2018-2019學(xué)年江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川中學(xué)八年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、選擇題

• 1．名著《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀題。
  在下列選項(xiàng)中與原文不符的一項(xiàng)是（　　）

  A．保爾十三歲時(shí)就開(kāi)始參加革命活動(dòng)。

  B．書(shū)中描寫(xiě)了保爾怎樣對(duì)待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭(zhēng)、工作友誼、愛(ài)情、疾病、挫折等。

  C．《鋼鐵是怎樣煉成的》曾被郵差弄丟過(guò)。

  D．保爾是以作者自己為原型塑造出來(lái)的帶有自傳性質(zhì)的典型形象。
  組卷：31引用：6難度：0.8

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• 2．保爾的妻子是（　　）

  A．冬妮亞

  B．達(dá)雅

  C．麗達(dá)
  組卷：31引用：1難度：0.9

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• 3．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的主人公保爾在誰(shuí)的影響下走向革命道路。（　?。?/h2>

  A．阿維爾巴赫教授	B．朱赫來(lái)
  C．母親
  組卷：39引用：1難度：0.9

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三、閱讀實(shí)戰(zhàn)

• 8．閱讀文章，回答以下各題
        他既然失去了最寶貴的東西--戰(zhàn)斗的能力，為什么還要活著呢？在現(xiàn)在和在凄涼的將來(lái)，他將怎樣才能證明自己生活得有價(jià)值呢？用什么來(lái)充實(shí)這生活呢？光是吃喝和呼吸嗎？只作一個(gè)無(wú)用的旁觀者，看著同志們?cè)趹?zhàn)斗中向前猛進(jìn)嗎？成為隊(duì)伍的累贅嗎？他應(yīng)不應(yīng)該毀掉這個(gè)背叛了他的肉體呢？朝心口打一槍--一切難題都解決了！以往既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間結(jié)束這個(gè)生命。誰(shuí)能責(zé)備一個(gè)不愿意作絕望呻吟的戰(zhàn)士呢？
        他的手在口袋里摸著勃朗寧的光滑槍身，指頭習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地抽出手槍來(lái)，大聲對(duì)自己說(shuō)：
  “誰(shuí)能想到你會(huì)有今天哪？”
        槍口輕蔑地對(duì)著他的眼睛。他把手槍放在膝上，狠狠地罵著說(shuō)：
  “朋友，這是假英雄！任何一個(gè)笨蛋都會(huì)隨時(shí)殺死自己！這是最怯懦也是最容易的出路。活著有了困難--就自殺。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活？你已經(jīng)盡了一切力量來(lái)設(shè)法沖出這個(gè)鐵環(huán)嗎？難道你已經(jīng)忘記了在諾沃格勒一沃倫斯基附近一天作過(guò)十七次的沖鋒，而終于排除一切困難攻克了那個(gè)城市嗎？把手槍藏起來(lái)，永遠(yuǎn)不要讓別人知道你有過(guò)這種念頭。即使生活到了實(shí)在是難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得有益于人民！”
  （1）文段中的“他”是小說(shuō)的主人公

   

  ，這段文字運(yùn)用了

   

  、

   

  、 
  

   

  （人物描寫(xiě)方法）
  （2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文段的內(nèi)容。
  （3）結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“他”是怎樣“善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民”的？
  （4）你認(rèn)為這段文字會(huì)影響保爾在我們心中的英雄形象嗎？為什么，談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：3引用：1難度：0.7

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四、簡(jiǎn)答題

• 9．結(jié)合文章《鋼鐵是怎樣煉成的》，回答問(wèn)題
  （1）鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義是什么？
  （2簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你心目中的保爾是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)劊憧梢詮谋柹砩霞橙〉绞裁淳瘢?/h2>
  組卷：2引用：1難度：0.8

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