2022-2023學(xué)年廣東省韶關(guān)市北江實驗中學(xué)高一(上)第一次月考語文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
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1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
材料一:
“內(nèi)卷”概念由美國學(xué)者亞歷山大?戈登威澤提出,描述了一種在有限資源環(huán)境中人們的競爭不斷加劇的狀態(tài)。本質(zhì)上是競爭者陷入了某種固定模式的重復(fù)和朝向低水平的復(fù)雜化,無法實現(xiàn)自身的突破,無法跳出內(nèi)卷的困境。其內(nèi)涵和外延由文化領(lǐng)域不斷向其他領(lǐng)域拓展。在自媒體時代,青年群體聚集在相對單一的媒介平臺,以簡單方式參與信息傳播和內(nèi)容創(chuàng)造,在算法推薦和“頭條”推送的雙重作用下,不可避免地呈現(xiàn)“內(nèi)卷傾向”。
據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示,截至2020年12月,我國網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量接近10億,互聯(lián)網(wǎng)普及率達70.4%,意味著我國每10人中就有7人在使用各種設(shè)備媒介接入互聯(lián)網(wǎng)。問卷調(diào)查和深度訪談發(fā)現(xiàn),超過80%的受訪者起床第一件事和夜間休息最后一件事都是刷新微信朋友圈;超過70%的人每日進入微信客戶端30次以上并從中獲取有用信息;超過50%的人每日累計使用微信時間大于3小時;超過93%的青年學(xué)生優(yōu)先應(yīng)用的平臺是微信、抖音、快手、知乎等平臺。總體來說,青年群體深度參與的自媒體其聚合力和黏合性都較強,但是多數(shù)平臺已經(jīng)出現(xiàn)整合趨勢,內(nèi)容創(chuàng)造模式較為單一。
自媒體時代是一個高度關(guān)注“自我”的媒介時代,青年群體由信息接收者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者,最終成為信息發(fā)布者。轉(zhuǎn)變過程伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備迭代和青年群體成長成熟。青年通過自我參與、充分表達、積極創(chuàng)造,使信息流在這樣一個全新的時空場域中得到最徹底的釋放和交融,使網(wǎng)絡(luò)信息由量的繁多轉(zhuǎn)向質(zhì)的參差不齊。蓬勃發(fā)展的算法推薦綜合運用個體網(wǎng)絡(luò)痕跡數(shù)據(jù),將新聞熱點、購物信息和社交群組等定制化信息推送給青年,走向了“需求的精準對接和資源的最大化利用”這一良好初衷的反面。這讓青年視野變窄,以極度放大的“馬太效應(yīng)”構(gòu)筑起信息繭房,從而讓青年群體習(xí)慣性地被自己的興趣所引導(dǎo),并由此形成興趣同質(zhì)化社交群組并表現(xiàn)出群體極化趨勢。
網(wǎng)絡(luò)帶給青年相對自由、獨立的廣闊空間,他們可以在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬空間“任意翱翔”,讓青年群體自由的個性和多元的思想得到抒發(fā)和釋放。面對琳瑯滿目、錯綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息,部分青年缺乏分辨能力,往往會盲目認同并斷章取義,認可一些不經(jīng)挑選和對比的觀點,用來填充和構(gòu)筑個體思想認知體系,甚至轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實行為或群體行動。例如,近年出現(xiàn)的“網(wǎng)紅經(jīng)濟”扭曲了部分青年的價值觀和成才觀,部分青年以過度包裝、過激言行或夸張表現(xiàn)博取眼球,期待以“網(wǎng)紅”身份“一夜成名”,這與主流價值觀是背道而馳的。在追求物質(zhì)利益和經(jīng)濟價值之外,膚淺粗鄙的網(wǎng)絡(luò)文化被部分青年奉為圭臬,加速侵蝕著正確的價值觀。
(摘編自李宏宇《內(nèi)卷與躍遷:自媒體視域下青年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)審視與培育》)材料二:
我們要客觀審視青年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)現(xiàn)狀,準確抓住當(dāng)代青年網(wǎng)絡(luò)認知較為薄弱、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范理解存在偏差、網(wǎng)絡(luò)政治意識較為缺乏等主要矛盾,全面提升新時代青年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)整體水平。
網(wǎng)絡(luò)打破了原有的強勢群體對信息的封閉與壟斷,任何個人或組織都可以通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)全球性的信息平等傳遞。公民意識不斷覺醒,網(wǎng)絡(luò)參與得到了激發(fā),互聯(lián)網(wǎng)的“無中心性”“去勢性”使青年在網(wǎng)絡(luò)上有了平等發(fā)聲的權(quán)利,但因其人格、思考能力等尚未發(fā)展成熟,對網(wǎng)絡(luò)社會認知不充分、不全面,甄別和篩選信息能力不足,在各種輿論的相互交織下容易被誘導(dǎo),在各種意見感召之下容易產(chǎn)生價值觀的偏差,甚至產(chǎn)生群體極化。
另一方面,網(wǎng)絡(luò)社會其全民性與草根性、開放性與共享性、直接性與匿名性等特點使法律規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)社會中難以發(fā)揮其應(yīng)有作用,在一定程度上消解了青年的自律、理性和品德,催生了歪曲、偏激、過度等情緒化表達。青年群體偏向低齡化,又缺少網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的制約,而家庭和學(xué)校作為青年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育的重要場域,如果也不能很好地發(fā)揮教育規(guī)訓(xùn)和正向強化作用,那么青年群體就很容易出現(xiàn)行為失范現(xiàn)象,成為有害信息的攜帶者、傳播者和受害者。
網(wǎng)絡(luò)空間拓展了公眾參與渠道、擴展了公眾的自由權(quán)利、促進了政治參與、強化了對政府行為的監(jiān)督和制約,成為促進政治發(fā)展的“催化劑”,但與此同時,它也是各種思想觀點、意識形態(tài)和價值理念的集散地,給國家政治發(fā)展帶來了諸多挑戰(zhàn),使國家政治安全面臨著巨大風(fēng)險。青年網(wǎng)絡(luò)參與熱情高,但處理、過濾信息的能力較弱,對政治知識理解掌握程度深淺不一,很容易受到別有用心的組織蠱惑,使國家主權(quán)安全、意識形態(tài)、運行機制、政治基礎(chǔ)以及信息安全遭受威脅。2020年3月1日,我國正式施行《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》,積極開展清朗網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)治理活動,對媒介信息的生產(chǎn)、傳播及影響特別是自媒體進行規(guī)范和引導(dǎo),不斷增強網(wǎng)絡(luò)安全意識與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管責(zé)任意識。
近年來,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展使得青年運用網(wǎng)絡(luò)、駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力水平得到了快速提升,但享受互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用“紅利”的同時,應(yīng)該清醒地看到網(wǎng)絡(luò)雙刃劍的弊端。網(wǎng)絡(luò)空間的特殊性弱化了網(wǎng)絡(luò)主體的道德認知和道德責(zé)任,自由通信與責(zé)任擔(dān)當(dāng)、私人秘密與大眾監(jiān)督、信息資源共享與獨占獨有、網(wǎng)絡(luò)開放與網(wǎng)絡(luò)安全等矛盾和沖突,引發(fā)了諸多網(wǎng)絡(luò)道德問題,對社會和個人帶來很多不良后果。比如,網(wǎng)上散布虛假不實信息,對他人進行網(wǎng)絡(luò)語言暴力攻擊,人肉搜索侵犯個人隱私,觀看和傳播網(wǎng)絡(luò)淫穢色情信息,網(wǎng)絡(luò)欺詐等現(xiàn)象屢有發(fā)生。因此立足信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和智能化更新迭代并彼此強化的大背景,我們必須將網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)轉(zhuǎn)化為青年自覺的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)實踐。
(摘編自宋來《當(dāng)代青年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀審視與提升路徑》)(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
A.自媒體時代青年群體由信息的接收者,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閭鞑⑴c者,最終成為信息發(fā)布者。
B.網(wǎng)絡(luò)給予青年相對自由、獨立的空間,可讓自由的個性和多元的思想得到抒發(fā)和釋放。
C.青年因處理、過濾信息能力較弱,容易受到別有用心的組織蠱惑,導(dǎo)致信息安全等遭受威脅。
D.青年在享受互聯(lián)網(wǎng)“紅利”的同時,卻看不到網(wǎng)絡(luò)雙刃劍的弊端,導(dǎo)致青年網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任缺位。
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法正確的一項是
A.自媒體時代,青年群體只關(guān)注“自我”,通過自我參與、表達和創(chuàng)造,使信息流得到最徹底釋放。
B.互聯(lián)網(wǎng)的“無中心性”“去勢性”導(dǎo)致了青年在網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生價值觀的偏差,甚至產(chǎn)生群體極化。
C.新聞熱點、購物信息等定制化信息推送給青年,能更好地實現(xiàn)需求的精準對接和資源的最大化利用。
D.網(wǎng)絡(luò)空間強化了對政府行為的監(jiān)督和制約,成為促進政治發(fā)展的“催化劑”,但也會使國家安全面臨風(fēng)險。
(3)結(jié)合材料內(nèi)容,下列選項中不屬于“內(nèi)卷”現(xiàn)象的一項是
A.看電影時,第一排的人站起來,后面幾排為了看到電影紛紛站起來。本來坐著可以享受的電影,最終站著才能勉強看到。
B.張老師給自己班學(xué)生課后輔導(dǎo),效果顯著。李老師也效仿這種做法,整個年級蔚然成風(fēng),學(xué)習(xí)成績大幅度提升。
C.導(dǎo)師要求論文五千字,不少同學(xué)為評優(yōu)寫了一萬字,甚至更多。人人都超要求完成任務(wù),但評優(yōu)比例并未改變。
D.許多公司采取“996”加班制度,很多員工在公司花費了大量時間“磨洋工”,看上去人人都很努力,公司的整體效益卻沒有提升。
(4)結(jié)合材料一,請簡要概括青年群體在自媒體時代呈現(xiàn)出“內(nèi)卷傾向”的表現(xiàn)。
(5)結(jié)合材料二,談?wù)勅绾翁嵘?dāng)代青年的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。組卷:9引用:10難度:0.5 -
2.閱讀下面的文字,完成下列小題。
截擊
孫犁 第二天,我們在這高山頂上休息了一天。我們從小屋里走出來,看了看吳召兒姑家的莊園,這個莊園,在高山的背后,只在太陽剛升上來,這里才能見到光亮,很快就又陰暗下來。東北角上一洼小小的泉水,冒著水花,沒有聲響;一條小小的溪流繞著山根流,也沒有聲響,水大部分滲透到沙土里去了。這里種著像炕那樣大的一塊玉蜀黍,像鍋臺那樣大的一塊土豆,周圍是扁豆,十幾棵倭瓜蔓,就奔著高山爬上去了!在這樣高的黑石山上,找塊能種莊稼的泥土是這樣難,種地的人就小心整齊地用石塊把地包鑲起來,恐怕雨水把泥土沖下去。奇怪!在這樣少見陽光、陰濕寒冷的地方,莊稼長得那樣青翠,那樣堅實。玉蜀黍很高,扁豆角又厚又大,綠得發(fā)黑,像說梅花調(diào)用的鐵響板。
吳召兒出去了,不久,她抱回一捆濕木棍:
“我一個人送一把拐杖,黑夜里,它就是我們的眼睛!”
她用一把鋒利明亮的小刀,給我們修著棍子。這是一種山桃木,包皮是紫紅色,好像上了油漆;這木頭硬得像鐵一樣,打在石頭上,發(fā)出銅的聲音。
這半天,我們過得很有趣,差不多忘記了反“掃蕩”。
當(dāng)我們正要做下午飯,一個披著破舊黑山羊長毛皮襖、手里提著一根粗鐵棍的老漢進來了;吳召兒趕著他叫聲姑父,老漢說:
“昨天,我就看見你們上山來了?!?br />“你在哪兒看見我們上來呀?”吳召兒笑著問。
“在羊圈里,我喊你來著,你沒聽見!”老漢望著內(nèi)侄女笑,“我來給你們報信,山下有了鬼子,聽說要搜山哩!”
吳召兒說:“這么高的山,鬼子敢上來嗎?我們還有手榴彈哩!”
老漢說:“這幾年,這個地方目標大了,鬼子真要上來了,我們就不好走動?!?br /> 這樣,每天黎明,吳召兒就把我喚醒,一同到那大黑山的頂上去放哨,山頂不好爬,又危險,她先爬到上面,再把我拉上去。
山頂上有一丈見方的一塊平石,長年承受天上的雨水,被沖洗得光亮又滑潤。我們坐在那平石上,月亮和星星都落到下面去,我們覺得飄忽不定,像活在天空里。從山頂可以看見山西的大川,河北的平原,十幾里、幾十里的大小村鎮(zhèn)全可以看清楚。這一夜下起大雨來,雨下得那樣暴,在這樣高的山上,我們覺得不是在下雨,倒像是沉落在波浪滔天的海洋里,風(fēng)狂吹著,那塊大平石也像要被風(fēng)吹走。
吳召兒緊拉著我爬到大石的下面,不知道是人還是野獸在那里鋪好了一層軟軟的白草。我們緊擠著躺在下面,聽到四下里山洪暴發(fā)的聲音,雨水像瀑布一樣,從平石上流下,我們像鉆進了水簾洞。
吳召兒說:“這是暴雨,一會兒就晴的,你害怕嗎?”
“要是我一個人我就怕了,”我說,“你害怕吧?”
“我一點兒也不害怕,我常在山上遇見這樣的暴雨,今天更不會害怕?!眳钦賰赫f?!盀槭裁矗俊?br />“領(lǐng)來你們這一群人,身上負著很大的責(zé)任呀,我也顧不得怕了。”
她的話,像她那天在識字班里念書一樣認真,她的話同雷雨閃電一同響著,響在天空,落在地下,永遠記在我的心里。
一清早我們就看見從鄧家店起,一路的村莊,都在著火冒煙。我們看見敵人像一條蟲,在山脊梁上往這里爬行。一路不斷響槍,那是各村伏在山溝里的游擊組。吳召兒說:“今年,敵人不敢走山溝了,怕游擊隊??墒亲呱搅?,你就算保險了?兔崽子們!”
敵人的目標,顯然是在這個山上。他們從吳召兒姑父的羊圈那里翻下,轉(zhuǎn)到大黑山來。我看見老漢倉皇地用大鞭把一群山羊打得四散奔跑,一個人登著亂石往山坡上逃。吳召兒把身上的手榴彈全拉開弦,跳起來說:“你去集合人,叫姑父帶你們轉(zhuǎn)移,我去截兔崽子們一下。”她在那亂石堆中,跳上跳下奔著敵人的進路跑去。
我喊:“紅棉襖不行??!”
“我要偽裝起來!”吳召兒笑著,一轉(zhuǎn)眼的工夫,她已經(jīng)把棉襖翻過來,棉襖是白里子,這樣一來,她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了。一只聰明的、熱情的、勇敢的小白山羊??!
她登在亂石尖上跳躍著前進,那翻在里面的紅棉襖,還不斷被風(fēng)吹卷,像從她的身上撒出的一朵朵的火花,落在她的身后。
當(dāng)我們集合起來,從后山上跑下,來不及脫鞋襪,就跳入山下那條激蕩的大河的時候,聽到了吳召兒在山前連續(xù)投擊的手榴彈爆炸的聲音。
(節(jié)選自《吳召兒》)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
A.描寫吳召兒姑家的莊園,既交代了人物的活動環(huán)境,又暗示了人們?yōu)楸Pl(wèi)家園而奮起抗日的原因。
B.姑父前來報信,既反映出山地人民備戰(zhàn)狀態(tài),也為后文故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。
C.雨夜放哨交談,顯示戰(zhàn)爭影響下,吳召兒快速成長,不再害怕惡劣的天氣。
D.來不及脫鞋襪就跳入大河,寫出形勢緊迫,也襯托出吳召兒截擊敵人的勇敢。
(2)下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.小說中吳召兒做拐杖、姑父報信、雨夜放哨等情節(jié),看似與“截擊”無關(guān),實則環(huán)環(huán)相扣,息息相連。
B.小說善用側(cè)面烘托手法,雖然沒有正面描述日軍“掃蕩”情況,卻讓讀者時時感受到戰(zhàn)爭的緊張氣氛。
C.小說從語言、動作、神態(tài)等方面描述了吳召兒的姑父,塑造出一個支持革命的勇敢機智的群眾形象。
D.小說從“我”的視角展開敘事,講述“我”在反“掃蕩”時與吳召兒的交往故事,增強了文章的真實性。
(3)請結(jié)合作品簡要分析吳召兒的人物形象。
(4)本文以戰(zhàn)爭為主題,寫得卻不那么血腥殘酷,而是洋溢著詩意與溫情。請結(jié)合文本簡要分析作者是如何具體表現(xiàn)的。組卷:8引用:2難度:0.6
三、語言文字運用(20分)
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7.閱讀下面的文字,完成下列小題。
一個人身體的健康狀況在25歲時達到頂峰。這也就意味著,從25歲開始,①
最容易被注意到的衰老的地方就是皮膚。人們25歲以后皮膚的新陳代謝開始減緩,隨著年齡的增長和超量紫外線照射,皮膚中膠原蛋白含量每年以約1%的速度遞減。35-45歲時,皮膚會明顯出現(xiàn)衰老的跡象,皮膚的代謝能力會衰退,代謝的速度也會減緩,皮膚的自我修復(fù)與再生能力也大不如前,皮膚的張力開始明顯下降。45歲之后,③
(1)在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過12個字。
(2)請指出文中畫線句使用的修辭手法,并結(jié)合文本簡要分析其表達效果。組卷:13引用:6難度:0.7
四、寫作(60分)
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8.閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。
青年,總喜歡充滿幻想的去生活,活出詩意,活成自己期望的模樣?!肚邎@春?長沙》中,“同學(xué)少年”們具有昂揚向上、雄視天下的模樣?!都t燭》中,“蠟燭”象征著“莫問收獲,但問耕耘”的奉獻精神和青春模樣?!抖肴斩溲┓逯畟?cè)》展現(xiàn)了青春之時卑微卻強勁的生命力?!杜?,香雪》展現(xiàn)了當(dāng)“青春”遭遇“遠方的世界”時,年輕人所迸發(fā)出的改變貧窮、落后,走出封閉的美好愿望。
一代人有一代人的青春,在青春路上,有的人因時尚而美麗,有的人因奉獻而光彩,有的人因知識而動人,有的人因自信而進步……共同構(gòu)成了多姿多彩的“青春模樣”。
你記憶中印象最深的青春模樣是怎樣的?你希望自己的青春是怎樣的模樣呢?請以“這,才是青春的模樣”為題目,寫一篇記敘文。
要求:思想健康;內(nèi)容充實;要有生動的記敘和細節(jié)描寫;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。組卷:21引用:18難度:0.6