2022-2023學(xué)年安徽省滁州市鳳陽(yáng)縣大溪河中學(xué)八年級(jí)（上）調(diào)研道德與法治試卷（12月份）

一、選擇題（本大題共25小題，共50分）

• 1．5月11日，廣東迎來第二批返校復(fù)課的學(xué)生，覆蓋小學(xué)四五六年級(jí)、初一初二、高一高二等年級(jí)初二學(xué)生小林表示，這個(gè)超長(zhǎng)寒假在家上網(wǎng)課，會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)，參加了幾次社區(qū)組織的戰(zhàn)“疫”宣傳志愿活動(dòng)，現(xiàn)在終于可以回學(xué)校了，心情很激動(dòng)！對(duì)此，下列理解錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．小林的身份是唯一的、固定不變

  B．社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜多樣的，人在不同的社會(huì)關(guān)系中的身份不同

  C．每一個(gè)人在不同的時(shí)期或在同一時(shí)期面對(duì)不同的社會(huì)關(guān)系，都會(huì)有多種身份

  D．我們要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度、多方位地認(rèn)清和思考自己的不同身份人們所處的社會(huì)關(guān)系
  組卷：0引用：3難度：0.5

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• 2．學(xué)完“豐富的社會(huì)生活”這一課后，同學(xué)們就自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)展開了討論。下列你認(rèn)為正確的是（　　）
  ①人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，在社會(huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系
  ②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份
  ③小明和小美是同學(xué)，又在同一個(gè)小區(qū)居住，他倆的社會(huì)關(guān)系既有地緣關(guān)系，也有業(yè)緣關(guān)系
  ④我們應(yīng)該積極了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，課堂學(xué)習(xí)是我們了解社會(huì)的最好方式

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：20引用：9難度：0.7

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• 3．“中國(guó)飛天第一人”航天英雄楊利偉做客《朗讀者》節(jié)目，圍繞主題“第一次”和大家分享了他難忘的飛天任務(wù)。在接受董卿訪談時(shí)他提到：“回顧中國(guó)60年的航天歷程無數(shù)人的很多次造就了中國(guó)人民飛天夢(mèng)的第一次，是祖國(guó)和人民用智慧的雙手把我送上太空?！边@句話深刻闡釋了個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，對(duì)此理解正確的是（　?。?br />①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，社會(huì)由個(gè)人組成
  ②為了社會(huì)的發(fā)展，我們可以舍棄個(gè)人利益
  ③每個(gè)人都從社會(huì)獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)
  ④個(gè)人的生存、發(fā)展離不開社會(huì)

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：45引用：20難度：0.8

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• 4．對(duì)于即將到來的寒假，很多同學(xué)都已經(jīng)規(guī)劃好有的同學(xué)想跟著父母出去旅游，感受祖國(guó)的大好河山，有的同學(xué)決定回老家，探望親人，還有的同學(xué)選擇參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己，這說明了（　?。?br />①中學(xué)生關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，養(yǎng)成了親社會(huì)行為
  ②我們的社會(huì)生活絢麗多彩
  ③個(gè)人離不開社會(huì)是社會(huì)的有機(jī)組成部分
  ④在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們會(huì)形成不同的身份

  A．①②③

  B．①②④

  C．②③④

  D．①②③④
  組卷：13引用：4難度：0.8

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• 5．小杰被評(píng)為某?！白蠲郎倌辍薄Ｋ?yáng)光開朗，朝氣蓬勃；他樂學(xué)好問，成績(jī)優(yōu)秀，關(guān)愛同學(xué)；他自覺愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序。小杰成為“最美少年”，使我們認(rèn)識(shí)到（　　）

  A．小杰興趣愛好廣泛

  B．當(dāng)選“最美少年”必須文化課成績(jī)優(yōu)秀

  C．專心學(xué)習(xí)，就能成就最好的自己

  D．青少年應(yīng)該培養(yǎng)公民意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為
  組卷：51引用：12難度：0.7

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• 6．茂名市某中學(xué)學(xué)生張東強(qiáng)，7歲開始跟隨母親參加公益活動(dòng)，目前已有近八年志愿服務(wù)經(jīng)歷，已經(jīng)累計(jì)服務(wù)1327小時(shí)。張東強(qiáng)的行為（　　）

  A．承擔(dān)了自己不愿意承擔(dān)的責(zé)任

  B．是一種只有代價(jià)沒有回報(bào)的行為

  C．是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一方法

  D．是服務(wù)社會(huì)的親社會(huì)行為
  組卷：22引用：3難度：0.6

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• 7．2019年11月19日，從化公交1路車車長(zhǎng)吳華輝執(zhí)行營(yíng)運(yùn)任務(wù)途經(jīng)郭塘站時(shí)，發(fā)現(xiàn)路面中間一名老婦人臥地不起，吳華輝果斷迅速停車對(duì)她進(jìn)行救助。為避免老人發(fā)生意外，司機(jī)還設(shè)置雪糕筒警示并報(bào)110和120．下列說法正確的是（　?。?br />①熱心幫助他人，是親社會(huì)行為的表現(xiàn)
  ②學(xué)習(xí)上述行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可
  ③我們要學(xué)習(xí)吳華輝那樣養(yǎng)成幫助他人，關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為
  ④扶老人容易被訛，我們要慎重考慮

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：23引用：4難度：0.7

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• 8．連云港智慧教育云服務(wù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)“云海在線”，設(shè)有“微課中心”“名師在線”等欄目，由名師提供課程“菜單”，學(xué)生依據(jù)需求“點(diǎn)菜”，釋疑解惑。這主要說明（　?。?/h2>

  A．信息化正在改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式

  B．城鎮(zhèn)化改善了人們的生活水平

  C．智能化提升了人們物質(zhì)生活質(zhì)量

  D．工業(yè)化改變了人們的思維方式
  組卷：42引用：33難度：0.6

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• 9．目前，“掌上故宮”“每日故宮”“故宮展覽”“故宮社區(qū)”每天點(diǎn)擊率超過100萬次。在故宮的數(shù)字博物館，觀眾可以看到故宮收藏的1500塊地毯、7.5萬幅書法，每一件都可臨摹機(jī)器還可以給予打分。這段話主要告訴我們（　?。?/h2>

  A．網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建新平臺(tái)

  B．網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)人際交往

  C．網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力

  D．網(wǎng)絡(luò)讓我們生活變得更加便利和豐富多彩
  組卷：6引用：14難度：0.8

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二、分析說明題（本大題共4小題，共50分）

• 28．閱讀材料，回答問題。
  材料一：社會(huì)規(guī)則營(yíng)造良好的社會(huì)秩序，給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來便利。井然有序的社會(huì)生活離不開社會(huì)規(guī)則的維系。規(guī)則劃定自由的邊界，保障人們的自由。我們要自覺遵守規(guī)則，如圖井然有序的城市交通。
  
  （1）根據(jù)材料一聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，說說與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會(huì)秩序包括哪些。社會(huì)規(guī)則與社會(huì)秩序之間是怎樣的關(guān)系？
  材料二：秩序?qū)τ谖覀兊纳睿腿缤諝鈱?duì)于小草、水對(duì)于魚兒，不可缺少。良好的秩序是一切美好事物的基礎(chǔ)。正如瑞士哲學(xué)家阿米爾指出的那樣，“秩序意味著光明和安寧，意味著內(nèi)在的自由和自我控制；秩序就是力量……秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所在”。
  （2）聯(lián)系材料二談?wù)劄槭裁凑f“秩序是人類最大的需要”。
  材料三：關(guān)于自由和規(guī)則的關(guān)系，火車說，自由就是在鐵軌上來回奔跑；魚兒說，自由就是在河水里歡快地嬉戲；風(fēng)箏說，自由就是系著一根長(zhǎng)線在空中飛舞；汽車司機(jī)說，自由就是握好方向盤，按交通規(guī)則行駛……
  （3）自覺遵守規(guī)則，我們應(yīng)該怎樣做？
  組卷：4引用：4難度：0.5

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• 29．閱讀材料，按照要求回答問題。
  材料一 曉陽(yáng)是名電腦高手，也是一名“微公益”達(dá)人，他不僅平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、看新聞、查資料，還經(jīng)常利用微信微博分享正能量和做公益。一次曉陽(yáng)與同學(xué)分享了這樣一則新聞：學(xué)生小華發(fā)現(xiàn)一位老人摔倒在地，來不及多想就及時(shí)扶起老人，并撥打“120”。老人獲救后，家人對(duì)小華萬分感謝，路人也對(duì)小華行為大加稱贊。
  材料二 國(guó)家主席習(xí)近平在首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上談到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)作了一個(gè)生動(dòng)的比喻：互聯(lián)網(wǎng)用的好，它是阿里巴巴的寶庫(kù)，里面有取之不盡的寶物；用的不好，它是潘多拉的魔盒，給人類自己帶來無盡的傷害。
  閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答以下問題：
  （1）曉陽(yáng)和小華的行為屬于什么行為？請(qǐng)說明該行為的含義并試舉兩例。
  （2）你是如何理解習(xí)近平總書記說的“互聯(lián)網(wǎng)可以是阿里巴巴的寶庫(kù)，也可以是潘多拉的魔盒”這句話的？
  （3）結(jié)合曉陽(yáng)的行為，請(qǐng)你談?wù)勗诰W(wǎng)絡(luò)生活中青少年怎樣避免“潘多拉魔盒”帶來的傷害？
  組卷：3引用：4難度：0.3

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