試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年河南省周口市項(xiàng)城三中高三(上)第一次調(diào)研語文試卷

發(fā)布:2024/11/8 3:0:1

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共1小題,9分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          中國(guó)古代小說的文體演進(jìn)大致經(jīng)歷了由筆記小說到志人志怪小說,再到話本小說,最后到章回小說的發(fā)展歷程。作為中國(guó)古典文學(xué)史上長(zhǎng)篇小說的唯一形式,章回小說在形式體制上最大的特點(diǎn)是分章分回?cái)⑹?,故稱為“章回小說”。
          宋元時(shí)期的說話人據(jù)以講唱的底本,也就是長(zhǎng)篇話本,已具有章回小說的雛形。元末明初時(shí)期出現(xiàn)了《三國(guó)志通俗演義》《水滸傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》等講史小說,使章回小說初具規(guī)模。這些小說分卷分節(jié),每節(jié)有單句回目。至明嘉靖、萬歷間,章回小說更加成熟。這在形式上表現(xiàn)為不是分卷分節(jié),而是明確地分成多少回。回目也由單句發(fā)展成雙句,通常一般每回開頭有“話說”、結(jié)尾有“且聽下回分解”等固定的形式。清代以后,章回小說的體制進(jìn)一步完善,回目也更講究對(duì)仗和創(chuàng)意。這種具有很強(qiáng)中華民族特色的形式,也使得章回小說更加成為中國(guó)讀者喜愛的文學(xué)樣式。
          章回小說的篇幅較長(zhǎng),結(jié)構(gòu)宏大,因此結(jié)構(gòu)安排上一般都體現(xiàn)了首尾照應(yīng)、完整精妙的特點(diǎn)。如《三國(guó)演義》的開頭一句奠定了故事的結(jié)構(gòu)框架——分、合。然后以四十回為界,形成四十一四十一四十的結(jié)構(gòu),以此結(jié)構(gòu)表明了作者的歷史循環(huán)觀和歷史虛無觀?!都t樓夢(mèng)》的結(jié)構(gòu)為天界一僧一道因?qū)o用之石頭的感慨將其幻化為玉,游歷人間富貴溫柔之鄉(xiāng),最后皈依佛門,實(shí)現(xiàn)了欲望—無欲的佛家回歸,也完成了無用—有用—無為的道家回歸。
          分章敘事、分回標(biāo)目是章回小說的特殊結(jié)構(gòu)形式。每回故事相對(duì)獨(dú)立,但又前后勾連,首尾相接,將全書構(gòu)成統(tǒng)一的整體。每回多以對(duì)偶的句式做回目,揭示本回的內(nèi)容。其回目形式成熟的標(biāo)志是清初毛宗崗修改《三國(guó)演義》時(shí),對(duì)小說內(nèi)容改動(dòng)很少,但對(duì)回目卻大刀闊斧,把原不對(duì)仗的回目一律改為對(duì)仗的兩句。這以后,長(zhǎng)篇小說回目采用兩句對(duì)仗的形式,直至《紅樓夢(mèng)》最終確立了八言回目的完整體例。
          傳統(tǒng)章回小說在一回的末尾往往有“不知……,且聽下回分解”之類的結(jié)束語,而下回的回首常以“話說”之類的套語來承接上回。這種說書套語的使用有利于回末與回首之間過渡性的加強(qiáng),將全書各回緊密銜接成不可分割的一個(gè)整體。另外,章回小說文中也會(huì)使用一些程式化套語來引出表達(dá)的主體內(nèi)容。最常用的兩類為用于提起話題的“常言(道)……”或“自古(道)……”,用于概括上文的“正是……”或“有詩為證……”。
          章回小說的形式與結(jié)構(gòu)雖然存在明顯的模式化特征,但是在不同的作品中,小說的形式與結(jié)構(gòu)模式又不盡相同。在語言描繪、情節(jié)敘述以及人物刻畫的具體操作中,不同的作品之間會(huì)存在一定程度的差異。這些差異彌足珍貴,能夠體現(xiàn)出小說作者的藝術(shù)匠心。
          章回小說體制的不斷完善與成熟,使其在形式上具有濃郁的民族特色,超越了話本小說。
          作為成熟的古典文學(xué)的典范,章回小說終于能夠與中國(guó)的詩詞曲賦并肩而行,走向自己獨(dú)立文體發(fā)展的康莊大道。
    (摘編自康凱《試探章回小說的形式與結(jié)構(gòu)體制》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.章回小說是中國(guó)古典小說的唯一形式,它在形式體制上最大的特點(diǎn)是分章分回?cái)⑹隆?br />B.章回小說回目在明代發(fā)展成雙句,回目成熟的標(biāo)志是毛宗崗修定的《三國(guó)演義》回目。
    C.章回小說分章敘事,每回的故事都是獨(dú)立成篇,因此要分回標(biāo)目來概括每回的內(nèi)容。
    D.章回小說中的每一則套語既有利于回末與回首過渡,又能提起話題,還能概括上文。
    (2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章開頭以中國(guó)古代小說的文體演進(jìn)史引出話題,并對(duì)章回小說進(jìn)行了概念界定。
    B.第二段概括介紹了章回小說發(fā)展的雛形、初具規(guī)模、更為成熟和完善這幾個(gè)階段。
    C.文中具體介紹了章回小說在結(jié)構(gòu)安排、回目體例和程式化套語這些形式方面的特點(diǎn)。
    D.文中重點(diǎn)論述了章回小說的優(yōu)點(diǎn)和不足,有助于人們?nèi)?、辯證地認(rèn)識(shí)章回小說。
    (3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.從《紅樓夢(mèng)》“情中情因情感妹妹,錯(cuò)里錯(cuò)以錯(cuò)勸哥哥”等回目看,清代章回小說的回目很講究創(chuàng)意。
    B.章回小說中回末、回首的說書套語有利于各回的緊密銜接,也表明章回小說和宋元話本有傳承關(guān)系。
    C.《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》等章回小說的篇幅較長(zhǎng),結(jié)構(gòu)安排上一般都有首尾照應(yīng)、完整精妙的特點(diǎn)。
    D.章回小說能超越話本小說,成為我國(guó)古典文學(xué)的典范,根源于章回小說形式上具有濃郁的民族特色。

    組卷:1引用:6難度:0.5

(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共1小題,12分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
    材料一:
          碳水化合物是由碳、氫、氧三種元素組成的一大類化合物,是地球上最豐富的有機(jī)物。含碳水化合物較多的食物一般價(jià)格比較便宜;而且,碳水化合物在體內(nèi)氧化速度較快,能夠及時(shí)供給能量以滿足機(jī)體需要,所以,碳水化合物是大部分人攝取能量最經(jīng)濟(jì)和最主要的來源。它們也是機(jī)體的重要組成部分,與機(jī)體某些營(yíng)養(yǎng)素的正常代謝關(guān)系密切,具有重要的生理功能。
          碳水化合物亦稱糖類化合物,是自然界存在最多、分布最廣的一類重要的有機(jī)化合物。葡萄糖、蔗糖、淀粉和纖維素等都屬于糖類化合物。糖類化合物是一切生物體維持生命活動(dòng)所需能量的主要來源。它不僅是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而且有些還具有特殊的生理活性。例如:肝臟中的肝素有抗凝血作用,血液中的糖與免疫活性有關(guān)。此外,核酸的組成成分中也含有糖類化合物——核糖和脫氧核糖。因此,糖類化合物對(duì)醫(yī)學(xué)來說,具有更重要的意義。
    (摘編自太平洋親子網(wǎng)《什么是碳水化合物》)材料二:
          研究人員將低脂飲食與低碳水化合物飲食進(jìn)行了比較。他們發(fā)現(xiàn)低碳水化合物飲食和低脂飲食均導(dǎo)致二型糖尿病患者的體重減輕,但只有低碳水化合物飲食減少了亞臨床炎癥。并非所有含有任何碳水化合物的食物都會(huì)導(dǎo)致血糖急劇上升,有些碳水化合物確實(shí)與抗炎物質(zhì)混合在一起,尤其是纖維和抗氧化劑,例如富含膳食纖維的蔬菜、水果,它們雖然含有少量的碳水,但它們也有很可觀的抗炎物質(zhì)。
    (摘編自青芒健康飲食《碳水化合物和炎癥:關(guān)于低碳飲食和炎癥的知識(shí)》)材料三:
          碳水化合物吃進(jìn)去后,從嘴里開始就被不同的酶進(jìn)行分解,復(fù)雜糖類會(huì)被身體分解為單糖分子,最終在腸壁和肝臟幾乎被分解為葡萄糖。
          葡萄糖是最快被吸收的糖類,被消化分解的一部分葡萄糖會(huì)進(jìn)入血液。而人體血液內(nèi)只能含有一茶匙的糖,如果超過一茶匙的量,人們可能遭遇高血糖昏迷甚至喪命。當(dāng)你吃任何富含碳水的食物時(shí),你的血糖濃度就會(huì)上升。所以,當(dāng)你一下子吃了太多碳水化合物,就會(huì)分解成更多的葡萄糖,導(dǎo)致血糖迅速上升。這時(shí)候就需要出現(xiàn)一個(gè)控制血糖的管控者——胰島素。胰島素是一種在胰臟合成的荷爾蒙,主要職責(zé)是處理身體里的糖分。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (摘編自搜狐《什么是碳水化合物?碳水化合物吃多會(huì)變胖?》)(1)下列圖解,最符合材料三相關(guān)內(nèi)容的一項(xiàng)是
     

    A.菁優(yōu)網(wǎng)
    B.菁優(yōu)網(wǎng)
    C.菁優(yōu)網(wǎng)
    D.菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.由碳、氫氣、氧氣組成的化合物叫碳水化合物,地球上的碳水化合物很豐富,含碳水化合物較多的食物一般價(jià)格便宜。
    B.葡萄糖、蔗糖、淀粉和纖維素等碳水化合物亦稱糖類化合物,是自然界存在最多、分布最廣的一類重要的有機(jī)化合物。
    C.肝臟中的肝素有抗凝血作用,血液中的糖能產(chǎn)生免疫活性,核酸的組成成分中也含有糖類化合物——核糖和脫氧核糖。
    D.吃了很多碳水化合物,人體血液內(nèi)一般會(huì)增加大約一茶匙的糖含量,是因?yàn)楸环纸獾囊徊糠制咸烟鞘亲羁爝M(jìn)入血液的糖類。
    (3)用不吃任何碳水化合物來減肥的方法是否科學(xué)可行?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明。

    組卷:2引用:9難度:0.4

(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共1小題,15分)

  • 3.閱讀下面的文字,完成各題。
    奔向延安
    石鐘山
          趙大刀和十幾名青年學(xué)生一同出發(fā)了,他們的目標(biāo)是革命根據(jù)地——延安。那時(shí),從全國(guó)各地投奔到延安的進(jìn)步青年不計(jì)其數(shù),延安就像燃亮在黑暗中的一座燈塔,人們奔著那亮光,前赴后繼地涌去。
          他們的第一站是西安,那里也有八路軍的辦事處,到了西安,延安也就不遠(yuǎn)了。一路上,日本人和偽軍設(shè)了許多道封鎖線,日本人早知曉了延安在中國(guó)的影響,他們要封鎖中國(guó)的紅區(qū),不讓抗日的烽火蔓延。鐵路兩旁的交通要道,也立起了鬼子的炮樓。想通過敵人一道又一道的封鎖,任務(wù)還是很艱巨的。
          從武漢辦事處出發(fā)時(shí),他們被編成了幾個(gè)組,畢竟十幾個(gè)人在一起,目標(biāo)太大了。有時(shí)他們也會(huì)化整為零,分頭行動(dòng)。路線是辦事處的人早就設(shè)定好的,每到一站都有當(dāng)?shù)氐慕煌▎T接應(yīng),那些交通員就像在進(jìn)行一場(chǎng)接力賽,一站站地把他們傳遞下去。
          趙大刀和趙果分在了一組。趙果的樣子有些瘦小,穿在身上的衣服大了一號(hào),看著像個(gè)稻草人。趙大刀一看見趙果就笑了,在趙果瘦弱的肩頭上搗了一下道:你小子長(zhǎng)成這樣,還想當(dāng)八路,能打動(dòng)槍嗎?
          也就是從那時(shí)起,趙大刀發(fā)現(xiàn)趙果這孩子愛臉紅,不管說什么話,都先紅了臉,兩只眼睛水汪汪地盯著人看。趙大刀就用兩只大手,愛撫地摩掌著趙果的頭說:你小子,不是當(dāng)兵的料,我看唱個(gè)歌、跳個(gè)舞啥的還行。
          趙果聽了,自然又紅了臉道:我能行,不信咱們到了延安比比看。
          趙大刀就笑了,笑過了,就拍著胸脯說:兄弟,我可是老資格了,當(dāng)年在蘇維埃,我參加過的戰(zhàn)斗數(shù)都數(shù)不過來。
          這時(shí),他又想到湘江邊無名高地的那一戰(zhàn),一個(gè)連的弟兄壯烈犧牲的場(chǎng)面,他不再說話了,眼里有晶瑩的東西在涌動(dòng)。戰(zhàn)友們永遠(yuǎn)地留在了無名高地上,只剩下他一個(gè)人。他覺得他是代表著十三連的弟兄們,一起在尋找主力部隊(duì),他經(jīng)常做夢(mèng),每次都會(huì)夢(mèng)見陣亡的戰(zhàn)友們,站在他面前,一聲聲地問他:連長(zhǎng),我們啥時(shí)候歸隊(duì)呀,我們想紅軍主力呢。
          每次做這樣的夢(mèng),他都會(huì)流下熱淚,從夢(mèng)里哭到夢(mèng)外,醒來后,他就呆呆地望著天上的星星,在心里鏗鏘地說:弟兄們,放心吧,我一定帶著你們歸隊(duì)。
          一路上,趙大刀的心情興奮而又迫切,他不斷地催促著身后的趙果,跟上他的腳步。趙果看樣子從來沒有吃過這樣的苦,氣喘吁吁,小跑地跟著這十幾人的隊(duì)伍。趙大刀不時(shí)地停下來等趙果。在這之前,趙大刀早就把趙果身上帶的干糧和一個(gè)布包背在自己身上,就是這樣,他還要不停地等趙果。
          趙大刀就說:兄弟,要不我背你一程吧,你的小身板,我看快不行了。
          趙果人小志氣高,他聽趙大刀這么說,小臉又漲紅了,汗珠晶亮地掛在額頭和鼻翼上,他賭氣地說:大刀哥,別小瞧人,我行。
          趙果自從認(rèn)識(shí)了趙大刀,就一直把他喊作大刀哥。因?yàn)閭z人都姓趙,彼此間就多了一份親近。趙大刀稱趙果兄弟,要么就叫他一聲“一家子”,趙果爽快地答應(yīng)了。
          幾日之后,趙大刀就了解了趙果的一些情況。趙果在投奔延安前是漢口一家?guī)煼秾W(xué)院的學(xué)生,別看他長(zhǎng)得小,每次的抗日游行,他都是組織者之一呢。在學(xué)校讀書時(shí),就參加了大學(xué)的進(jìn)步青年詩社,油印小報(bào)宣傳抗日的思想,還被警察抓去過。
          趙大刀聽了趙果的經(jīng)歷,就伸出手指頭在趙果的鼻子上刮了一下:你個(gè)小鬼,還不簡(jiǎn)單啊。
          趙果也向趙大刀打聽紅軍隊(duì)伍上的事。跟著趙大刀一起出發(fā)的學(xué)生們,這時(shí)已經(jīng)知道趙大刀曾經(jīng)是紅軍的連長(zhǎng),對(duì)他都是一臉的敬仰。提起紅軍和紅色根據(jù)地,趙大刀的話就收不住了。每次休息的時(shí)候,趙大刀都會(huì)聲情并茂地給他們講述紅軍和蘇維埃。講這些時(shí),他似乎又看到了滿眼的紅旗,還有那一張張生動(dòng)的笑臉。他一遍遍地描述著,似乎在完成一次又一次的思念。他又講到了湘江西岸無名高地上的阻擊戰(zhàn),還有他那些犧牲的戰(zhàn)友們。學(xué)生們傾聽時(shí)都噤了聲,一臉的崇敬與肅穆。
          趙果是個(gè)感情脆弱的孩子,趙大刀每次講到十三連六天六夜慘烈的阻擊戰(zhàn)時(shí),他都會(huì)流淚,眼淚順著臉頰無聲地流下,然后“吧嗒吧嗒”地掉在了地上。
          趙大刀一見趙果的眼淚,心就軟了,有一股溫暖的東西在他身體里彌漫著。趙大刀沖趙果說:兄弟,等到了延安,我找到部隊(duì)后,你就給我當(dāng)通訊員吧,那樣咱們就不會(huì)分開了。
          趙大刀無疑是這十幾個(gè)人的精神領(lǐng)袖,他有時(shí)走在隊(duì)伍的前面,有時(shí)走在最后。過敵人的封鎖線時(shí),他總是率先沖過去,把趙果帶到安全地方,然后再回來接其他的人。一趟一趟的,總是有驚無險(xiǎn)。這里的交通員早就摸好了情況,有時(shí)還打通了偽軍,那些偽軍不過是鬼子的走狗,給當(dāng)官的塞幾塊銀元或是點(diǎn)鴉片,偽軍也就睜只眼、閉只眼,朝天上胡亂放上兩槍,裝模作樣地從炮樓里追出來,然后罵罵咧咧地回去向日本人交差去了。
          即便是這樣,這些學(xué)生還是受驚不小。沒參加革命前,無數(shù)次地把革命的浪漫想象過了,然而現(xiàn)實(shí)卻并非如此,單調(diào)而又驚險(xiǎn),革命的過程是用一雙腳,一步步地走過來的,這也就有了許多的艱辛和苦難,甚至是流血和犧牲。這是青年學(xué)生在參加革命前沒有想過的。
    (摘自長(zhǎng)篇小說《最后的軍禮》,有刪改)(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“延安就像燃亮在黑暗中的一座燈塔”比喻形象,生動(dòng)地寫出了延安這一革命根據(jù)地在黑暗的中國(guó)所起的“燈塔”作用。
    B.趙果“有些瘦小”“愛臉紅”“兩只眼睛水汪汪地盯著人看”,卻有一定能當(dāng)好兵的決心,也有殺敵斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。
    C.趙大刀提起紅軍和紅色根據(jù)地就有很多話,給青年學(xué)生聲情并茂地講述紅軍和蘇維埃,一遍又一遍的描述中滿含思念。
    D.前往延安的路線是辦事處的人早就設(shè)定好的,每到一站都有當(dāng)?shù)氐慕煌▎T接應(yīng),這說明紅軍對(duì)前往延安的新生力量的重視。
    (2)有評(píng)論說,石鐘山作品中的人物充滿了兵趣、兵味和人性的光輝。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)人物簡(jiǎn)要分析。
    (3)如果將小說結(jié)尾“這些學(xué)生還是受驚不小”改寫成“這些學(xué)生卻是臨危不亂”,并修改后文內(nèi)容,原文和改文文學(xué)效果哪一個(gè)更好?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>

    組卷:8引用:4難度:0.5

(二)語言文字運(yùn)用II(本題共1小題,13分)

  • 8.閱讀下面的文字,完成各題。
          運(yùn)動(dòng)為什么讓人覺得很爽?多巴胺能讓人更快樂嗎?戒煙為什么這么難?這些問題①
     
    ,但實(shí)際上都與同一種物質(zhì)相關(guān)——我們大腦中的神經(jīng)遞質(zhì)。簡(jiǎn)單來說,神經(jīng)遞質(zhì)就像是大腦的信使——大腦里的細(xì)胞用它與其他細(xì)胞進(jìn)行溝通和信息交換。常見的神經(jīng)遞質(zhì),包括多巴胺、血清素、去甲腎上腺素、乙酰膽堿、谷氨酸等,每一種神經(jīng)遞質(zhì)都充滿個(gè)性。
          許多人一知半解地將多巴胺視為“快樂物質(zhì)”,但實(shí)際上,多巴胺②
     
    ,而是通過“獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)測(cè)誤差”而參與了愉悅感產(chǎn)生的過程。抽煙會(huì)令人上癮,就是與此有關(guān)。吸入一口煙后,尼古丁會(huì)快速進(jìn)入大腦,間接地刺激負(fù)責(zé)管理獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)的神經(jīng)細(xì)胞,讓它們分泌多巴胺,進(jìn)而產(chǎn)生愉悅感。但是,大腦會(huì)逐漸適應(yīng)這樣的信號(hào),當(dāng)停止吸煙后,相關(guān)區(qū)域的神經(jīng)細(xì)胞會(huì)難以適應(yīng)這種低水平的激活狀態(tài),人會(huì)出現(xiàn)種種戒斷帶來的不適,這也③
     
    。
          相比多巴胺,內(nèi)啡肽更接近真正的快樂物質(zhì)。它是一種“大腦自產(chǎn)自銷的止疼藥”,能夠抑制疼痛信號(hào)在大腦中的傳遞。運(yùn)動(dòng)在短時(shí)間內(nèi)能夠促進(jìn)內(nèi)啡肽的產(chǎn)生,是因?yàn)楦哌\(yùn)動(dòng)量會(huì)被你身體的肌肉里的糖原耗盡,這會(huì)使你感觸到肌肉疼痛。為了讓你的身體能夠繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去,大腦會(huì)釋放內(nèi)啡肽進(jìn)入身體,給身體止疼。
    (1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。
    (2)漢語中,“信使”意為使臣、使者,指奉派擔(dān)任使命或傳達(dá)消息、遞送書信的人。文中稱神經(jīng)遞質(zhì)為“信使”也很恰當(dāng)而形象,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說說你的理解。
    (3)文中畫橫線句子有語病,請(qǐng)進(jìn)行修改;使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢??缮倭吭鰟h詞語,不得改變?cè)狻?/h2>

    組卷:28引用:12難度:0.5

四、寫作(60分)

  • 9.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
    材料一:
    《新華每日電訊》評(píng)論認(rèn)為,不用“yyds”“絕絕子”就不會(huì)說話了?心中所想難以付諸文字,離開梗就不會(huì)說話,除了“yyds”找不到其他贊美的詞,萬物皆可“絕絕子”,“文字失語”成為一個(gè)越來越需要重視的社會(huì)問題。
    材料二:
          有網(wǎng)友認(rèn)為,“yyds”“絕絕子”等個(gè)性化用語主要是青少年群體在使用。實(shí)際上,近幾十年來,每一代青少年在表達(dá)上都追求語言的個(gè)性化。就像曾經(jīng)的80后使用的“狂汗”“886”“頂”“灌水”等網(wǎng)絡(luò)用語,90后創(chuàng)造的由字母、符號(hào)、繁體字、日文、韓文等組成的“火星文”一樣,這是一種正常的文化現(xiàn)象,不必大驚小怪。
    材料三:
          有學(xué)者認(rèn)為,年輕人追求個(gè)性化的表達(dá)方式無可厚非,但是語言是交流的工具,也是文化傳承的紐帶,“yyds”“emo”“絕絕子”“愛豆”等個(gè)性化語言的大量使用,不僅可能造成語言交流的障礙,更重要的是會(huì)傷害母語的純潔性。
          以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
          要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

    組卷:13引用:10難度:0.7
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正