉及化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A． 燒制陶器

  B．耕地

  C． 雕刻印章

  D．織布
  組卷：45引用：2難度：0.5

  解析

• 3．下列圖標(biāo)表示節(jié)水的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：25引用：3難度：0.8

  解析

• 4．每100g黑木耳中含鐵185mg,是常見天然食品中最高的，這里的“鐵”應(yīng)理解為（　　）

  A．原子

  B．分子

  C．離子

  D．元素
  組卷：1573引用：66難度：0.9

  解析

• 5．下列化學(xué)用語表達(dá)的意義正確的是（　?。?/h2>

  A．2O--2個氧元素

  B．Ca2+--鈣元素顯+2價

  C．CO32---1個碳酸根離子

  D．H2O2--過氧化氫由氫分子和氧分子構(gòu)成
  組卷：75引用：3難度：0.6

  解析

• 6．如圖所示基本操作正確的是（　　）

  A． 傾倒液體

  B． 稱取氯化鈉

  C． 量取液體

  D． 加熱液體
  組卷：3引用：1難度：0.8

  解析

• 7．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　?。?/h2>

  A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

  B．鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂，放出熱量

  C．水電解實驗中，正、負(fù)極端的玻璃管內(nèi)均產(chǎn)生大量氣泡

  D．將雞蛋殼放入蒸餾水中，雞蛋殼表面立刻產(chǎn)生大量氣泡
  組卷：126引用：4難度：0.8

  解析

• 8．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是（　　）

  A．該元素的原子序數(shù)為54

  B．該元素屬于非金屬元素

  C．該元素在地殼中的含量為52.00%

  D．該元素的原子有24個電子
  組卷：12引用：6難度：0.9

  解析

• 9．下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　　）

  A．石墨很軟，可用于制鉛筆芯

  B．碳納米管機(jī)械強(qiáng)度高，可作電極材料

  C．金剛石硬度大，可用來裁玻璃

  D．干冰易升華吸熱，可用于人工降雨
  組卷：109引用：3難度：0.8

  解析

二．填空題

• 27．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分。
  【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
  【查閱資料】
  （1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
  （2）過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。
  【設(shè)計實驗方案】
  方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是

   

  （填“方案一”或“方案二”），
  理由是

   

  。
  【實驗驗證并得出結(jié)論】
  （1）小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉（NaOH），確定該淡黃色粉末為過氧化鈉（Na₂O₂）。
  （2）小明還想對生成的氣體成分進(jìn)行判斷，他提出了以下三種假設(shè)：
  A、該氣體是CO₂  B、該氣體是O₂  C、該氣體是H₂
  ①同學(xué)們首先一致認(rèn)為上述假設(shè)中的

   

  （填“A”或“B”或“C”）肯定不合理，理由是

   

  。
  ②通過查閱資料，同學(xué)們又得知：在化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價升高，就必然有元素化合價降低。于是通過小組討論，大家一致認(rèn)為上述假設(shè)中的

   

  （填“A”或“B”或“C”）肯定也不合理。
  ③同學(xué)們用圖1裝置（裝置氣密性良好）進(jìn)行實驗檢驗，驗證了上述分析的合理性：
  
  他們的方法是：打開活塞使水流入試管，將帶火星的木條放在導(dǎo)管

   

  （填“a”或“b”）處，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明生成的氣體是氧氣。
  【思考與小結(jié)】
  （1）下列關(guān)于Na₂O₂說法不正確的是

   

  （填字母序號）。
  A．Na₂O₂中氧元素的化合價是-2 價
  B．Na₂O₂ 必須密封保存
  C．Na₂O₂ 著火后可用水撲滅
  （2）根據(jù)上述實驗信息，寫出過氧化鈉（Na₂O₂）與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

   

  。
  【交流與反思】
  （1）小佳同學(xué)待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后，往試管內(nèi)加入少量二氧化錳，又立即產(chǎn)生大量氣泡，由此可知過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液中含有過氧化氫，寫出過氧化氫在二氧化錳催化下分解的化學(xué)方程式：

   

  。
  （2）小王同學(xué)用圖2裝置，測量生成氧氣的體積：測量氣體體積讀數(shù)時，必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時才能進(jìn)行，因此應(yīng)選用圖2 裝置中的

   

  （填“A”或“B”），選擇的理由或原因是

   

  。
  組卷：58引用：2難度：0.5

  解析

• 28．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H₂C₂O₄）受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學(xué)課外興趣小組對碳的氧化物的成分進(jìn)行了實驗探究。
  【查閱資料】NaOH溶液吸收二氧化碳。
  【提出問題】如何通過實驗確定碳的氧化物的成分。
  【猜想】
  

  猜想1	猜想2	猜想3
  只有CO	只有CO2

  【設(shè)計實驗】基于猜想3，興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置：
  
  【實驗探究】
  （1）實驗過程中觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解時有CO₂氣體產(chǎn)生，A中發(fā)生的化學(xué)方程式為

   

  。
  （2）實驗過程中還觀察到以下實驗現(xiàn)象：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁；②E裝置中

   

  ；發(fā)生的反應(yīng)方程式為

   

  ；③F裝置中澄清石灰水變渾濁，證明有CO氣體。
  【實驗結(jié)論】通過實驗探究證明：猜想3成立。草酸分解的化學(xué)方程式是

   

  。
  【問題討論】
  （1）C裝置的作用是

   

  。
  （2）從環(huán)保角度出發(fā)，該裝置的缺點是：

   

  。
  【拓展提升】興趣小組的四位男同學(xué)對學(xué)校角落的一堆石灰石產(chǎn)生了興趣，他們想知道其中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，于是他們?nèi)砹艘恍┦沂?，并取稀鹽酸200g,平均分成4份，每人進(jìn)行了一次實驗，結(jié)果如下：
  

  實驗	1	2	3	4
  加入樣品的質(zhì)量/g	5	10	15	20
  生成CO2的質(zhì)量/g	1.54	3.08	4.4	m

  （1）m的數(shù)值是

   

  。
  （2）請協(xié)助他們計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出完整計算過程）
  組卷：21引用：2難度：0.5

  解析