8．閱讀下面的文章，完成問題。
秋天的音樂
①秋天十月，我去大興安嶺。趕往火車站的路上，朋友給我一盤新翻錄的音樂磁帶。我問他這是什么曲子，他看我一眼說：“秋天的音樂?！?br /> ②火車一出山海關(guān)，我便戴上耳機聽起這秋天的音樂，整個身心就進入秋天才有的一種異樣的感受里了，我把臉頰貼在窗玻璃上，帶著享受的渴望往車窗外望去，秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上，整個大地像生過嬰兒的母親，幸福地舒展在開闊的晴空下，從麥茬里裸露出的濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色；所有樹林都在此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條；所有金色的葉子都是它的果實，一任秋風(fēng)翻動，夸耀著秋天的富有與博大。
③接下去的溫情和弦，帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調(diào)子，把一切色澤調(diào)勻，和諧又高貴，平穩(wěn)又舒暢，只有收獲過了的秋天才能這樣靜謚安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷縷藍色透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的?！皬难矍凹猜佣^，遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn)，耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。
④這時，一株垂死的老樹一點點走進這巨大唱片的中間未。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗，即使一灣河水強烈的反光，也清冷，也刺目，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單；籬笆后一朵遲開的小葵花，像你告別時在人群中伸出的最后一次招手，跟著被轟隆隆前奔的列車甩到后邊……春的萌動、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都銷匿而去，無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，怎樣自豪地?fù)]霍自己的精力與才華，畢竟過往不復(fù)。一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開，渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去！
⑤突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光，如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的網(wǎng)管樂隊，弄著莊嚴(yán)的樂曲走進視野，來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故，心境陡然一變，剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假相！它不過在寒風(fēng)來臨之前把生命掩藏起來，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個春天里，再一次加倍地?fù)]灑與鋪張！
⑥是的，每個生命都會在創(chuàng)造了另一個生命后離去。可這不正是一種生命的轉(zhuǎn)換、旋律的變化、畫面的更進嗎？
⑦秋天的音樂已如圣殿的聲音，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。
（作者：馮驥才，選文有刪改）（1）作者用音樂來描摹秋天的風(fēng)景，請依據(jù)提示，填寫下面表格。
| 過程 |
秋天的風(fēng)景 |
音樂的感受 |
| 一出山海關(guān) |
輝煌燦爛的秋景 |
① |
| 接下去 |
② |
溫情的和弦 |
| 這時 |
垂死的老樹、稀疏的萬物 |
③ |
| 突然 |
④ |
嘹亮的號角、銅管樂隊莊嚴(yán)的樂曲 |
（2）閱讀第⑤段畫線句和鏈接材料，完成下列問題。
【鏈接材料】那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。
（選自老舍《濟南的冬天》）兩處描寫“綠”的文字有相似之處，都用了①
的修辭方法，表現(xiàn)了②
。但兩處文字的“綠意”還是有些不同的。因為③
。
（3）結(jié)合原文，談?wù)勀銓ξ恼垄薅萎嬀€句“可這不正是一種生命的轉(zhuǎn)換、旋律的變化、畫面的更進嗎”的理解。
