2021-2022學(xué)年貴州省六盤水市水城區(qū)五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文園地。

• 1．字詞大比拼，根據(jù)所給內(nèi)容，把句子中拼音對(duì)應(yīng)的漢字寫在右邊的橫線上。
        本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了很多優(yōu)美的課文，其中《白鷺》一文，我們知道了白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適yí 

   

  ：《搭石》文中我們了解了每年xùn

   

  期人們都會(huì)從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的jià gé

   

  在小溪里橫著擺成一排讓人們從上面踏著過(guò)去，這就是搭石，如果別處有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人lǎn duò

   

  ；《圓明園的毀滅》一文中我們認(rèn)識(shí)了圓明園中有金碧huī huáng

   

  的diàn

   

  堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，圓明園里不但建筑hóng

   

  偉，還收藏著許多珍貴的歷史文物。
  組卷：8引用：1難度：0.7

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• 2．用“\”劃去括號(hào)里不正確的字。
  

  （冠 寇）   軍	（妨 仿）   礙	報(bào)（考 孝）
  夜（幕 暮）   降臨	（俯 附）   沖	隱（蔽 弊）
  （枕 沈）   邊	心（曠 礦）   神怡
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 3．下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的是（　?。?/h2>

  A．競(jìng)?cè)?nbsp;  音韻   玲瓏   誓言

  B．結(jié)婚   叮囑   廷長(zhǎng)   畢業(yè)

  C．河畔   榕樹   漆黑   培同

  D．平穩(wěn)   狹長(zhǎng)   啟迪   陷坑
  組卷：5引用：1難度：0.8

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• 4．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選詞填空。
  

  太平	國(guó)泰
  負(fù)   請(qǐng)罪	調(diào)有序

  （1）當(dāng)今

   

  ，百姓豐衣足食，這都是共產(chǎn)黨帶給我們的幸福生活。
  （2）我今天來(lái)是向你

   

  的，昨天我不該出言不遜，請(qǐng)你原諒。
  組卷：3引用：1難度：0.8

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三、閱讀與理解。

• 12．閱讀。
  書      書，一度是我的堡壘，也是我的王國(guó)。
        那是初病的幾年，我面對(duì)日趨惡化的疾病、不可知的命運(yùn)，真有前途茫茫、不知何去何從之感。
        于是，我用書為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉一切不幸。至今讓我記憶猶新的是母親為我出門借書，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人家，都要敲門問(wèn)詢一番。自己村子的借完了，就到別的村子去借，她常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來(lái)的書，往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下，三兩天就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)。
        慢慢地，書為我開拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來(lái)，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無(wú)邊，生老病死、悲歡離合，都由著我去創(chuàng)造，去發(fā)揮。由于寫作，我的右臂一年四季腫脹不堪，硬得跟石頭一般。父母親友常勸我多休息，我卻已沉迷其間，無(wú)法自拔了。對(duì)我，這真是一種極大的心靈享受。
        就這樣，我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。（由于 雖然 盡管）

   

  學(xué)識(shí)不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書，汲取更多的知識(shí)。家中除訂了許多份報(bào)紙之外，也不斷地買新書。每日看書寫書，寫書看書，我生活在書的王國(guó)，（信心倍增 其樂無(wú)窮 寵辱皆忘）

   

  。
        我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人只要肯做，即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上，也能為自己開拓出一片廣闊的天地。
  （1）聯(lián)系上下文，從括號(hào)里選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)，打上“√”。
  （2）根據(jù)上文，我認(rèn)為“清潔溜溜”的意思是

   

  。
  （3）第3自然段中作者詳細(xì)地寫了母親到處借書，其用意是

   

  。
  A.以母親到處借書給“我”看來(lái)反襯父親的冷漠。
  B.以母親到處為“我”借書來(lái)表現(xiàn)母親與鄉(xiāng)親們關(guān)系很和諧。
  C.以母親到處借書都供不上“我”看，襯托“我”如饑似渴地讀書的情景。
  （4）請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)劇皩?duì)我，這真是一種極大的心靈享受?！边@句話的體會(huì)。
  

   

  
  （5）仿寫句子。
  “書，一度是我的堡壘，也是我的王國(guó)?！薄皶侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品?！薄皶侨祟愇拿鞯拈L(zhǎng)生果?！?br />書是

   

  ；書是

   

  。
  （6）本學(xué)期你一定讀了不少課外書，相信在閱讀過(guò)程中也一定積累了許多提高閱讀速度的方法，請(qǐng)列舉幾條。
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  ④

   
  組卷：4引用：1難度：0.5

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四、習(xí)作百花園。

• 13．完成習(xí)作。
  ??“_____的老師”
        老師是我們成長(zhǎng)的引路人，他的一言一行時(shí)刻影響著我們的成長(zhǎng)，給我們留下深刻的印象，把這些伴你成長(zhǎng)的老師用文字描述出來(lái)吧！
        提示：（1）把題目補(bǔ)充完整； （2）想想老師的外貌、性格、喜好等方面的特點(diǎn)； （3）選一兩件最能突出老師特點(diǎn)的事情來(lái)寫；（4）注意分段表述、突出重點(diǎn)； （5）400字左右。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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